Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
153
result(s) for
"اللغة العربية عمان (سلطنة)"
Sort by:
دراسات في المصطلح العماني = Studies in Omani vocabulary
المصطلح ليس خاصا بالعلوم فقط \"لكل قوم اصطلاحهم\" كما قيل، هناك مصطلحات بحسب المهن والصنائع ومصطلحات بحسب الفئات الاجتماعية ومصطلحات بحسب البيئات والثقافات والمذاهب الفكرية ومصطلحات بحسب الأزمنة والعصور التي تظهر في زمن وتتلاشي فيما يليه، وهناك مصطلحات ترمز بالكلمات وأخرى ترمز بالأعداد والرسوم والرموز الخاصة المختلفة. وتسعى هذه الدراسات لتلمس المصطلحات العمانية باعتبار أن الثقافة والحضارة والبيئة العمانية سياجات تسيج مفاهيم خاصة بعمان، أو بما له وشيجة قربى بها، سياجات تحد من دخول المفاهيم اللغوية العامة بها، أو من دخول المفاهيم اللغوية الخاصة بغيرها بها كذلك.
Book
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لأغراض طبية
يتناول هذا البحث موضوع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لأغراض طبية، وهو يقف على مشكلة أساسية تخص الموضوع، وهي صعوبة التواصل اللغوي بين الكوادر العاملة بالقطاع الصحي (الهيئة الطبية، والطبية المساندة) من الناطقين بغير اللغة العربية، والمرضى الذين يشرفون على علاجهم. لتحقيق ما يسعى إليه البحث فقد وظف الباحث المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى جملة من النتائج من بينها تقديم تصور مقترح لبرنامج خاص بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من الهيئتين الطبية والطبية المساندة العاملة بالمؤسسات الطبية الحكومية والخاصة بسلطنة عمان، وتكون البرنامج من أربعة عشر عنصرا، هي: (معلومات أساسية/ رؤية البرنامج/ رسالة البرنامج/ أهمية البرنامج/ الأهداف العامة للبرنامج/ الفئة المستهدفة لغة التعلم/ المستوى التعليمي للبرنامج/ مخرجات التعلم/ مدة دراسة البرنامج/ شروط الالتحاق بدراسة البرنامج/ هيكل البرنامج/ آلية التقييم/ ضوابط الحصول على شهادة البرنامج).
Journal Article
Cross-Generational Dialect Familiarity and Use in Oman
Although a number of researchers have focused on describing the unique linguistic features of various Omani dialects, relatively little attention has been paid to their cross-generational familiarity and use. The current study investigated this issue by exploring the abilities of 95 young (20 years or younger) Al- Hamra residents to provide the meanings and correct usage of 20 words identified as being characteristic of the traditional Al-Hamra dialect. Sixty-one elderly residents (60 years or older) were also asked to perform the same task for vocabulary representing the speech of younger residents. Results indicate a limited understanding of, and ability to use, words from the traditional Al-Hamra dialect among younger residents, with elderly respondents also struggling to understand vocabulary selected from the younger group's speech. Findings suggest that, in addition to limited cross-generational understanding of the speech typifying younger and older groups in the region, younger people may be losing familiarity with the traditional Al-Hamra dialect. The paper discusses factors that may impact on the situation, and offers ways, such as encouraging wider use of the traditional Al-Hamra dialect in the community and creating lexical resources of dialectical words and phrases, of helping preserve this part of Oman's unique cultural and linguistic landscape.
