Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
150
result(s) for
"نور، أحمد محمد مؤلف"
Sort by:
سيرة مناضل إرتري من أحراش الثورة إلى أروقة الدبلوماسية
رحلة الرجل التي تمتد لما يزيد عن خمسة عقود جديرة بالقراءة. فهي إضافة لما تغطيه من البعد الزماني، تضم سعة البعد المكاني لتشمل أقصى نقطة في غرب إرتريا، إلى أقصى نقطة في شرقها (جزر دهلك). وتصل إلى أقصى شرق العالم نفسه ليصبح الرجل سفيرا لبلاده في جمهورية الصين الشعبية. من التدريس إلى النضال ثم إلى أروقة الدبلوماسية، رحلة بدأت مع إرتريا وهي تحت الإدارة الإنجليزية في الأربعينيات، لتمتد حتى الثلاثة عقود العجاف التي قضتها البلاد تحت قبضة الاستبداد الحالي، والذي أجبر الرجل للجوء إلى أقصى بقاع العالم جنوبا أستراليا. في كتاب يتضمن سيرة الكاتب يتوقع القارئ أن يقرأ قصة حياة الكاتب في فترة زمنية محددة تقع بين دفتي الكتاب. لكن في هذا الكتاب تبدو القصة مختلفة بعض الشيء إذ إن قصة حياة البلاد تطغى على قصة حياة الكاتب، على الأقل بالقدر الذي عايشه الرجل وكتبه بقدرته التي أشرنا إليها وهي الحديث المستفيض.
BOOK
الفكر التاريخي بالمدينة المنورة في القرنين الهجريين الأول والثاني
هذا الكتاب يعد مقاربة جادة حاول مؤلفه أن يقدم على ضوئها إجابة وافية عن تساؤل كبير لماذا ؟ وكيف نشأ علم التاريخ عند المسلمين ؟ حيث أثبت أن اصول الفكر التاريخي نشأت بالمدينة المنورة من خلال العلوم والمعارف الإسلامية التي شكلت أصول هذا الفكر وصاغت منجزه بها في القرنين الأول والثاني الهجريين، ونفى المؤلف ما يتردد عن وجود مؤثرات فارسية أو يهودية في نشأة علم التاريخ عند المسلمين وتكوينه كما برهن أيضا على أن جل أنماط الكتابة التاريخية المتعارف عليها نشأت بالمدينة ومورست بها.
BOOK
التعليم المحوسب في رياض الأطفال
كتاب التعلیم المحوسب في ریاض الأطفال ومن أبرز ملامح هذا الدور وأبعاده التي يتوخى أن تنعكس إيجابية على المجتمع والنظام التعليمي في المراحل المبكرة، تنمية القدرة على التعلم واكتساب المعرفة وتوظيفها وإنتاجها وتبادلها واكتشاف قدرات الأفراد ورعايتهم، ليتمكنوا من تحمل مسؤولياتهم وتنمية قدراتهم الإبداعية والعقلية دعما للتفوق والتميز، حتى يتمكن الأفراد من توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتعزيز دافعية استخدام الحاسوب التعليمي في المؤسسات التعليمية كافة من مدارس ورياض أطفال، وذلك بتوفير جميع الوسائل التقنية الحديثة فالتطوير المؤسسي للمنظومة التعليمية والتكنولوجية ضروري لتحقيق مخرجات ونواتج تعليمية مرغوبة وجوهرية، لذا لا بد من تطوير الكفاءات التقنية التعليمية للمعلمات والمديرات في رياض الأطفال، ليشاركن في التغيير والتحول التعليمي الذي يتحقق بإعادة تأهيل وتدريب كافة العاملات في رياض الأطفال على مختلف المهارات الحاسوبية ومتطلباتها ومستجداتها.
BOOK
