Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى تعرف دور مربيات رياض الأطفال في تنمية مفهوم التسامح لطفل الروضة من وجهة نظرهن، وقد تكونت عينة البحث من (100) مربية من مربيات رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2021/2022 اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة بحث، حيث صممت من قبلها وحكمت من قبل مجموعة من المتخصصين، وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (34) مربية روضة من خارج عينة البحث، من خلال حساب معامل ألفا كرو نباخ، والذي بلغ (0.951). توصل البحث الحالي إلى الآتي: - دور مربيات رياض الأطفال في تنمية مفهوم التسامح لدى طفل الروضة جاء بدرجة مرتفعة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال حول دورهن في تنمية مفهوم التسامح لدى الطفل وفق لمتغير عدد سنوات الخبرة للمربية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال عن بنود الاستبانة حول دورهن في مفهوم التسامح لدى الطفل وفق متغير المؤهل العلمي والتربوي للمربية.

هدف البحث الحالي إلى صعوبات تطبيق طريقة المونتيسوري في رياض الأطفال من وجهة نظر مربيات الروضة، وقد تكونت عينة البحث من (152) مربية من مربيات رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2022/2023. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة بحث، تكونت من (30) عبارة، موزعة على محورين وهما: (صعوبات متعلقة بالمربيات، وصعوبات متعلقة بالبيئة التعليمية)، وسؤال مفتوح حول المقترحات لتطبيق طريقة مونتيسوري في رياض الأطفال من وجهة نظر المربيات. توصل البحث الحالي إلى الآتي: - إن درجة تواجد صعوبات تطبيق طريقة مونتيسوري في رياض الأطفال من وجهة نظر مربيات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية جاءت مرتفعة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال حول صعوبات تطبيق طريقة المونتيسوري في رياض الأطفال وفق لمتغير عدد سنوات الخبرة والدورات التدريبية للمربية. - عدم وجود فروق دالة وجوهرية بين إجابات أفراد عينة البحث حول صعوبات تطبيق طريقة المونتيسوري في رياض الأطفال تبعاً لمتغير المؤهل العلمي والتربوي المتعلقة بالبيئة التعليمية في الروضة، في حين وجدت فروق دالة وجوهرية على مستوى الدرجة الكلية للاستبانة، وعند محور الصعوبات المتعلقة بالمربيات في الروضة لصالح حملة الثانوية أو معهد متوسط.

هدف البحث الحالي إلى تعرف دور مربيات رياض الأطفال في تعزيز مفهوم الانتماء الوطني لطفل الروضة من وجهة نظرهن، وقد تكونت عينة البحث من (104) مربية من مربيات رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2019/2018. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة بحث، حيث صممت من قبلها وحكمت من قبل مجموعة من المتخصصين، وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (34) مربية روضة من خارج عينة البحث، من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، والذي بلغ (0.886)، وكذلك من معادلة سبيرمان براون الذي بلغ (0.847). توصل البحث إلى الآتي: - دور مربيات رياض الأطفال في تعزيز مفهوم الانتماء الوطني لدى طفل الروضة جاء بدرجة مرتفعة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال حول دورهن في تنمية الانتماء الوطني لدى الطفل وفق لمتغير عدد سنوات الخبرة للمربية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال عن بنود الاستبانة حول دورهن في تنمية الانتماء الوطني لدى الطفل وفق متغير المؤهل العلمي والتربوي للمربية لصالح حملة كل من الإجازة الجامعية ودبلوم التأهيل التربوي.