Journal Article
الأساليب التحليلية في العربية الفصيحة المعاصرة : الصحافة العمانية نموذجا
الكتاب يمثل رصدا وصفيا لتلك الأساليب التي تجسدت في مدونة محددة مكانا وزمانا، تكونت تلك المدونة من أعداد من جريدتي عمان والرؤية، واختار الباحث عينته لمدة شهر واحد من تاريخ 22 يونيو 2014م إلى تاريخ 22 يوليو 2014م. حيث قام الباحث بدراسة المقالات والأخبار المنشورة في تلك المدونة المدروسة سواء أكانت تلك المقالات أو الأخبار بأقلام كتاب عمانيين أو عرب. ويستخدم الباحث في كتابه منهجين هما المنهج الوصفي لوصف الظاهرة ورصدها، والمنهج التاريخي لأجل تفسير هذه الظاهرة اللغوية. وقد صدر الكتاب عن مركز الخليل بن أحمد الفراهيدي للدراسات العربية بجامعة نزوى بالاشتراك مع منشورات الجمل في العام 2017م. ويقع الكتاب في 335 صفحة من القطع المتوسط. ويتكون الكتاب من تمهيد وفصلين وخاتمة. وتطرق التمهيد الذي اعتنى بالجوانب النظرية والتاريخية للكتاب إلى التحليلية من حيث المصطلح والمفهوم، وأنواع التصنيف في الدراسات اللغوية بما فيها التصنيف النوعي، كما أوضح موضع اللغة العربية بين اللغات التحليلية والتأليفية، وانشغل التمهيد في المبحث الثالث منه بموضوع التحليلية في اللغة العربية من حيث رصد علماء العربية لذلك في العربية الفصيحة ولهجاتها مع تقديم نماذج ممثلة لتلك التحليلية.
Book
مدى توافر مبادئ أنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في منهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في سلطنة عمان
هدف البحث إلى الكشف عن مدى توافر مبادئ أنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في منهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في سلطنة عمان، وتعرف الفروق في مدى توافر تلك المبادئ وفقا لمتغير الكتاب. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وطبق الباحث استمارة تحليل المضمون على عينة تمثلت في منهاج تعليم اللغة العربية للصف السابع الأساسي في سلطنة عمان، وخلص البحث إلى النتائج الآتية: جاءت معايير البعد الخامس من أبعاد التعلم لمارزانو الخاصة بـ: (عادات العقل المنتجة) في المرتبة الأولى بمجموع قدره (233)، وبنسبة مئوية (34.51%)، ثم معايير البعد الأول الخاصة بـ: (الاتجاهات الإيجابية نحو التعلم) حيث جاء في المرتبة الثانية بمجموع قدره (165)، وبنسبة مئوية (24.44%)، يليه معايير البعد الثاني الخاصة بـ: (اكتساب المعرفة وتكاملها) حيث جاء في المرتبة الثالثة بمجموع قدره (129)، وبنسبة مئوية (19.11%)، يتبعه معايير البعد الثالث الخاصة بـ: (تعميق المعرفة وصقلها) حيث جاء في المرتبة الرابعة بمجموع قدره (108)، وبنسبة مئوية (16%)، وأخيرا البعد الرابع الخاصة بـ: (الاستعمال ذي المعنى للمعرفة) في المرتبة الخامسة بمجموع قدره (40)، وبنسبة مئوية (5.92%)، ويوجد فروق دالة إحصائيا بين درجة توافر المبادئ كتب الفصل الأول وكتاب الفصل الثاني في منهاج تعليم اللغة العربية ولصالح كتاب الفصل الثاني.
Journal Article
لغة أهل عمان في عصر الاحتجاج اللغوي
كتاب يقع فيما يقارب 303 صفحة، قدمه الباحث كدراسة وتساؤلات للإجابة عنها في المؤتمر الدولي: (الدور العماني في خدمة اللغة العربية)، الذي عقد في الجامعة الإسلامية بماليزيا في (22-23 ذو الحجة 1436 هجري / 6-7 أكتوبر 2015م)، فقدم فيه دراسة موجزة بعنوان («لغة أهل عمان» في مصادر التراث اللغوي : دراسة لغوية) حيث جمع الباحث هذه الدراسة والبحوث في كتاب حتى يتسنى للباحث والمطلع الاستفادة منه. يقول الباحث : عاش العرب في عصر الاحتجاج اللغوي في بقاع مترامية أطرافها، متباينة بيئاتها، مختلفة قبائلها، فألقى ذلك بظلاله على تنوع لغوي، أغنى العربية في تشكل أصواتها، وثراء ألفاظها، وتصرف دلالاتها، وتوسع تراكيبها، وحسبك في تعدد القراءات القرآنية خير مثال يشهد على هذا الثراء اللغوي. ودراسة لغات العرب القديمة أضحى لها وقع في الدرس اللغوي المعاصر، إذ تعمق الباحثون في مصادر العربية يتتبعون سماتها ويكشفون ظواهرها، فصنفوا في ذلك بحوثا قيمة، ككتاب (اللهجات العربية في التراث) للدكتور أحمد علم الدين