Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
22
result(s) for
"القرن الحادي والعشرون استشراف"
Sort by:
هل نسير إلى الهاوية ؟
يسعى الكتاب إلى وصف سيرورة العولمة التي تعتبر أسوأ شيء بوصف إدغار موران في المقدمة التي خص بها الترجمة العربية، مشيرا إلى أن هذه العولمة باتت تحط من شأن التسابق \"صوب الهاوية\" بعد أن أطلقته، ولأول مرة في التاريخ أصبح يمكن لنا أن نتصور المصير الأرضي المشترك. والكتاب يصور أوجه التعقد في السيرورات ويقر بالجوانب الإيجابية فيها، مثلما يكشف عن خصائصها السلبية. وهو يبين أن المحتملات كارثية، لكنه ينوه إلى أن غير المحتمل قد وقع في التاريخ. وينوه كذلك إلى أننا\" حيثما نعتقد بوجود المخاطر فهنالك يوجد كذلك ما ينقذ ويخلص بتعبير هولدلين، بمعنى أن المخاطر التي صارت تزداد تبديا قد باتت تسعف كذلك على استيعابها بأوجه متعددة، وهو وعي ربما كان باعثا على الأعمال المخلصة منها.
BOOK
هكذا يصنع المستقبل
إن الدراسات التي يتضمنها هذا الكتاب تعرض اجتهادات مهمة لعدد من الباحثين المتخصصين في إحدى أهم القضايا التي تشغل بال العديد من الباحثين، وهي الدراسات المستقبلية أو استقراء المستقبل وذلك أجل الاستعداد للتعايش مع التحولات البنائية التي ستشهدها البشرية في مختلف جوانب الحياة في المستقبل، ولاسيما أننا نشهد كما هائلاً من التحولات في عصرنا الذين يتسم بالسرعة الفائقة، ومن أجل ذلك تقدم هذه الأطروحات التي هي عصارة سنين طويلة من الدراسة والخبرة العملية لمجموعة من المفكرين والباحثين المشهود لهم في العديد من حقول المعرفة.
Book
التعلم الذكي والمستقبل التعليمي في القرن الحادي والعشرين
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية التعلم الذكي ودوره في استشراف المستقبل التعليمي للقرن الحادي والعشرين وأسباب استخدام التعلم الذكي في القرن الحادي والعشرين ومعرفة ما هي أهم الفلسفات والاتجاهات المعاصرة ذات الصلة باستخدام التعلم الذكي في القرن الحادي والعشرين. اتبعت الباحثة المنهج المنهج الوصفي الوثائقي، والذي يستخدم المعرفة لتفسير الظواهر والأشياء من قبل مجموعات من المفاهيم المترابطة تسمى النظريات. أظهرت نتائج الدراسة أن التعلم الذكي كان نتيجة لعدد من المشكلات التعليمية والبيئية والأخلاقية والمهنية. واعتمد التعلم الذكي على عدد من النظريات الفلسفية، والأكثر ارتباطا بهذا النوع من التعلم هو النظرية البنائية. خلصت الدراسة إلى مجموعة من خصائص ومميزات التعلم الذكي، والتي يحقق فيها التعلم الذكي مستقبل التعليم في القرن الواحد والعشرين.
Journal Article
العالم عام 2020 : قوة-ثقافة-وازدهارا
توقع المستقبل) الذي صار من مجالات البحوث الإنسانية التي تستأثر باهتمام الباحثين والقراء منذ بعيد الحرب العالمية الثانية ... التوقع هذا يستجيب لقلق الإنسان المتزايد على مصيره وخوفه من الغد وهو موضوع كتابنا هذا الذي يقدم للقارىء العربي لوحة كاملة عن الوضع الراهن للعالم وامتداداته من آخر جيل في القرن ٢٠ إلى أول جيل في القرن ٢١. أمريكا الشمالية هي بدون شك في نقطة المحور من الكتاب لأنها فرضت ليبراليتها المعدلة في مجالي السياسة والاقتصاد، هيمنتها على العالم تلي الصين التي بدأت تنازع أمريكا على إدارة المسؤول العالم. فهل ستحل محلها أو ستكون بموازاتها عام ٢٠٢٠، فتحل بذلك محل الاتحاد السوفييتي؟. وماذا عن أوروبا؟ واليابان؟ ودول المسرفي الباسيفيك؟. بكلمة العالم اليوم وغدا كما بالأمس القريب والبعيد جملة قوى وطاقات موجهة والسؤال المطروح دوما هو عن الاتجاه المستقبلي لهذه القوى والطاقات فلأي حد يمكن للعلم أن يتوقع اليوم هذا المستقبل، ذلكم هو السؤال الذي يحاول كتابنا هذا الإجابة عنه.
