Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
228
result(s) for
"التدريس توجيه مهني"
Sort by:
المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في كلية المجتمع - صنعاء من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في كلية المجتمع-صنعاء. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من (176) عضو هيئة تدريس، ونتيجة لصغر مجتمع الدراسة فقد تم اختيار العينة بواسطة الحصر الشامل. وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات الأكاديمية تتمثل في عدم توفر التسهيلات اللازمة لإعداد البحوث العلمية، وضعف دعم الإدارة للاشتراك في الدورات والندوات والمؤتمرات العلمية، وقلة البرامج التدريبية. وأهم المعوقات المالية والإدارية تتمثل في غياب الاهتمام الكافي بمشكلات أعضاء هيئة التدريس، وعدم توفر الأماكن المناسبة لممارسة الأنشطة العلمية، وغياب الحوافز المادية لعضو هيئة التدريس المتميز. وأهم المعوقات المرتبطة بالطالب تتمثل في تدني المستوى العلمي والثقافي للطلاب المقبولين، وعدم وجود مفردات واضحة للمقررات الدراسية، وعزوف الطلاب عن البحث والرجوع إلى المراجع العلمية. وأهم المعوقات التقنية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس تتمثل في عدم اشتراك الكلية في مواقع علمية، وعدم توفر مصادر تعلم مناسبة، والانقطاع الدائم للتيار الكهربائي عن قاعات التدريس والمعامل، وعدم توفر آلات الطباعة والتصوير لعضو هيئة التدريس وقت الحاجة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أعضاء هيئة التدريس حول المعوقات تعزى لمتغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بتوفير الدعم المادي والمعنوي لأعضاء هيئة التدريس لإجراء البحوث العلمية، وعقد دورات تدريبية لتنمية كفاءتهم، والاهتمام بالجوانب المالية الخاصة بهم، وإشراكهم في صنع القرارات المهمة التي تخص العملية التعليمية، تطبيق معايير مناسبة لقبول الطلاب، والابتعاد عن الوساطات والمحسوبية، الاهتمام بتحديث الخطط الدراسية، وتوفير المراجع الحديثة.
Journal Article
تعليم وتعلم مهارات التدريس في عصر المعلومات : رؤية تربوية معاصرة
يهدف هذا الكتاب إلى التنمية البشرية للمعلم وتدريب أعضاء هيئات التدريس في عصر المعلومات والمعرفة ويمكن أن يستفاد من هذا الكتاب في مقررات طرق التدريس في كليات التربية والتربية النوعية وبرامج التأهيل التربوي ودورات التدريب أثناء الخدمة ودورات إعداد المعلم الجامعي هذا الكتاب يضع أناملنا على جذور المشكلات السلوكية الصفية التي تواجه المعلم خلال التدريس ويعرض الوسائل الكفيلة بحل تلك المشكلات.
Book
كفايات تلاميذ مرحلة التعليم المتوسطة لبناء تصور لمشروعهم الشخصي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى كفايات تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط اللازمة لبناء تصور لمشروعهم الشخصي _الدراسي والمهني -وكذا التعرف على الفروق في كفاياتهم حسب متغيري الجنس والمستوى الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء استبيان كفايات تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط لبناء تصور لمشروعهم الشخصي _الدراسي والمهني-. وطبق على عينة مكونة من (108 تلميذ وتلميذة). وتوصلت الدراسة: إلى أن مستوى كفايات تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط لبناء تصور لمشروعهم الشخصي _الدراسي والمهني-متوسط، مع وجود فروق في كفاياتهم تعزى لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي.
Journal Article
فاعلية برنامج توجيهي مهني لتنمية الوعي المهني لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان
الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج توجيهي مهني لتنمية الوعي المهني لدى طلبة الصف التاسع، وشملت عينة الدراسة 103 طالباً وطالبة، حيث قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، تكونت المجموعة التجريبية من 56 طالباً وطالبة، وتكونت المجموعة الضابطة من 47 طالباً وطالبة، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التوجيهي المهني، في حين تلقت المجموعة الضابطة أنشطة عادية في التوجيه المهني. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. أظهرت نتائج اختبار\"ت\" وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس الوعي المهني في التطبيق البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج اختبار \"ت \"لمجموعتين مترابطتين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الوعي المهني قبل وبعد البرنامج التوجيهي المهني، لصالح التطبيق البعدي، في حين أشارت نتائج تحليل التباين الثنائيTWO WAY ANOVA إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية في الوعي المهني بدون أن تتأثر بالنوع الاجتماعي للطلبة.
Journal Article