الجندي، وكتاب (اللهجات العربية في القراءات القرآنية) للدكتور عبده الراجحي، ثم توالت البحوث في لغات العرب، كهذيل، وطيء، وتميم، وقريش، وأزد السراة، وعقيل، وحمير، واليمن، وربيعة، وأسد. وفي سياق تلك الأهداف اللغوية العامة منها والخاصة تأتي هذه الدراسة لتتناول (لغة أهل عمان في عصر الاحتجاج اللغوي)، وهي لغة لم يفرد لها من قبل-حسب علم الباحث-دراسة تبحث قضاياها، فتقف على مصادرها، وتوضح مفهومها، وتكشف أصولها، وتناقش حجيتها، وترصد. قدم مؤلف الكتاب دراسة موجزة وفي النفس أشياء وأشياء من لغة أهل عمان، فثمة أفكار حقها أن توسع، ومسائل تحتاج إلى مزيد نظر وتتبع، ومباحث جديرة أن تطرق ، وبعد النظر في ذلك كله-قدر الجهد والاستطاعة-كانت الدراسة التي بين يديك، وقد أديرت الدراسة على سبعة مباحث، مسبوقة بتوطئة معنونة ب (عمان في سطور)، تضمنت نبذة يسيرة عن عمان في تاريخها وأعلامها وحراكها العلمي والأدبي.
Book
مدى استخدام معلمي اللغة العربية بسلطنة عمان للتعليم المتمايز من وجهة نظر مشرفيهم
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى استخدام معلمي اللغة العربية بسلطنة عمان للتعليم المتمايز من وجهة نظر مشرفيهم. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثتان مقياسا تكون من 22 فقرة، توزعت هذه الفقرات على مراحل التعليم المتمايز الثلاث: التخطيط والتنفيذ والتقويم، طبق المقياس على مشرفي اللغة العربية ومشرفاتها بسلطنة عمان في المحافظات جميعها، وبلغ عددهم 67 مشرفا ومشرفة. كشفت النتائج أن المتوسط العام لدرجة استخدام معلمي اللغة العربية بسلطنة عمان للتعليم المتمايز من وجهة نظر مشرفيهم بلغ 3.34 وبدرجة استخدام متوسطة، وأن المتوسط العام لمراحل التعليم المتمايز الثلاثة التخطيط والتنفيذ والتقويم جاءت درجته أيضا متوسطة. في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، أبرزها: تصميم مناهج اللغة العربية في ضوء التعليم المتمايز، إلحاق معلمي اللغة العربية ومعلماتها في دورات وبرامج تدربهم على استخدام التعليم المتمايز، تقليص عدد الطلبة في الفصول الدراسية لتوفير فرص استخدام هذا النوع من التعليم، توفير بيئة صفية تساعد على استخدام هذا النوع من التعليم، مثل أركان التعلم والشاشات المتلفزة والسبورة التفاعلية.
Journal Article
درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ النظرية البنائية في ممارساتهم التدريسية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ النظرية البنائية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم. ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم استبانة استهدفت معلمي اللغة العربية ومعلماتها في ثلاث محافظات تعليمية، هي: الباطنة جنوبا والباطنة شمالا ومسقط؛ حيث بلغ حجم العينة 178 معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا من المحافظات الثلاث. أوضحت نتائج الدراسة أن درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ النظرية البنائية من وجهة نظرهم مرتفعة، وبلغ المتوسط الحسابي لدرجة التوظيف بشكل عام 3.21. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 في درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ النظرية البنائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وكانت الفروق لصالح الإناث، وهذا يعني أن المعلمات أكثر توظيفا لمبادئ النظرية البنائية. ولم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ النظرية البنائية من وجهة نظرهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ومتغير سنوات الخبرة، ومتغير المرحلة التعليمية. ووفقا لنتائج الدراسة؛ قدمت الباحثة عددا من التوصيات، منها: - عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية تركز على النماذج البنائية، والاستراتيجيات التدريسية المنبثقة من النظرية البنائية، وكيفية إعداد الأنشطة القائمة على التعلم البنائي. - تزويد المعلمين بدليل إثرائي/ إرشادي يوضح فلسفة النظرية البنائية، وأهم تطبيقاتها التربوية مدعومة بالأمثلة والنماذج من المناهج المدرسية.
Journal Article