Book
الحرب العالمية الثالثة على الأبواب
يستعرض شاهين في هذا الكتاب توقعات سابقة له بوفاة الفنانة فاتن حمامة والسياسي البارز سامح سيف اليزل، وغيرها من التوقعات المهمة عالميا كفوز دونالد ترامب، برئاسة الولايات المتحدة الأمريكية، رغم المؤشرات الأولية التي رجحت كفة هيلاري كلينتون المرشحة المنافسة. ويحتوي الكتاب، لصاحبه الباحث في علم النبوءات والجفور، توقعات لأهم الأحداث في 2017 في مصر والعالم العربي والعالم، ليتبعه خلال النصف الثاني من العام الجاري بكتاب جديد يرصد فيه ما هو أكثر إثارة، بحسب ما أورد الكتاب.
Book
قياس وتقييم مستوى جودة الخدمات الصحية من وجهة نظر المرضى بهدف تبني استراتيجية مستقبلية لتوفير أفضل الخدمات : دراسة استشرافية آفاق 2040
هدفت الدراسة إلى قياس جودة الخدمات الصحية وتقييمها بغرض تبنى مختلف السياسات والاستراتيجيات التي تسعى إلى تحسينها، وهذا من خلال دراسة ميدانية شملت 96 مريض. وبالاستعانة بكل من نموذج الجودة والأداء الفعلي، توصلت الدراسة إلى أن تقييم المرضى لكل بعد من أبعاد جودة الخدمات الصحية تراوح بين المتدني والمتوسط، كما أكدت وجود فجوة سلبية بين توقعات المرضى وإدراكاتهم. هذا وقد خلصت النتائج إلى وجود أبعاد أخرى لجودة الخدمة الصحية غير تلك التي تمت عليها الدراسة.
Journal Article
القرن الحادي والعشرون : الوعد .. والوعيد
يقدم هذا الكتاب مادة في غاية الثراء والأهمية : وهي جديدة ومفيدة ومثيرة لما تضمنته من أفكار محورها الأساسي : كيف نتعامل مع المستقبل ؟ كتاب يضم موضوعات متنوعة من مناظير شتى ما بين صراعات الأجيال التي تعالج من المنظور الاجتماعي وما بين تنازع الطبقات حيث تركز على القصور الاقتصادي، وما بين المكتشفات الطبية وتطورها من خلال رصد التطور العلمي ثم ويصدق هذا أيضا على السياحة وتخطيط المدن والجريمة والعقاب وفنون الهندسة والتخطيط العمراني وما الى ذلك من التطور المذهل فى عالم الكمبيوتر والروبوت .. أنشطة الحياة وقضاياها طيلة ما تبقى من العقد الراهن ومع بداية القرن الحادي والعشرين إن عملية إستشراف المستقبل صنعة مطلوب أن يتقنها ويصقلها بعد أن يكتسبها من يريد أن يمارس فن التصدى للمستقبل وقد استطاع الكاتب من خلال عمله بالولايات المتحدة الأمريكية أن يتابع عن قرب ما اتصل بموضوع الكتاب من أفكار ودراسات في الولايات المتحدة بالذات حيث اشتد ساعد الدراسات المستقبلية وحيث القوم مشغولون بالآتي والمستجد قبل أن ينشغلوا بالماضي والمنصرم.
دراسة تقويمية للفجوات النوعية بالتعليم الجامعي المصري في ضوء مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مفهوم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بالتعليم الجامعي وأهم مستوياته ومحدداته، والتعريف بالفجوات النوعية بالتعليم الجامعي وكيفية قياسها، وتوضيح علاقة الفجوات النوعية بالتعليم الجامعي بتطبيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية، والتعرف علي واقع الفجوات النوعية بين الإثاث والذكور بالتعليم الجامعي وتطورها في الفترة من 2006م وحتى 2016 م وأسباب كل منها والأضرار المستقبلية المترتبة عليها، وضع تصور مقترح لسد تلك الفجوات النوعية بالتعليم الجامعي المصري في ضوء مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية، واقتصرت حدود الدراسة على دراسة الفجوات النوعية بالتعليم الجامعي المصري علي المستوي العالمي والقومي والمستوي المحلي والتعرف على تطورها وأسبابها وأضرارها المستقبلية وذلك في الفترة من عام 2006 م وحتى 2016 م. ولذلك استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها ما يلي: وجود فجوات نوعية في كلا من أعداد المقيدين بالجامعات المصرية وفي التحصيل وفي نسب النجاح والتخرج وفي الاستمرارية في التعليم والحصول على الدبلوم وجميعها لصالح الإناث، ووجود فجوات نوعية في الالتحاق بالتخصصات العلمية حيث أن الفجوة النوعية في الالتحاق بالكليات النظرية لصالح الإناث والفجوة النوعية في الالتحاق بالكليات العملية لصالح الذكور، ووجود فجوة نوعية في الحصول على الماجستير وفي الحصول على الدكتوراه وفي الالتحاق بسوق العمل وجميعها لصالح الذكور. ولذلك تم وضع تصور مقترح لسد الفجوات النوعية بالتعليم الجامعي المصري في ضوء تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية.
Journal Article