Explore the vast range of titles available.

تناولت الدراسة إعداد برنامج معرفي سلوكي لخفض مظاهر السلوك المضاد للمجتمع لطلاب المرحلة الثانوية. وقد هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض السلوك المضاد للمجتمع بأبعاده الثلاث (العدوان، السرقة، التمرد). محددات الدراسة: مدرسة الشهيد بشير صولة الثانوية، ببلدية الماية بطرابلس، للعام الدراسي (2018- 2019). عينة الدراسة: (20) طالب تم تقسيمهم (10) تجريبية، و(10) ضابطة، وتم استخدام المنهج التجريبي. أدوات الدراسة: اختبار رسم الرجل \"لجودانف\" هاريس لقياس ذكاء التلاميذ (ترجمة وإعداد/ مصطفي فهمي: 1979)، مقياس السلوك المضاد للمجتمع، البرنامج الإرشادي، مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي )من إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدارسة عن: وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في السلوك المضاد للمجتمع حيث انخفض السلوك لصالح التطبيق البعدي، ولصالح المجوعة التجريبية. 3-عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي- التتبعي) في السلوك المضاد للمجتمع، فمن خلال حساب مجموع الرتب الأقل تكراراً في مكونات السلوك المضاد للمجتمع (العدوان، السرقة، التمرد، الدرجة الكلية).

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج قائم على تنمية الانتباه الانتقائي في تحسين التفاعل الاجتماعي لتلاميذ صعوبات التعلم من مرحلة التعليم الابتدائي، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذا وتلميذة من ذوي صعوبات تعلم القراءة، الذين تتراوح أعمارهم بين (9-11) عاما، وقد تم استخدام مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (ترجمة وتقنين محمود أبو النيل، 2011)، واختبار المسح الفسيولوجي للتعرف على ذوي صعوبات التعلم (إعداد موتي وتعريب وتقنين عبد الوهاب كامل، 2000)، ومقياس التفاعل الاجتماعي(إعداد الباحثة، وإشراف الدكتورة شادية أحمد عبد الخالق)، وبرنامج الانتباه الانتقائي (إعداد الباحثة). وقد أشارت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس التفاعل الاجتماعي في اتجاه المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أنه توجد فروق بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفاعل الاجتماعي لدي المجموعة التجريبية، في حين لم تظهر نتائج الدراسة أي فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي والتنبعي على مقياس التفاعل الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية.

استهدفت الدراسة الحالية اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية الحصيلة اللغوية لتحسين الثقة بالنفس لدى الأطفال المتأخرين لغويا، والكشف عن مدى استمرارية البرنامج بعد توقفه، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا تراوحت أعمارهم من (65) سنوات، ليس لديهم أي إعاقات حسية (سمعية- بصرية) بمتوسط عمري (20، 5) وانحراف معياري (1,57) ، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين (10) أطفال مجموعة ضابطة، و (10) أطفال مجموعة تجريبية وقد استخدم الباحث في دراسة المنهج التجريبي، وتم تطبيق مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة لذكاء الأطفال تعريب وتقنين: (د/ محمود أبو النيل)، واختبار اللغة المعرب (د/ أحمد أبو حسيبه)، ومقياس الثقة بالنفس (إعداد/ الباحث)، واستمارة جمع البيانات (إعداد/ الباحث)، والبرنامج التدريبي (إعداد/ الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الحصيلة اللغوية لتحسين الثقة فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الحصيلة اللغوية لتحسين الثقة بالنفس لدى الأطفال المتأخرين لغويا، واستمرار فاعلية البرنامج بعد فترة المتابعة.

