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"Sanz Cabrerizo, Amelia"
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Para unas lecturas remediadas: análisis cuantitativo y cualitativo de textos
Introducción Amelia SANZ CABRERIZO
Journal Article
Prensa digitalizada: herramientas y métodos digitales para una investigación a escala
Este artículo presenta las ventajas y desafíos de una investigación realizada a partir de la prensa digitalizada con métodos y herramientas digitales, tanto para las ciencias humanas en general, como para los estudios literarios y de la mujer en particular. Plantea la transformación de las condiciones de investigación que ha traído consigo la digitalización masiva de la prensa periódica y los problemas epistemológicos que ello acarrea. Presenta un conjunto de proyectos de investigación novedosos en curso y propone líneas posibles de desarrollo para un futuro que ya es muy inmediato.
Journal Article
Women Telling Nations
Women Telling Nations highlights how, from the 16th to the 19th centuries, European women, as readers and writers, contributed to the construction of national identities. It demonstrates the impact of cross-fertilisation of nations: focusing on routes rather than roots.
eBook
Ontology-Enhanced Educational Annotation Activities
Information and communications technology and technology-enhanced learning have unquestionably transformed traditional teaching–learning processes and are positioned as key factors to promote quality education, one of the basic sustainable development goals of the 2030 agenda. Document annotation, which was traditionally carried out with pencil and paper and currently benefits from digital document annotation tools, is a representative example of this transformation. Using document annotation tools, students can enrich the documents with annotations that highlight the most relevant aspects of these documents. As the conceptual complexity of the learning domain increases, the annotation of the documents may require comprehensive domain knowledge and an expert analysis capability that students usually lack. Consequently, a proliferation of irrelevant, incorrect, and/or poorly decontextualized annotations may appear, while other relevant aspects are completely ignored by the students. The main hypothesis proposed by this paper is that the use of a guiding annotation ontology in the annotation activities is a keystone aspect to alleviate these shortcomings. Consequently, comprehension is improved, exhaustive content analysis is promoted, and meta-reflective thinking is developed. To test this hypothesis, we describe our own annotation tool, @note, which fully implements this ontology-enhanced annotation paradigm, and we provide experimental evidence about how @note can improve academic performance via a pilot study concerning critical literary annotation.
Journal Article
Lecturas del contacto: Manifestaciones estéticas de la interculturalidad y la transculturalidad
La editorial Arco nos ofrece un manual indispensable para todos aquellos que quieran adentrarse en las dimensiones epistemológicas, culturales y estéticas de la interacción entre culturas y, concretamente, de la representación del encuentro intercultural en las literaturas. Llamas se atreve así a ir contra corriente haciendo gala de una coherencia y de un rigor muy poco frecuentes en nuestro ámbito académico e intelectual: en primer lugar, por la elección de un corpus de novelas tan recientes que saben plantear, de frente, todos los desafíos éticos de la presencia del Otro, de los otros, hoy mismo, en nuestras calles, y descubrirlos, sin anacronismos, a otras etapas de la mundiali zación y del colonialismo en el pasado; en segundo lugar, por la reivindicación de la especificidad de lo literario y de la posición de la cultura dentro de la literatura, tanto o más que de la literatura en el seno de la cultura como parece dictar hoy la corriente mayoritaria; finalmente, y en tercer lugar, por el cuidadoso repaso de conceptos teóricos y de prácticas metodológicas que realiza: siempre aporta definiciones que sirven de punto de partida, matiza planteamientos para que puedan ser complementarios, sortea los escollos cuando encuentra una falla, expone las necesidades y toma decisiones para proponer alguna solución práctica. Llamas sabe ponernos en guardia contra la unidad y la homogeneidad interna de una definición dada que se traslada al grupo humano con el cual se identifica, ya sea porque se haga referencia a grupos nacionales (la'cultura alemana') o a territorializaciones regionales (la 'cultura mediterránea' o la 'cultura bávara'). La respuesta creativa, empieza, por tanto, en otra parte, en la interpelación extraña, que es la que provoca una producción de sentido, y es esa respuesta la que interesa a Llamas: ese instante en el que la memoria de los esquemas previos conocidos o desconocidos se borra y el elemento 'innovador' pasa a ser resignificado o modificado, pues ya no será visible la huella que había dejado la génesis (por otra parte, recordemos, siempre híbrida).
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