Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
215
result(s) for
"العلوم الاجتماعية مناهج بحث"
Sort by:
مناهج البحث في العلوم الاجتماعية الصحية
قدمت الورقة قراءة في كتاب مناهج البحث في العلوم الاجتماعية الصحية للكاتبة براني ليامبوتنج عام (2019). حيث أشار إلى مناهج البحث التقليدية في العلوم الاجتماعية والصحية، حيث عالج نمط البحث الكيفي والخصائص المميزة لهذا النمط مقارنة بالبحوث الكمية ومزاياه وطرق اختيار العينات والتحليل واستحقاقات هذا النمط. كما تناول معالجة مناهج البحث الابتكارية في العلوم الاجتماعية الصحية والعديد من القضايا منها المناهج المنبثقة عن علم نفس الشخصية والأساليب الفنية المستخدمة لدعم الرؤى الثاقبة للباحثين مع عرض الخبرات البحثية. بين كيفية تنفيذ البحوث عبر الثقافة في العلوم الاجتماعية الصحية، حيث يعالج البحث بين الثقافات في العلوم الاجتماعية الصحية من خلال تناول المنهجيات وعمليات البحث. عرض طرق البحث وأساليبه الحساسة عند البحث مع مجموعات معينة من الأفراد والجماعات وبخاصة الضعفاء والمهمشون والنخب والخبراء. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أهمية التكامل النظري والمنهجي بين القضايا المطروحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
دراسات الأسرة العربية في العلوم الإنسانية ما بعد كوفيد 19
حاولت هذه الدراسة تسليط الضوء على التغير في منحى دراسات الأسرة العربية بالعلوم الإنسانية ما بعد كوفيد 19، حيث أصبح كوفيد 19 العامل المشترك في دراسات الأسرة بعد اجتياح هذا الفيروس للعالم. ومن هنا حاولت هذه الدراسة أن تُجيب عن التساؤلات التالية ما هي أكثر العلوم الإنسانية التي عُنيت بدراسات الأسر ما بعد كوفيد 19؟ وما هي أهم الموضوعات التي شغلت حيزاً كبيراً من الاهتمام والبحث؟ وما هي أكثر المناهج المستخدمة في هذه الدراسات؟ واعتمدت الدراسة على عينة شملت جميع الدراسات المتوفرة بقاعدة البيانات دار المنظومة في الفترة من بدء انتشار الفيروس 2019 إلى فبراير 2022. وكشفت نتائج الدراسة عن ظهور علم النفس في مقدمة التخصصات التي ركزت على دراسة الأسرة وكوفيد 19، يليه علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، ومن أكثر الأدوات المستخدمة في هذه الدراسات الاستبيان الإلكتروني نظراً لإجراءات الحظر التي فرضت بمعظم الدول. وجاء في مقدمة موضوعات الاهتمام لهذه الدراسات الآثار الناجمة عن انتشار الجائحة على الأسرة العربية، لتعكس لنا نتائج هذه الدراسات اختلافا واضحا بين فريق يؤكد على الآثار الإيجابية كالتواصل الأسري الإيجابي الفاعل والأسرة الرشيدة، وفريق أخر يؤكد على الآثار السلبية للأسرة أثناء فترة الجائحة ومنها التمييز الجندري وارتفاع معدلات الطلاق والعنف المنزلي. والموضوع الذي احتل المرتبة الثانية الأسرة وتعليم الأبناء عن بعد وما فرضه هذا النوع من التعليم على الأسرة من ضغوط وأعباء اقتصادية ونفسية واجتماعية. وتخلص نتائج الدراسة إلى أن حقل دراسات الأسرة العربية في العلوم الإنسانية يتسم بالديناميكية والديمومة والتغير وفقا للتغيرات السريعة التي تحدث بالمجتمعات، وتؤكد الدراسة على عامل النسبية في موضوع الآثار الناجمة عن كوفيد 19 على الأسرة العربية باختلاف المجتمعات العربية ومقدراتها، وكذلك اختلاف نوعية الأسر (متماسكة، مفككة) وباختلاف أفراد الأسرة (زوج، زوجة، وأبناء)، (ربة منزل، امرأة عاملة) والفئات التي تحتاج عناية خاصة بالأسرة (كبار السن، ذوي الهمم).
