Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أوجه الإفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من خلال تدريس القراءة في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى طلاب الصف الرابع، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي (المجموعة الواحدة) حيث طبقت على المجموعة التجريبية من طلاب الصف الرابع بلغ قوامها ۲۳ طالبا وذلك من خلال الاعتماد على أداة التحصيل المعرفي المهارات استيعاب المقروء، وبطاقة ملاحظة قائمة مهارات استيعاب المقروء، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لمهارات استيعاب المقروء لصالح التطبيق البعدي، وأنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء الطلاب لقائمة مهارات استيعاب المقروء لصالح التطبيق البعدي.

باعتبارها واحدة من الاستراتيجيات التعليمية المعاصرة المصممة لتعزيز التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب، فإن الغرض من هذه الدراسة هو دراسة آثار منهجية حل المشكلات المنظمة على رفع التحصيل الأكاديمي في دولة الإمارات العربية المتحدة. وكان الغرض من هذه الدراسة هو أن يتم تقديم فحص شامل وكامل للتعديلات في الأداء الأكاديمي للطلاب بعد استخدام هذا النهج، مع التركيز على العوامل والمؤشرات والأساليب التي من شأنها أن تعزز من النتائج. وتم استخدام الاستبيانات والمقابلات مع المعلمين والطلاب وذلك من أجل جمع البيانات والمعلومات الدقيقة، وكذلك تمت مقارنة النتائج الأكاديمية قبل وبعد تطبيق واستخدام هذه التقنية. وتهدف النتائج إلى تقديم اقتراحات عملية لتطبيق تقنيات حل المشكلات في المؤسسات التعليمية، وبالتالي رفع مستوى التعليم وتحسين نتائجه ويهدف رفع كفاءة الطلاب عبر مجموعة من المواضيع وتعزيز جودة التعليم، يمر النظام التعليمي في دولة الإمارات العربية المتحدة بتحول جذري في التكتيكات والأساليب. وينسجم هذا التغيير مع الأهداف الوطنية الطموحة التي تهدف إلى تطوير جيل من الطلاب قادر على المنافسة على المستوى الإقليمي والعالمي من خلال إكسابهم القدرات العملية والمعرفية. وفي ضوء ذلك، هناك حاجة متزايدة لتطبيق تقنيات التدريس المتطورة التي تؤكد على تنمية القدرات الأساسية مثل الإبداع والتفكير النقدي وحل المشكلات. وقد أصبحت هذه القدرات ضرورية في ظل التغيرات السريعة التي يشهدها سوق العمل ومتطلبات الحياة العصرية.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير التمرينات البصرية على تنمية بعض الأداءات المهارية المركبة للناشئ الكوميتيه في رياضة الكاراتيه، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم اختبار العينة من نادي الهلال الأحمر ونادي دكرنس الرياضي للموسم 2017-2018 بلغ قوامها 24 مبتدئ على مجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وكانت اهم نتائج البحث كالتالي: 1. وجود فروق دالة احصائياً بين القياسات القبلية والبينية والبعدية للمجموعة التجريبية في بعض الأداءات المهارية المركبة لناشئ الكوميتيه في رياضة الكاراتيه لصالح القياس البعدي. 2. وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات القبلية والبينية والبعدية للمجموعة الضابطة في بعض الأداءات المهارية المركبة لناشئ الكوميتيه في رياضة الكاراتيه لصالح القياس البعدي. 3. وجود فروق دالة احصائياً بين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في بعض الأداءات المهارية لناشئ الكوميتيه في رياضة الكاراتيه لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

يهدف البحث إلى: التعرف على الارتباطية بين المهارات العقلية على مستوى بعض مهارات الوثب في الباليه (السيسون، شانج ماه، البادوشاه) في الباليه لطالبات الفرقة الثالثة (شعبة تدريس) كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة. تم استخدام المنهج التجريبي باستخدام المجموعتين التجريبية والضابطة متساويتين. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة واشتملت (60) طالبة، تراوحت أعمارهم بين (١٩ -٢٠) وقد قامت الباحثة بإجراء التجانس في متغيرات السن والطول والوزن. الأدوات: -أدوات خاصة بتجانس العينة، -أدوات خاصة بالقياسات للمتغيرات (البدنية، والعقلية عينة البحث). ومن أهم النتائج؛ ١- إمكانية التنبؤ بمهارات الوثب بدلالة مستوى المهارات العقلية. ٢- وجود علاقة ارتباطية بين المهارات العقلية ومستوى مهارات الوثب.

