Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
29
result(s) for
"الكيمياء الحرارية"
Sort by:
التصورات البديلة حول مفاهيم الكيمياء الحرارية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالجزائر
هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص التصورات البديلة المتعلقة بمفاهيم الكيمياء الحرارية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالجزائر، وذلك من خلال اختبار تكون من (35) سؤالا موزعة على أربع مجالات رئيسية، طبق الاختبار على (144) تلميذا وتلميذة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بولاية الشلف في الفصل الثاني من السنة الدراسية 2017 / 2018. أظهرت النتائج أن حوالي أكثر من (%60) من أفراد العينة يحملون تصورات بديلة حول مفاهيم الكيمياء الحرارية، وقد بلغ متوسط النسب المئوية للإجابات الصحيحة حول مجال الحرارة (%37,36)، مجال درجة الحرارة (%35,17)، مجال تغير الحالة الفيزيائية (%38,86)، مجال التوازن الحراري (%32,54). كما تبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (ɑ ≤ 0,05) تعزى إلى متغير الجنس. وقد أوصت الدراسة بضرورة الكشف عن الأسباب الكامنة وراء هذه التصورات البديلة التي يحملها التلاميذ وإعادة النظر في مناهج العلوم الفيزيائية.
Journal Article
وحدة مقترحة فى الكيمياء الحرارية فى ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية فهم الأفكار الأساسية Core Ideas وتطبيق الممارسات العلمية والهندسية لدى طلاب الصف الأول الثانوى
هدف البحث إلى تقديم وحدة مقترحة في الكيمياء الحرارية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية فهم الأفكار الأساسية Core ideas وتطبيق الممارسات العلمية والهندسية لدي طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدواته في اختبار فهم الأفكار الأساسية، واختبار مهام ممارسات العلوم والهندسة، وبطاقة ملاحظة ممارسات العلوم والهندسة، التي تم تطبيقها على طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة ميت راضي الثانوية المشتركة بإدارة بنها التعليمية، والبالغ عددهم (32) طالبة. وتناول البحث إطار تعليم العلوم من مرحلة k-12 وذلك من خلال الممارسات، والمفاهيم الشاملة (المتقاطعة)، والأفكار الأساسية (المحورية) المتخصصة. كما ذكر ممارسات العلوم والهندسة وذلك عن طريق طرح الأسئلة وتحديد المشكلات، وتطوير واستخدام النماذج، وتخطيط وتنفيذ التحقيقات، وتحليل وتفسير البيانات، وكذلك استخدام الرياضيات والتفكير الحاسوبي. وبناء التفسيرات وتصميم الحلول، والانخراط في حجة الأدلة، والحصول على المعلومات وتقييمها وتوصيلها. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة 0.01 بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي لاختبار فهم الأفكار الرئيسة لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article