Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى تحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في رياضة السباحة والسلوك التوافقي لمبتدئي الأولمبياد الخاص، من خلال تصميم برنامج تعليمي يستخدم العرائس التمثيلية كوسيلة تعليمية مبتكرة. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة واحدة مع القياس القبلي والبعدي، حيث تكونت العينة من 15 مبتدئًا ذوي ذكاء بين 50 و70 من مجتمع مبدئي السباحة بالأولمبياد الخاص بمحافظة أسيوط بعد استبعاد غير المنتظمين وذوي الإعاقات المصاحبة. تضمنت أدوات الدراسة تحليل الوثائق الرسمية، أجهزة قياس الطول والوزن، ساعة إيقاف، كرة طبية، العرائس التمثيلية، استمارة تسجيل البيانات، اختبار الذكاء، اختبارات بدنية ومهارية، ومقياس السلوك التوافقي (AAMD). أظهرت النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية في تحسين المهارات الأساسية في السباحة بنسبة تحسن بين 24.50% و31.80%، وتحسنًا واضحًا في مظاهر السلوك التوافقي، مع ملاحظة تأثير إيجابي للعرائس التمثيلية في إثارة دافعية المتعلمين وتعزيز تفاعلهم. أوصت الدراسة بإجراء المزيد من البحوث حول استخدام العرائس التمثيلية في الأنشطة الرياضية، وتطبيقها في مدارس التربية الفكرية لذوي الاحتياجات الخاصة، وتدريب المعلمين على استخدامها، بالإضافة إلى إدخالها في المناهج الدراسية كوسيلة تعليمية مبتكرة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام تصنيف سولو على الحصيلة المعرفية والمهارية للمبتدئين في سباحة الزحف على البطن. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو التصميم المجموعة الواحدة لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار الحصيلة المعرفية في رياضة السباحة، وبناء اختبار لتقييم سباحة الزحف على البطن، وتصميم البرنامج التعليمي. وطبقت أدوات البحث على (15) مبتدئ من المبتدئين في السباحة من 6-9 سنوات بمدارس تعليم السباحة بالقرية الأولمبية بجامعة أسيوط خلال الموسم الصيفي 2023/2024. وأظهرت نتائج البحث أثر استخدام تصنيف سولو تأثيراً إيجابياً على الحصيلة المعرفية والمهارية للمبتدئين في السباحة. كما تبين أن تصنيف سولو ساعد في تكوين اتجاهات إيجابية نحو تعلم قانون ومهارات السباحة عن طريق تعزيز الثقة بالنفس وتسهيل اكتساب المعلومات وتخزينها واسترجاعها. وأوصى البحث بضرورة استخدام اختبار الحصيلة المعرفية والمهارية في رياضة السباحة الذي أعده البحث في قياس مدي تعلم قانون ومهارات السباحة. والعمل على إدراج استخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام سولو ضمن مقررات طرق تدريس السباحة بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

استهدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج تعليمي باستخدام التربية الإيجابية على تنمية المهارات الأساسية في سباحة الزحف على الظهر، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما شمل مجتمع البحث المتعلمين بمدارس السباحة بنادي أسيوط الرياضي بمحافظة أسيوط الذين تتراوح أعمارهم ما بين (٦-٩) سنوات ولم يسبق لهم ممارسة سباحة الزحف على الظهر وبلغ عددهم (70) متعلم، وبلغت عينة البحث (٢٤) متعلما تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية طبق عليها البرنامج التعليمي باستخدام التربية الإيجابية، الثانية طبق عليها البرامج التقليدي بأسلوب الأمر، وقد استخدمت الباحثة لجمع البيانات بطاقة تقويم مستوى الأداء المهاري للمتعلم (سباحة الظهر) إعداد الباحثة، بجانب البرامج التعليمي باستخدام التربية الإيجابية، وكانت أهم النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي باستخدام التربية الإيجابية على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (أسلوب الأمر) مما يدل على فاعلية البرنامج على تعلم سباحة الزحف على الظهر، كما أن البرنامج التعليمي باستخدام التربية الإيجابية له تأثير إيجابي ذو دلالة إحصائية على تنمية مهارات سباحة القحف على الظهر، وقد أوصت الباحثة الاهتمام بتطبيق أسلوب التربية الإيجابية في تعلم المهارات الحركية المختلفة في رياضة السباحة في مدارس السباحة.