هدف البحث إلى توفير أداه لقياس المشكلات السلوكية المرتبطة بجائحة كورونا لدي طالبات الجامعة كما هدف إلى التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وطبق على عينة مكونة (200) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية البنات -جامعة عين شمس، وبعد إطلاع الباحثة على الإطار النظري والدراسات السابقة. قد تم التحقق من صدق مقياس المشكلات السلوكية المرتبطة بجائحة كورونا بطريقتين هما الصدق التمييزي تم حساب صدق التمييز للمقياس عن طريق حساب دلالة الفروق بين الإرباعي الأعلى والإرباعي الأدنى عن طريق حساب قيمة \" T \" باستخدام معادلة \"ت\" والتي بلغت(85.021) دالة عند مستوى 0,01، وصدق المحك حيث تم حساب معامل ارتباط بيرسون بين درجات الطالبات على المقياس الحالي ودرجاتهم على مقياس المشكلات النفسية المترتبة على جائحة فيروس كورونا إعداد امال إبراهيم الفقي، محمد كمال أبو الفتوح (2020) باستخدام معادلة بيرسون ووجد أنه يساوي (0,750) ودال عند مستوى (0,01)، كما تم التحقق من تماسك البنية الداخلية للمقياس وذلك بحساب معاملات ارتباط الاتساق الداخلي المفردات المقياس، وكذلك التحقق من ثبات المقياس عن طريق استخدام إعادة التطبيق ومعامل ألفا كرونباخ بلغ قيمته 0,94 ، وفى ضوء ما توفر للمقياس من صدق وثبات واتساق داخلي فهو بذلك صالح ومناسب للاستخدام مع طالبات الجامعة.

تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس النوموفوبيا لدى عينة من المراهقين من طلاب الجامعة، والتعرف على عدد الأبعاد أو العوامل التي تتشبع عليها عبارات المقياس، والتعرف على الخصائص السيكومترية له من صدق وثبات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج الوصفي، من خلال استخدام الأسلوب العاملي والارتباطي وذلك نظراً لملائمتهما لأهداف البحث الحالي، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الأولى (46 ذكر، 64 أنثي)، من طلاب جامعة عين شمس، وقد تراوح المدي العمري للطلاب من (18 - 21) سنة، بمتوسط عمري قدره (19.51) وانحراف معياري قدره (0.948)، واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية: التحليل العاملي، معامل الارتباط، معامل ألفا كرونباخ، ، توصلت الدراسة الحالية لأدلة تدعم صدق البناء العاملي لمقياس النوموفوبيا، والاتساق الداخلي للمقياس. فقد استخدمت الباحثة التحليل العاملي، والذي أسفرت نتائجه عن ظهور ثلاثة عوامل هي (النوموفوبيا النفسية، والنوموفوبيا الاجتماعية، والنوموفوبيا التواصلية)، وكذلك تم حساب الاتساق الداخلي للمقياس من خلال معامل ارتباط بيرسون بين كل فقرة من فقرات كل بعد بالدرجة الكلية له، والتي نتجت من تطبيق المقياس على عينة الدراسة، وقد تراوحت معاملات الارتباط بين (0.64- 0.81) وهي معاملات ارتباط مرتفعة، وفي التأكد من ثبات المقياس استخدمت الباحثة التجزئة النصفية ومعامل ألفا كرونباخ حيث تراوحت معاملات الارتباط في التجزئة النصفية بين (0.86- 0.96)، وتراوحت معاملات ألفا كرونباخ بين (0.84- 0.95) وهي معاملات ثبات مرتفعة. وبذلك يكون قد تم التأكد من كفاءة المقياس (صدق وثبات) وبالتالي فهو أداة صالحة للاستخدام في الأبحاث العلمية.

