Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
2
result(s) for
"سالم، نادية حسن مؤلف"
Sort by:
الديمقراطية والتعليم في مصر
by
الدمرداش، إحسان مؤلف
,
صقر، بشير مؤلف
,
بدران، شبل، 1950- مؤلف
in
الديمقراطية والتعليم مصر
,
الثقافة مصر
2012
تسود بلادنا الآن سواء على المستوى الرسمي الشعبي مناقشات متعددة تدور حول التعليم ومشكلاته المختلفة، ويبدو أن هناك شبه اتفاق بين الجميع على ضرورة إعادة النظر في بنية النظام التعليمي وهيكلته وأهدافه وفلسفته وسياساته.ويأتي هذا الكتاب \"الديمقراطية والتعليم في مصر\" والذي قام بتأليفه دكتورة إحسان الدمرداش وآخرون في (313) صفحة من القطع المتوسط متناولا أهمية ديمقراطية التعليم والثقافة المصرية وأهم من ساهموا في تحقيقها في مصر.
الطفل في الوطن العربي : واقع واحتياجات = (The child in the Arab world : (reality and prerequisites
by
عبد الحليم، أحمد مؤلف
,
شلبي، أحمد عبد العزيز مؤلف
,
زين، إلياس مؤلف
in
الأطفال البلاد العربية أحوال اجتماعية
,
رعاية الأطفال البلاد العربية
2011
من أجل الطفل وحقوقه ومدنيا هناك مجهودات تبذل على الصعيد القطري والقومي، رسميا لما يقوم به الغرب، ولا ضرر في ذلك إن كانت صحيح إنها متأخرة، وربما جاءت بإيحاء أو تقليدا هذه الجهود البحثية في مصلحة الطفل الذي هو مستقبل المجتمع. ولكن السؤال: هل تغيرت ثقافة استقبال الطفل عندنا ؟ وهل تغير وضع الطفل لناحية سلوكه وتفكيره وحريته وإبداعه ؟ وهل نال حقه، داخل أسرته، ومجتمعه، من تحصيل منتجا وتحقيق حاجاته واعتباره مواطنا م، واكتساب الصحة، ونيل الخدمات الاجتماعية ؟ وإلى أي مدى، يمكن التعامل بثقة التعل ، وذكرا ومدينة ومصداقية، مع التقارير الرسمية التي تتحدث عن التغيير في حياة الأطفال، ريفا وأنثى ؟ ، اندرجت في ثلاثة أقسام : الأول : الحاجات والحقوق، لقد تضمن هذا الكتاب أربعة عشر فصلا وفيه أربعة فصول، تناولت أهم الحاجات واستراتيجية تلبيتها، ودور الطفل في الإنماء. والثاني : التنشئة، وفيه ستة فصول، تناولت دور نظام التعليم والمناهج والألعاب والتلفزيون والمعلوماتية في التنشئة. والثالث: أدب الأطفال، وفيه أربعة فصول حول معنى ومضمون أدب الطفل، ودراسة حول مجلات الأطفال.