اتفق معظم الباحثين على أن فيلون السكندري (20ق.م-50م.) يعد من أهم أعلام المدرسة السكندرية الفلسفية، والتي ظهرت في مدينة الإسكندرية في القرون الثلاثة الأولي للميلاد، والذي ترك العديد من المؤلفات كتبها كلها باللغة اليونانية. ويشكل مفهوم النفس واحدا من أهم المفاهيم البارزة في كتابات فيلون اليهودي؛ إذ يمثل لديه أحد الوسائط الأساسية التي يستطيع من خلالها الإله الاتصال بالإنسان وبالعالم. ولقد تناول فيلون مفهوم النفس تناولا حاول فيه التوفيق بين المفهوم في العهد القديم الذي يشكل مصدر ديانته وبين آراء فلاسفة اليونان منذ فجر الفلسفة اليونانية وحتى الفترة التي عاصرها. ولقد تبع اختيارنا لموضوع هذا البحث من رغبتنا في سبر أغوار الأدب اليهودي الهيلنستي، وتقديم بحث باللغة العربية في هذا المجال الذي تندر فيد الدراسات باللغة العربية على الرغم من اهتمام الباحثين، والأكاديميين الغربيين به. وقد حرصنا أيضا في اختيارنا أن ندرس هذا الأدب في مدينة الإسكندرية التي تعد مركزا مهما من مراكز هذا الأدب، الذي استمر لما يقرب من ثلاثة قرون. كما حرصنا على الإلمام، والاطلاع على كافة المؤلفات التي دونها فيلون. واستخدمنا في دراستنا للمفهوم لديه المنهج التحليلي المقارن؛ حيث سنقوم أولا بتحليل المفهوم محل الدراسة في نصوص الفلسفة اليونانية، ونص العهد القديم، ثم تحليل ما جاء منه في كتابات فيلون، ثم سنعمد إلى المنهج المقارن للوقوف على أوجه الاختلاف، والاتفاق، ومصادر التأثير في كل من المصدرين. ومن خلال دراستنا الدقيقة لمفهوم النفس لدى فيلون نرى أن فيلوم لم ينجح كلية في محاولة التوفيق تلك حيث انه في تشكيلة لملامح مفهوم النفس لديه لم يتبع صورة النفس في العهد القديم، ولكنه كان تابعا ومخلصا لصورة النفس في كل من الأسطورة، والفلسفة اليونانية؛ فأخذ ينهل منهما دون توقف في معظم كتاباته، بل إنه-وكعادته دائما-أخذ صورا من مدارس عدة، وحاول التوفيق بينها وبين ما جاء في العهد القديم من صور عن النفس، ولكنه عجز في أن يرسم صورة واحدة تعكس للقارئ مفهومه الخاص به عن النفس.

سعت الدراسة النقدية للتعرف على المرأة في كتابات اليهود في العصر الهلينستي. المؤرخ الألماني يوهان جوستيف برنارد دوريسين يعد أول من أطلق مصطلح العصر الهلينستي ليميز به الحضارة الجديدة عن الحضارة اليونانية أو الإغريقية الكلاسيكية. اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي المقارن والمنهج النقدي. وتطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربعة مباحث وهي صورة المرآة في الفكر اليوناني، صورتها ففي العهد القديم، المرآة في كتابات اليهود في العصر الهلينستي، المرآة في كتابات فيلون السكندري. وأوضح أنه لم يتخذ أدب العهد القديم من عداء المرآة منهجية له كما فعل الأدب اليهودي الهلينستي وإن كانت المرآة في العهد هي أيضا في مرتبة أقل من الرجل. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن سفر التكوين المقرائي نفسه في روايته الثانية كان متأثراً بالفلسفة اليونانية ومن الممكن أن يحل لنا هذا التأثر لغز هذا التناقض الوارد في روايتي الخلق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

سلط المقال الضوء على حوار مع الشاعر سمير درويش. بدأ الحوار عن المرأة الأولى في حياته والتي يقيس عليها جمال النساء والتي يضع صورتها غلافا دائما لصفحته على فيسبوك أمه السيدة فاطمة وما قدمته له من بين أخواته العشرة. وأشار إلى فكرة الموت التي ذكرها في كتاباته، والصراع الذي نشأ بينه وبين الزمن منذ البداية، وذكر أن انتفاء الخصوصية سببا مهما من الأسباب التي كانت تدفعه للخروج من القرية إلى المدينة. وتحدث عن تجربة اليوميات التي كتبها طوال عام (2001) وكانت محطة مهمة في مسيرته لعدة أسباب منها أنه أراد اختبار فرضية كتابة قصيدة عن لحظة عادية ليست فارقة. واختتم المقال بالإشارة إلى أكثر الشعراء موهبة الذي قابلهم الشاعر سمير درويش وهو حلمي سالم التي شاءت الظروف أن يقترب منه في فترات معينة، وكتب دراسة مرفقة مع ديوانه الأول في الكتابة موسيقي لعينيها خريف لعيني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