كشف البحث عن تأثير استراتيجية اللعب التربوي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم استراتيجية اللعب التربوي، واللعب التربوي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات المهارية لقياس مستوى المهارات الأساسية في السباحة للمبتدئين من سن (6-9) سنوات (اختبار الصليب الأحمر الأمريكي لمستوى المبتدئين في السباحة، أداء قفزة البداية لسباحة الزحف على البطن، الوثب بالرأس في الماء العميق، الوقوف في الماء، الطفو الأفقي على البطن، الطفو على الظهر، دفع حائط الحمام والانزلاق مسافة (10) ياردات، الانزلاق الأمامي)، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (9) مبتدئين من مبتدئين السباحة من سن (6-9) سنوات بمحافظة أسيوط. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري لصالح متوسط القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية اللعب التربوي في تعلم المهارات الأساسية في السباحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

كشف البحث عن أثر استخدام أسلوب النمذجة على تعلم حركات الذراعين في سباحة الزحف على البطن للمبتدئين. عرض البحث إطارا مفاهيميا تتضمن على (استراتيجية التعلم بالنمذجة، التعلم، السباحة). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العمدية من المرحلة السنية (13: 14) سنة بمحافظة سوهاج مركز طهطا، في نادي حمامات سباحة طيبة لاند بطهطا وقد بلغ عددهم (10) مبتدئ، وذلك خلال الفترة (4/8/2020 م) إلى (26/9/2020 م). واشتملت أدوات جمع البيانات على أدوات لقياس المتغيرات الوصفية وهي (الرستاميتر، الميزان الطبي، تاريخ الميلاد، اختبار الذكاء العالي)، ومجموعة من الأجهزة وأدوات القياس وهي (حمام سباحة، أسطوانات تعليمية، فلاش، الاستيكة، كاميرا تصوير، البرد). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة في المتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: التأكيد على ضرورة الاختيار الجيد للأساليب المستخدمة في العملية التعليمية حتى تؤتي ثمارها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

كشف البحث عن تأثير القدرات التوافقية على تعلم بعض مهارات الجمباز لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. عرض إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلح (القدرات التوافقية). اعتمد على المنهج التجريبي. واختيرت العينة بالطريقة العمدية العشوائية حيث (40) تلميذا بالصف السادس الابتدائي من مدرسة النصر الابتدائية المشتركة بالعفادرة بساحل سليم بمحافظة أسيوط، وذلك خلال العام الدراسي (2019/2020). واشتملت وسائل وأدوات جمع البيانات على استمارة استطلاع راي الخبراء، واستمارة تقييم الأداء الفني. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات ذلالة إحصائية بين متوسطات درجات القدرات التوافقية للقياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي للعينة قيد البحث. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: ضرورة تدريب المعلمين والمدربين على استخدام القدرات التوافقية في رياضة الجمباز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

هدف البحث إلى وضع استراتيجية مقترحة لتطوير أكاديميات السباحة بجمهورية مصر العربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية، واستمارة استبيان، وتم تطبيقها على عينة من خبراء في مجال المناهج وطرق التدريس بكليات التربية الرياضية وعددهم (16) خبير، و(19) من خبراء في مجال السباحة، و(120) من المديرين والمدربين الأكاديميين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن رؤية ورسالة الاستراتيجية حصلت على نسبة مرتفعة من اتفاق آراء السادة الخبراء، وتم التوصل إلى تحديد الأهداف العامة للاستراتيجية المقترحة لتطوير أكاديميات السباحة بجمهورية مصر العربية. وأوصى البحث بضرورة تطبيق الاستراتيجية المقترحة لتطوير أكاديميات السباحة التي توصلت إليها ونشرها في كافة المؤسسات والمراكز الرياضية بتعليم السباحة بمحافظات مصر، وتوعية معلمي أكاديميات السباحة بالتطوير في الأهداف والمحتوى والبرامج وأساليب التعليم والتقويم والإمكانات اللازمة، وإقامة دورات مناسبة لصقل المعلمين والمدربين القائمين بتعليم السباحة بأكاديميات السباحة بمصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022