يظهر الذكور والإناث المصابون باضطراب الأوتيزم ملامح مختلفة من الأعراض الأساسية والمتزامنة التي تؤثر على عملية النوم لديهم، ومن المعترف به الآن على أن الأفراد المصابين باضطراب الأوتيزم معرضون لخطر متزايد للإصابة باضطرابات أخرى مرتبطة باضطرابات النوم كالقلق وغيره؛ ولذا مازالت هناك حيرة وغموض تعتري الوقوف على الفروق بين الجنسين في اضطرابات النوم، ويأتي هذا التناقض في العديد من الدراسات وهدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين الجنسين (ذكور- إناث) في بعض اضطرابات النوم (الأرق - فرط النوم - المشي أثناء النوم- الفزع الليلي- الشخير) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الأوتيزم، وتكونت عينة البحث من (۱۰۰) من الأطفال ذوي اضطراب طيف الأوتيزم، بواقع (٥٨) من الذكور، و (٤٢) من الإناث، وتم استخدام الأدوات التالي: مقياس جيليام لتشخيص اضطراب التوحد (الإصدار الثالث) ترجمة وتقنين عادل عبد الله عبير أبو المجد (۲۰۲۰)، مقياس ستانفورد بينه الصورة الخامسة، تعريب: محمود أبو النيل وآخرون، ۲۰۱۱، ومقياس اضطرابات النوم للأطفال ذوي اضطراب الأوتيزم، من إعداد الباحثين، وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى وجود فروق في اتجاه الذكور في اضطرابات: الأرق، المشي أثناء النوم، الشخير، والدرجة الكلية، بينما وجدت نتائج البحث فروقا في اتجاه الإناث في اضطرابات فرط النوم، الفزع الليلي لدى الأطفال ذوي اضطراب الأوتيزم. وفي ضوء ما سبق قدم البحث مجموعة من التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين عادات العقل وتقدير الذات الأكاديمي، وعن قدرة عادات العقل على التنبؤ بتقدير الذات الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. وقد تكونت عينة الدراسة من (52) طالبا من طلاب المرحلة الإعدادية، وتتراوح أعمارهم من (12 إلى أقل من 15 عام)، وقد طبق عليهم مقياس عادات العقل، ومقياس تقدير الذات الأكاديمي، وكلاهما من إعداد الباحثة. وقد أشارت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين عادات العقل وتقدير الذات الأكاديمي. وأنه كلما ارتفع استخدام الطلاب لعادات العقل كلما ارتفع تقديرهم لذاتهم الأكاديمية، كما أظهرت النتائج قدرة عادات العقل على التنبؤ بتقدير الذات الأكاديمي لدى عينة الدراسة من طلاب المرحلة الإعدادية، وقد كانت العادات المنبئة بصورة دالة حسب الترتيب هي تطبيق معارف سابقة على أوضاع جديدة، تلاها الأصغاء بتفهم وتعاطف ف المرتبة الثانية، تلاها جمع البيانات باستخدام الحواس في المرتبة الثالثة. هذا وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات وكذلك اقترحت عدد من الدراسات المستقبلية في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص النفسية والسلوكية للتطرف الديني لدى شاب مودع في سجن وزارة الداخلية العراقية وفقا لمادة (4) من قانون مكافحة الإرهاب، -كما هدفت الدراسة إلى معرفة ديناميات الشخصية ومعرفة الأسباب والدوافع التي تشكل البيئة النفسية للمتطرف دينيا. وقد استخدم الباحث دراسة الحالة والمقابلة وتاريخ الحالة واختبار تفهم الموضوع (TAT). وتوصلت الدراسة إلى أن من أسباب التطرف الديني بالنسبة للحالة: الأسباب الشخصية والأسرية والأيديولوجية. كما توصلت الدراسة إلى معاناة الحالة من انخفاض الشعور بالأمان، يقابله ازدياد الشعور بالخوف والقلق. كما كشفت بطاقات اختبار تفهم الموضوع عن ديناميات الشخصية لدى الحالة واعتمادها على عدد من الوسائل الدفاعية، وضعف الأنا أمام قوة الأنا العليا، أن كل تلك الأسباب دفعت بالحالة إلى الانتماء إلى الجماعات المتطرفة.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين المناعة النفسية واضطراب إيذاء الذات لدى طالبات الجامعة، والكشف عن مقدار الاختلاف في درجة كلا من المناعة النفسية واضطراب إيذاء الذات باختلاف التخصص (علمي -أدبي) والفرقة الدراسية (الثانية -والرابعة) لطالبات الجامعة، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (400) طالبة جامعية، تراوحت أعمارهن من بين (20-22) عاما، ولتحقيق أهداف البحث تم الاستعانة بمقياسين من أعداد الباحثة وهما: مقياس المناعة النفسية، ومقياس اضطراب إيذاء الذات، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود علاقة ارتباطية سالبة بين كل من الدرجة الكلية وأبعاد المناعة النفسية، والدرجة الكلية وأبعاد اضطراب إيذاء الذات لدى طالبات الجامعة، عدم وجود اختلاف في درجة المناعة النفسية لدى طالبات الجامعة باختلاف السنة الدراسية (الثانية-الرابعة)، والتخصص) علمي-أدبي)، وجود اختلاف في درجة اضطراب إيذاء الذات لدى طالبات الجامعة باختلاف السنة الدراسية (الثانية-الرابعة)، التخصص (علمي-أدبي) في اتجاه الفرقة الثانية والتخصص الأدبي.