Explore the vast range of titles available.

كشفت الدراسة عن فاعلية استخدام التدريس الممسرح وتنمية التفكير الإبداعي لدى الطالبات. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التدريس الممسرح، التفكير الإبداعي. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي، مقياس التفكير الإبداعي، مجموعة من الاسكتشات الخاصة بأنشطة الإعلام التربوي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالبة مقسمة بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دالاً إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي الخاص بالصحافة المدرسية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام التدريس الممسرح لتبسيط المفاهيم وتوصيل المعلومات بسهولة ويسر وتوفير الأدوات اللازمة للمسرح المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدفت الدراسة الحالية قياس فاعلية الأفلام التربوية القصيرة في خفض التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية، والتعرف على العلاقة بين إدمان الإنترنت ومستوى التنمر الإلكتروني، وتندرج هذه الدراسة ضمن إطار البحوث التجريبية، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتمثلت في عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بلغت (60) طالب وطالبة، واعتمدت الباحثة في تحقيق أهداف الدراسة وجمع البيانات على مقياس إدمان الإنترنت ومقياس خفض التنمر الإلكتروني، واختبار موقفي لقياس الجانب المعرفي الخاص بمفهوم وأشكال التنمر الإلكتروني ومجموعة من الأفلام التربوية القصيرة بلغ عددهم (5)، وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج أهمها: * جميع فقرات مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت بدرجة متوسطة حيث جاء المتوسط الحسابي لها (1.86). * أن جميع فقرات مقياس إدمان الإنترنت جاءت بدرجة متوسطة حيث جاء المتوسط الحسابي لها (1.94). * وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار الموقفي لمفهوم وأشكال التنمر لصالح التطبيق البعدي. * فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مستوى الاختبار الموقفي لمفهوم وأشكال التنمر الإلكتروني لصالح الذكور. * وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيقين القبلي والبعدي لمستوى التنمر الإلكتروني ويرجع هذا التغير إلى الأفلام التربوية القصيرة. * فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مستوى التنمر الإلكتروني لصالح الذكور. * وجود علاقة ارتباطية موجبة بين إدمان الإنترنت ومستوى التنمر الإلكتروني. * عدم وجود علاقة ارتباطية بين إدمان الإنترنت واستراتيجية خفض التنمر الإلكتروني.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على صورة ذوي الاحتياجات الخاصة في الدراما المتضمنة قضاياهم وعلاقتها بمستوى تقدير الذات لديهم، كما سعت الدراسة إلى رصد الفروق في مستوى تقدير الذات وفق متغيرات النوع ومحل الإقامة، ونوع الإعاقة، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي؛ من خلال دراسة ميدانية قامت الباحثتان بإعداد أدواتها والتي تكونت من صحيفة استقصاء احتوت على ثلاثة محاور؛ متضمنة أسباب ودوافع مشاهدة ذوي الاحتياجات الخاصة للأعمال الدرامية، أهم الأعمال الفنية والدرامية التي تم مشاهدتها من قبل أفراد عينة الدراسة، كما تضمنت الأداة مقياسا لتقدير الذات تكون من ثلاثة أبعاد: (البعد النفسي، البعد الأسري، البعد الاجتماعي)، وطبقت الأداة على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة من فئات الإعاقة (الجسدية- السمعية- البصرية) بلغ قوامها ۲۰۰ مفردة من الذكور والإناث، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: - أن من أهم الصور التي اهتمت الأعمال الفنية برصدها من حيث التناول والمعالجة من وجهة نظر ذوي الاحتياجات الخاصة (المعاق ضحية للتنمر والظلم) بنسبة ٦٢.٥%؛ وهذا ما رسمته بالفعل الدراما؛ حيث ركزت على سخرية المجتمع من المعاق والاستهانة بوضعه الاجتماعي، وعدم قدرته على التميز مثل الأفراد العاديين؛ وذلك يترجم ما تم تحليله بداخل كل من الأعمال الفنية التالية: (الكيت كات- الرجل الأبيض المتوسط- نور عيني- التوربيني)، فحرصت هذه الأعمال الدرامية على إظهار أن هذه الفئات هي محل سخرية وظلم من المجتمع. - أن عينة الدراسة من ذوي الاحتياجات الخاصة أجابوا بأن هذه الأعمال الفنية والدرامية لا تحسن من وضعهم ولا ترفع معاناتهم؛ حيث أجابوا بـ (لا) بنسبة 84%، بينما جاء في الترتيب الأخير (نعم) بنسبة 16%، وهذا يؤكد رأيهم في هذه الأعمال أنها ترسم صورة ديكورية عنهم، وأن هذه الأعمال لا تمثل واقعهم الفعلي والمجتمعي.

تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات التصوير للنشرات الإخبارية لدى طلاب الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية جامعة المنيا للعام الدراسي 2023/2024 م، من خلال قياس أثر المحاكاة الإلكترونية لاستديو تليفزيوني، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي معتمدة على عينة عددها (57) طالبا وطالبة من الفرقة الثالثة شعبة إذاعة وتليفزيون قسم الإعلام التربوي، مقسمة إلى مجموعتين متكافئتين؛ مجموعة تجريبية عددها (30) طالبا وطالبة، ومجموعة ضابطة عددها (27) طالبا وطالبة، وتمثلت أدوات القياس في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التصوير للنشرات الإخبارية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التصوير للنشرات الإخبارية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: الأثر الإيجابي للمحاكاة الإلكترونية لاستديو تليفزيوني على تنمية مهارات التصوير للنشرات الإخبارية؛ حيث أن متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي بنسبة (11.63) مقارنة بمتوسط درجات المجموعة الضابطة نسبة (8.704)، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لبطاقة الملاحظة بنسبة (16.056) مقارنة بمتوسط درجات المجموعة الضابطة نسبة (10.494)، ويوصي البحث بأهمية الاستفادة من التقنيات الحديثة في تنمية مهارات إعلامية أخرى لدى طلاب الإعلام التربوي.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يمكن استخدامها لتحسين مستوى تحليل ونقد المحتوى الإعلامي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، واستخدمت الدراسة أسلوب المقابلة المقننة مع بعض طلاب المرحلة الابتدائية بلغ عددهم (١٥) طالبا وطالبة. وذلك لمعرفة كيفية استخدام هؤلاء الطلاب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي لمعرفة المحتوي الحقيقي أو المزيف من خلال تحليل دلالات المحتوي المنشور عبر الصفحات المختلفة للسوشيال ميديا وغيرها من الوسائل التي يتعرضون لها، كما استهدفت الدراسة معرفة طبيعة المحتويات التي يتعرضون لها من خلال هذه الصفحات المختلفة وكيفية التعامل معها، والتأثر بها. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج: اتفقت عينة الدراسة على أهمية تطبيقات الذكاء الاصطناعي وضرورة استخدامها في مجال التعليم وغيرها من المجالات الأخرى، اتفقت عينة الدراسة على أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تستخدم كوسيلة للتزييف ومن المحتمل الاعتماد عليها كوسيلة لتمييز المحتوي الزائف. اختلفت عينة الدراسة فيما بينها في طبيعة المحتويات التي يتابعونها كل حسب اهتماماته واتجاهاته، وقد ركزت الطالبات على المحتوي العلمي أكثر من المحتويات الإخبارية في حين اهتم الذكور بالمحتويات الإخبارية والرياضية.

