Explore the vast range of titles available.

استهدفت هذه الدراسة استطلاع آراء 243 معلما في المرحلتين المتوسطة والثانوية (١٢٤ معلما للغة الإنجليزية، و119معلما من معلمي المواد الأخرى الذين يمثلون عينة أولياء أمور الطلاب في الدراسة) في مدينة أبها جنوب غرب المملكة العربية السعودية حول الإيجابيات والسلبيات المتوقعة لتدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية. استخدم الباحث استبانة حوت سؤالا مفتوحا، وعشر فقرات تتعلق الخمس الأولى (1-5) بالجوانب السلبية والخمس الأخيرة (6-10) بالجوانب الإيجابية المتعلقة بتدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية تم استقاؤها من الدراسات والاستطلاعات السابقة. بينت النتائج أن غالبية المشاركين (73.46%) يوافقون على معظم الفقرات الإيجابية (6-10) كزيادة الحصيلة اللغوية للطلاب وإتاحة فرص تعليمية ووظيفية أفضل، وجعلهم أكثر تفهما لثقافة العصر وأكثر مرونة في التعامل مع الآخرين.