Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس النوموفوبيا لدى عينة من المراهقين من طلاب الجامعة، والتعرف على عدد الأبعاد أو العوامل التي تتشبع عليها عبارات المقياس، والتعرف على الخصائص السيكومترية له من صدق وثبات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج الوصفي، من خلال استخدام الأسلوب العاملي والارتباطي وذلك نظراً لملائمتهما لأهداف البحث الحالي، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الأولى (46 ذكر، 64 أنثي)، من طلاب جامعة عين شمس، وقد تراوح المدي العمري للطلاب من (18 - 21) سنة، بمتوسط عمري قدره (19.51) وانحراف معياري قدره (0.948)، واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية: التحليل العاملي، معامل الارتباط، معامل ألفا كرونباخ، ، توصلت الدراسة الحالية لأدلة تدعم صدق البناء العاملي لمقياس النوموفوبيا، والاتساق الداخلي للمقياس. فقد استخدمت الباحثة التحليل العاملي، والذي أسفرت نتائجه عن ظهور ثلاثة عوامل هي (النوموفوبيا النفسية، والنوموفوبيا الاجتماعية، والنوموفوبيا التواصلية)، وكذلك تم حساب الاتساق الداخلي للمقياس من خلال معامل ارتباط بيرسون بين كل فقرة من فقرات كل بعد بالدرجة الكلية له، والتي نتجت من تطبيق المقياس على عينة الدراسة، وقد تراوحت معاملات الارتباط بين (0.64- 0.81) وهي معاملات ارتباط مرتفعة، وفي التأكد من ثبات المقياس استخدمت الباحثة التجزئة النصفية ومعامل ألفا كرونباخ حيث تراوحت معاملات الارتباط في التجزئة النصفية بين (0.86- 0.96)، وتراوحت معاملات ألفا كرونباخ بين (0.84- 0.95) وهي معاملات ثبات مرتفعة. وبذلك يكون قد تم التأكد من كفاءة المقياس (صدق وثبات) وبالتالي فهو أداة صالحة للاستخدام في الأبحاث العلمية.

هدف البحث إلى توفير أداه لقياس المشكلات السلوكية المرتبطة بجائحة كورونا لدي طالبات الجامعة كما هدف إلى التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وطبق على عينة مكونة (200) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية البنات -جامعة عين شمس، وبعد إطلاع الباحثة على الإطار النظري والدراسات السابقة. قد تم التحقق من صدق مقياس المشكلات السلوكية المرتبطة بجائحة كورونا بطريقتين هما الصدق التمييزي تم حساب صدق التمييز للمقياس عن طريق حساب دلالة الفروق بين الإرباعي الأعلى والإرباعي الأدنى عن طريق حساب قيمة \" T \" باستخدام معادلة \"ت\" والتي بلغت(85.021) دالة عند مستوى 0,01، وصدق المحك حيث تم حساب معامل ارتباط بيرسون بين درجات الطالبات على المقياس الحالي ودرجاتهم على مقياس المشكلات النفسية المترتبة على جائحة فيروس كورونا إعداد امال إبراهيم الفقي، محمد كمال أبو الفتوح (2020) باستخدام معادلة بيرسون ووجد أنه يساوي (0,750) ودال عند مستوى (0,01)، كما تم التحقق من تماسك البنية الداخلية للمقياس وذلك بحساب معاملات ارتباط الاتساق الداخلي المفردات المقياس، وكذلك التحقق من ثبات المقياس عن طريق استخدام إعادة التطبيق ومعامل ألفا كرونباخ بلغ قيمته 0,94 ، وفى ضوء ما توفر للمقياس من صدق وثبات واتساق داخلي فهو بذلك صالح ومناسب للاستخدام مع طالبات الجامعة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص النفسية والسلوكية للتطرف الديني لدى شاب مودع في سجن وزارة الداخلية العراقية وفقا لمادة (4) من قانون مكافحة الإرهاب، -كما هدفت الدراسة إلى معرفة ديناميات الشخصية ومعرفة الأسباب والدوافع التي تشكل البيئة النفسية للمتطرف دينيا. وقد استخدم الباحث دراسة الحالة والمقابلة وتاريخ الحالة واختبار تفهم الموضوع (TAT). وتوصلت الدراسة إلى أن من أسباب التطرف الديني بالنسبة للحالة: الأسباب الشخصية والأسرية والأيديولوجية. كما توصلت الدراسة إلى معاناة الحالة من انخفاض الشعور بالأمان، يقابله ازدياد الشعور بالخوف والقلق. كما كشفت بطاقات اختبار تفهم الموضوع عن ديناميات الشخصية لدى الحالة واعتمادها على عدد من الوسائل الدفاعية، وضعف الأنا أمام قوة الأنا العليا، أن كل تلك الأسباب دفعت بالحالة إلى الانتماء إلى الجماعات المتطرفة.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين المناعة النفسية واضطراب إيذاء الذات لدى طالبات الجامعة، والكشف عن مقدار الاختلاف في درجة كلا من المناعة النفسية واضطراب إيذاء الذات باختلاف التخصص (علمي -أدبي) والفرقة الدراسية (الثانية -والرابعة) لطالبات الجامعة، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (400) طالبة جامعية، تراوحت أعمارهن من بين (20-22) عاما، ولتحقيق أهداف البحث تم الاستعانة بمقياسين من أعداد الباحثة وهما: مقياس المناعة النفسية، ومقياس اضطراب إيذاء الذات، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود علاقة ارتباطية سالبة بين كل من الدرجة الكلية وأبعاد المناعة النفسية، والدرجة الكلية وأبعاد اضطراب إيذاء الذات لدى طالبات الجامعة، عدم وجود اختلاف في درجة المناعة النفسية لدى طالبات الجامعة باختلاف السنة الدراسية (الثانية-الرابعة)، والتخصص) علمي-أدبي)، وجود اختلاف في درجة اضطراب إيذاء الذات لدى طالبات الجامعة باختلاف السنة الدراسية (الثانية-الرابعة)، التخصص (علمي-أدبي) في اتجاه الفرقة الثانية والتخصص الأدبي.

هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على تحسين الكفاءة الذاتية في خفض الرهاب الاجتماعي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية، أجرى البحث على عينة قوامها (20) طالبا وطالبة من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية، تراوحت أعمارهم ما بين (13 - 14) عاما بمدرسة الشهيد حمدي إبراهيم الإعدادية بإدارة كفر الشيخ التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وعددها (10) من الطلاب الموهوبين ذوى صعوبات التعلم، وضابطة تتكون من (10) طلاب من الموهوبين ذوى صعوبات التعلم، وأستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي قبلي وبعدى، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس الرهاب الاجتماعي للموهوبين ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية: إعداد الباحثة البرنامج التدريبي القائم على تحسين الكفاءة الذاتية للموهوبين ذوى صعوبات التعلم إعداد الباحثة، وتوصل البحث إلى أنه، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الرهاب الاجتماعي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ولصالح القياس البعدي.

فاعلية برنامج تدريبي لخفض العبء المعرفي في تحسين الأداء الأكاديمي المدرك لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية هدفت الدراسة إلى وضع برنامج تدريبي لخفض العبء المعرفي والتعرف على أثره في الأداء الأكاديمي المدرك لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وضمنت عينة الدراسة (18) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية ببعض المدارس بمحافظة القاهرة مثل مدرسة السيدة خديجة الإعدادية بنات، ومدرسة على ابن أبي تلميذ الإعدادية بنين، ومدرسة محمد محمود الإعدادية بنين، في أعمار تتراوح من (12,6: 13,9) سنه، وبنسب ذكاء تتراوح بين (92 : 99) درجة مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وتحتوي على (10) تلاميذ وضابطة وتحتوي على (8) تلاميذ. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس للتعرف على العبء المعرفي بأشكاله الثلاثة، ومقياس للتعرف على الأداء الأكاديمي المدرك، واستمارة المستوي الاقتصادي والاجتماعي، كما استخدمت مقياس ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة لمحمود أبو النيل، إلى جانب برنامج العبء المعرفي للباحثة. وبعد معالجة البيانات فقد أشارت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج وأثره الإيجابي في الحد من العبء لدي التلاميذ وتحسن مستوي الأداء الأكاديمي المدرك لديهم حيث يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية بعد تطبيق البرنامج وكان ذلك لصالح المجموعة التجريبية على مقياس العبء المعرفي والأداء الأكاديمي المدرك.