هدفت الدراسة إلى معالجة الأفلام التسجيلية المقدمة في تليفزيون شمال الصعيد لقضايا المجتمع المحلي واتجاه الشباب نحوها، وذلك بالاعتماد على المنهج المسحي. وجاءت الأدوات متمثلة في صحيفة الاستقصاء؛ واستمارة تحليل المضمون للأفلام. وتمثلت العينة في مجموعة من الشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين سن 16- 35 سنة من الإناث والذكور من المتعلمين وغير المتعلمين بمحافظتي إقليم شمال الصعيد متمثلة في محافظة (المنيا، أسيوط)، كما تمثل في الأفلام التسجيلية التي تعرضها قناة الصعيد وتناقش قضايا الإقليم وبلغ عددهم ٥٥ فيلم. وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين تعرض عينة البحث للأفلام التسجيلية التي تعرضها قناة الصعيد وبين القضايا التي ناقشتها تلك الأفلام والمتمثلة في \"\"الثأر، العشوائيات، ختان الإناث\"\" دال عند مستوي دلالة (٠.٠٥). كما أشارت النتائج إلي وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين كثافة المشاهدة، وإدراك قضايا البطالة، الهجرة، التخلف والخرافات دالة عند مستوى (٠.٠٥)، ثم وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين نفس الدافع وكل من المشكلة السكانية والأمية دالة عند مستوى (٠.٠٥). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين درجة تعرض الشباب الجامعي (عينة الدراسة) لقضية الإساءة للرسول (صلى الله عليه وسلم) عبر الشبكات الاجتماعية وعلاقته بالسلم المجتمعي في مصر، كما رصدت الدراسة أهم دوافع العينة للمشاركة في حملة مقاطعة المنتجات الفرنسية، وتأثير ذلك على أنماط التفاعل على الشبكات الاجتماعية، كما كشفت الدراسة عن أهم الشبكات التي أسهمت في رفع المسؤولية الاجتماعية لدى العينة للمشاركة في هاشتاج إلا رسول الله، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وذلك عن طريق الاستبانة، وطبقت على عينة قوامها 565 مفردة بجامعتي المنيا والأزهر، وتضمنت الأداة مقياس لقياس محاور السلم المجتمعي تكون من 30 فقرة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: - أن معدل متابعة الشباب الجامعي (عينة الدراسة) لقضية الإساءة إلى رسول الله (صلى الله عليه وسلم) جاء (دائما) في الترتيب الأول بنسبة 67.4%، ثم (أحيانا) في الترتيب الثاني بنسبة 32.6%، فيما لم تحظ (لا) بأي نسبة. - أن أسباب متابعة الشباب الجامعي (عينة الدراسة) لقضية الإساءة إلى رسول الله (صلى الله عليه وسلم) عبر مواقع التواصل الاجتماعي تمثلت في (الحصول على تفاصيل دقيقة عن قضية الإساءة) في الترتيب الأول بنسبة 45.5%، ثم (لمعرفة دور المجتمع والأفراد في مواجهة هذه الأزمة) في الترتيب الثاني بنسبة 40.3%، وفي الترتيب الأخير (التعرف على أهم القرارات التي تتخذها الدول للتصدي لهذه القضية) بنسبة 5.8%. - أن رؤية الشباب الجامعي (عينة الدراسة) حول دور شبكات التواصل الاجتماعي في مقاطعة المنتجات الفرنسية تمثلت في (نعم) بنسبة 90.8% في الترتيب الأول، ثم (لا) في الترتيب الثاني بنسبة 9.2%.

هدفت الدراسة إلى: الوصول إلى تصور لعلاج إدمان الألعاب الإلكترونية لدي المراهقين، وذلك من خلال استخدام الأفلام القصيرة والإعلانات الموجهة، واستخدمت الدراسة: منهجين المنهج الوصفي، لجمع البيانات والمعلومات الخاصة بالعينة، والمنهج التجريبي حتى تتمكن الباحثة من تحديد العينة التجريبية، حيث تم تحديدها من خلال نتائج الاستبيان وقياس مستويات الإدمان للألعاب الإلكترونية لدى المرهقين. توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات: من أهمها: فتح المجال أمام الشباب لابتكار ألعاب مماثلة تكون تحت إشراف الدولة أو (وزارة الاتصالات) وعدم تحميل برامج الطرف الثالث لتسريع مراحل اللعب لأنها تعرض الأجهزة للاختراق الإلكتروني، وتعديل نصوص القانون لتتضمن نصا صريحا يجرم الترويج للألعاب الإلكترونية. علاوة على تعزيز فاعلية الرقابة من قبل الجهات المختصة لتصل إلى حد حجب تلك المواقع، وتوظيف العديد من الحملات الإعلامية على مواقع التواصل الاجتماعي لتوعية المراهقين بمخاطر وسلبيات الألعاب الإلكترونية.