Journal Article
بعض الأخطاء المنهجية في البحث الاجتماعي
هدفت هذه الدراسة إلى رصد بعض الأخطاء المنهجية في البحث الاجتماعي من خلال دراسة حالة المذكرات التخرج المقدمة من طلبة علم الاجتماع، وقد استوحيت معطياتها من خلال الملاحظة بالمعايشة عبر مرافقة الطلبة ومتابعتهم في أثناء سير عملية الإشراف على مذكراتهم ومناقشتها، التي مكنت من وضع الأصبع على أكثر هذه المشكلات شيوعاً وانتشاراً لدى الطلبة المتابعين للدراسة في طوري الماستر والدكتوراه. وقد خلصت الدراسة إلى أن: هناك أخطاء تتخلل بحوث الطلبة، منها ما تعلق بضبط الموضوع وصوغ المشكلة، ومنها ما يتصل بصوغ الفرضيات، مروراً باختيار العينة وضبطها، وصولاً إلى بعض الأخطاء المرتكبة في استقراء الواقع وجمع المعطيات منه.
Journal Article
المنهج التكاملي لدراسة التاريخ : الرؤى والأطروحات
يهدف هذا البحث إلى تقديم قراءة تحليلية للمنهج التكاملي لدراسة التاريخ، مركزا على بعده المرجعي المرتبط بتوظيف مناهج العلوم الاجتماعية والإنسانية الأخرى لفهم أحداث الماضي وإعادة تركيبها في نسق تاريخي، تقف حدوده الدنيا عند الاستقراء والوصف، وتمتد سقوفه العليا إلى التفسير والاستنباط الهادف لرسم قواعد معيارية لقراءة حركة التاريخ العام. وتستند الدراسة إلى حقيقة، مفادها أن ابن خلدون (ت. 1406 م) هو أول من أشار إلى هذا المنهج في مقدمته الشهيرة، وأن عملية التطبيق والتطوير تمت تحت مظلة مجلة الحوليات الفرنسية التي تأثرت بأدبيات الدعوة إلى \"التاريخ الجديد\". ويقودنا هذا الاستنتاج لطرح جملة من الأسئلة المتعلقة بمشكلة هذا البحث: ما المسوغات التي استندت إليها مدرسة الحوليات الفرنسية؟ وما طبيعة الإسهام الذي قدمته لعلم التاريخ وعلاقته بالعلوم الأخرى؟ وما السمات العامة للمنهج التكاملي الذي ارتكزت إليه، ومازت به نفسها عن المدارس التاريخية الأخرى؟ وما أوجه الشبه والاختلاف بين الحوليات والدعوات المتفرعة عنها؟ وهل تعني العودة إلى مصطلح \" التاريخ الجديد \" أو\" التاريخ المعاصر \" أن مناهج الحوليات قد أضحت غير قادرة على استيعاب قضايا الواقع المعاصرة؟ أو أن هذا الدعوة في جوهرها تمثل امتدادا طبيعيا لمناهج الحوليات؟ نسبق الإجابة عن هذه الأسئلة بإشارة إلى مفهوم المعرفة التاريخية، ووضعية علم التاريخ من الناحية الإبستمولوجية في الغرب الأوروبي، وكيفية انتقاله من إطاره الوصفي -الوضعاني إلى دائرة استنباط القواعد العامة، القائمة على أسس النظريات الفلسفية التأملية.
Journal Article
مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والخدمة الاجتماعية
يتناول كتاب \"مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والخدمة الاجتماعية\" للدكتور أحمد حمدي شورة توفيق المبادئ النظرية والأساليب التطبيقية للبحث العلمي في مجالي العلوم الاجتماعية والخدمة الاجتماعية، حيث يعرف القارئ بمفهوم البحث وأهميته، ويعرض لأنواع المناهج مثل المنهج الوصفي، والتجريبي، والتاريخي، والاستقرائي، مع توضيح خطوات إعداد البحث بداية من تحديد المشكلة وصياغة الفرضيات وحتى جمع البيانات وتحليلها وتفسير النتائج. كما يبرز الكتاب الفروق الدقيقة بين البحث في العلوم الاجتماعية والبحث في الخدمة الاجتماعية من حيث الأهداف والمجالات والارتباط بالممارسة المهنية. ويعد مرجعا مهما للطلبة والباحثين والممارسين الاجتماعيين في تصميم دراسات رصينة وفعالة تخدم قضايا المجتمع وتدعم اتخاذ القرار المبني على الأدلة.
BOOK