الهدف من الدراسة التعرف على مدى الاهتمام بتمكين العاملين في الشركة المصرية للاتصالات، والتعرف على مدى توافر الإبداع التنظيمي في الشركة المصرية للاتصالات. وتحديد مدى وجود اختلافات جوهرية بين آراء عينة الدراسة باختلاف خصائصهم الشخصية ومستوياتهم الوظيفية حول تمكين العاملين والإبداع التنظيمي في الشركة المصرية للاتصالات. وتحديد أثر أبعاد تمكين العاملين على الإبداع التنظيمي في الشركة المصرية للاتصالات. تم الاعتماد في هذه الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي ويتمثل مجتمع الدراسة الحالية في العاملين بالشركة المصرية للاتصالات وتم الحصول على عينة عشوائية بلغت ٢٦٢ مفردة. وتوصلت الدراسة إلى أن هناك توافر بدرجة مرتفعة لأبعاد تمكين العاملين وأن هناك توافر بدرجة مرتفعة لأبعاد الإبداع التنظيمي، وقد بينت النتائج إلى أن هناك علاقة جوهرية بين تمكين العاملين والإبداع الإداري والإبداع التكنولوجي، وعدم وجود تأثير لتمكين العاملين على الإبداع في الخدمة والإبداع التكنولوجي وعدم وجود اختلافات جوهرية بين آراء عينة الدراسة باختلاف خصائصهم الشخصية ومستوياتهم الوظيفية حول تمكين العاملين والإبداع التنظيمي في الشركة المصرية للاتصالات. وأوصت الدراسة بالعمل على تعزيز الاهتمام بتمكين العاملين للإبداع التنظيمي.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر كما يراه المرشدون التربويون ومديرو المدراس، والكشف عن الفرق بين إجابات المرشدين التربويين ومديري المدراس عن دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر. تكونت عينة الدراسة من (64) مرشدًا ومديرًا لكل فئة من المدارس الأساسية في تربية محافظة جرش من الصف السابع إلى الصف العاشر. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس دور المرشد في خفض سلوك التنمر وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس. أظهرت نتائج السؤال الأول والثاني أن المجال الرابع: دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر لدى المعلمين، قد حصل على أعلى استجابة، في حين تلاه المجال الخامس: دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر لدى أولياء الأمور، ثم المجال الثاني: دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر لدى المتنمر عليه، ثم المجال الثالث: دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر لدى البيئة المدرسية، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال الأول: دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر لدى المتنمر.

أصبحت التربية الإعلامية مهمة جدا ولقد ازدادت أهميتها في الفترة الأخيرة لمواجهة التأثيرات الضارة لوسائل الإعلام، كما أن هناك زيادة في الدراسات التي تهتم لها لنفس السبب. هدف الدراسة: - هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج للتربية الإعلامية وقياس مدي تأثيره على اتجاهات طلاب الثانوية نحو التدخين، وتحاول الدراسة أيضا أن تمد الطلاب باتجاهات إيجابية نحو برنامج للتربية الإعلامية لمكافحة التدخين، وتتلخص مشكلة هذه الدراسة في التساؤل الرئيسي وهو ما أثر استخدام برنامج للتربية الإعلامية على اتجاهات طلاب المدارس الثانوية وسلوكهم نحو التدخين؟ نوع الدراسة ومنهجها: دراسة شبة تجريبية: وتعتمد على المنهج التجريبي وذلك باستخدام تصميم القياس القبلي والبعدي للعينه العينة: تستخدم هذه الدراسة المنهج التجريبي في محافظة الدقهلية وذلك على عينة عشوائية قوامها 80 مفردة موزعة بالتساوي على طلاب الثانوي العام والفني بأنواعه الثلاثة صناعي وزراعي وتجاري. النتائج العامة للدراسة التجريبية: - -1توجد دلالة في الفروق بين متوسطات درجات معرفة الطلاب قبل التجربة مقارنة بها بعد التجربة عند مستوى دلالة... 2-توجد دلالة في الفروق بين متوسطات الاتجاه نحو التدخين قبل التجربة مقارنة بها بعد التجربة عند مستوى معنوية... 3-توجد دلالة في الفروق بين متوسطات المكون السلوكي قبل التجربة مقارنة بها بعد التجربة عند مستوى دلالة...