The aim of this paper is to examine the dividends policy determinants in real estate, property, and building construction companies listed on the Egyptian Stock Exchange (EGX) over the period 2012-2020. The study utilizes panel data analysis. The model will be tested by three statistical analysis methods which are: (1) Panel least squares regression which provides a useful benchmark, (2) two-step generalized methods of moments (GMM) to control for endogeneity, and (3) dynamic GMM in first differences to correct for any omitted variables. The results showed that there is a positive and significant relationship between dividends policy and each of the firm profitability, firm financial leverage and firm liquidity. While there is a negative and significant relationship between the dividends policy and the firm life cycle. The results provide a thorough understanding of the effects of firm-specific factors on corporate dividends decisions in the Egyptian market.

هدف المقال إلى استعراض دراسة بعنوان \" البنية اللغوية للمفردات ودلالتها في اللغتين الإسبانية والفرنسية\". وأوضح المقال أن الدراسة استندت على عدة فصول، قدم الفصل التمهيدي نبذة عن تاريخ اللغة اللاتينية. وناقش الفصل الأول الطرق المختلفة لبناء المفردات في اللغتين الإسبانية والفرنسية مع إلقاء الضوء على ثلاثة أساليب رئيسة في بناء المفردات وهي: الاشتقاق اللغوي والتركيب اللفظي، وأسلوب ثالث يعتمد على المزج ما بين الأسلوبين السابقين معا. وكشف الفصل الثاني عن الاشتقاق اللغوي عن طريق إضافة لواصق (سوابق ودواخل ولواحق) لجذر الكلمة. وتطرق الفصل الثالث إلى التركيب اللفظي في اللغتين الإسبانية والفرنسية الذي يعد من أهم الخصائص التي تتميز بها البنية التركيبية والدلالية لتكوين أو إنشاء عدد كبير من المفردات في اللغتين الإسبانية والفرنسية معا. وتصدي الفصل الرابع إلى أسلوب ثالث لبناء المفردات الجديدة في اللغتين الإسبانية والفرنسية. وأشار الفصل الخامس إلى دراسة وتحليل عشرين عنصر تركيبي من أصل يوناني أو لاتيني ومقارنتهما بين اللغتين في كل من: معجم الأكاديمية الملكية الإسبانية ومعجم لو بيتى روبير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في إدراك الإساءة الوالدية. تكونت عينة الدراسة الأساسية من (54) طفلا وطفلة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (8-12) عاما بمتوسط عمري قدره (10.81) عاما، وانحراف معياري قدره (11.). و(146) من الأطفال العاديين، تراوحت أعمارهم ما بين (8-12) عاما بمتوسط عمري قدره (10.80) عاما، وانحراف معياري قدره (0.98) عاما. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم (إعداد: مصطفى كامل، 2008) مقياس إدراك الإساءة الوالدية (إعداد: الباحثة). ومقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (ترجمة وإعداد: صفوت فرج، 2003). وأشارت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعة الأطفال الذكور والإناث ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في كل من الإساءة الانفعالية والإهمال، وكانت هذه الفروق لصالح الذكور. كما تبين من تحليل الانحدار المتعدد المتدرج أن العمر، والنوع يؤثر في إدراك الإساءة بوجه عام. والعمر ووظيفة الأب ينبئان بإدراك الإساءة الانفعالية. والنوع ينبأ بإدراك الإساءة الجنسية.