Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
287
result(s) for
"جامعة بغداد"
Sort by:
L'exploitation des Supports Visuels Dans L'enseignement du Français à l'Université de Bagdad
Cet article étudie le rôle et l'usage de l'image dans l'enseignement du FLE dans la classe de première année de Département de français à l'Université de Bagdad. Cette étude, de nature évaluative, a pour objectif de résoudre les difficultés de l'apprentissage des langues étrangères à l'Université de Bagdad. Notre problématique consiste à voir l'apport du visuel dans le processus éducatif du FLE. À l'aide d'une approche didactique, on a examiné l'utilité de l'image dans l'apprentissage du français à l'Université de Bagdad. Composé de deux parties, notre travail débute par une étude introductive de l'image et son rôle dans l'apprentissage des langues étrangères. La partie suivante étudie la fonction de l'image dans la classe de première année. Un questionnaire mené auprès des apprenants de français à l'Université de Bagdad examine l'utilité de cet outil éducatif. Les résultats montrent que l'image aide à l'enrichissement linguistique aussi bien qu'au renforcement de la compétence culturelle.
Journal Article
الرسائل والأطاريح التي نوقشت في قسم التاريخ كلية التربية للبنات-جامعة بغداد 1988-2012 م
يتناول هذا العمل الرسائل والأطاريح التي نوقشت في قسم التاريخ كلية التربية للبنات-جامعة بغداد 1988-2012 التعريف بمواضيع الرسائل والأطاريح ومحتوياتها التي نوقشت وأجيزت في قسم التاريخ بكلية التربية للبنات منذ الدورة الأولى في عام 1988 وحتى العام الحالي 2012 بهدف إفادة الباحثين وطلبة الدراسات العليا بشكل خاص الذين أخذت أعدادهم تتزايد بشكل كبير عاما بعد عام ليطلعوا عليها ويفيدوا من خططها المنهجية.
BOOK
أبعاد التوجه الزمني وعلاقتها بالصحة النفسية لدى تدريسيي جامعة بغداد
تأتي أهمية الدور الكبير الذي يوليه متغير التوجه الزمني على الصحة النفسية لكتابات (موسنج، ١٩٨٩) من أن هناك عاملا مهما لارتفاع نسبة الاصابة بالأمراض النفسية البسيطة للإنسان المعاصر وهو الذي يتعلق بصيرورة الوعي، وأن واحدا من أهم مظاهر هذه الصيرورة هو الشعور بالزمن وطريقة التفاعل معه، وإن قدرة الأفراد على التكيف مع المتغيرات الزمنية الحاسمة للحياة الاجتماعية تكون أفضل لدى الذين يتمتعون بأفق منفتح ومرونة أكبر في منظوراتهم الزمنية مما يعزز الصحة النفسية لديهم ويشجع الجوانب الايجابية في شخصياتهم، لذا فان مشكلة البحث الحالي تنبع من الكشف عن علاقة أبعاد المنظور الزمني بالصحة النفسية لتدريسيي الجامعة ومعرفة أي من هذه التوجهات الزمنية ذات اسهام ذو دلالة احصائية في الصحة النفسية. هدف البحث الحالي الى قياس أبعاد التوجه الزمني (الحاضر الممتع، الحاضر الحتمي، الماضي الايجابي، الماضي السلبي، والمستقبل) وقياس الصحة النفسية لدى تدريسيي جامعة بغداد، كما هدف البحث الى تعرف علاقة ومدى اسهام أبعاد التوجه الزمني في الصحة النفسية، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة بلغت (١٦٠) تدريسي بواقع (٦٨) ذكور و (٩٢) اناث، كما تم اعتماد مقياس (زمباردو ١٩٩٩) لقياس التوجه الزمني ومقياس (الجبوري وعبدالحسين، ٢٠١٥) لقياس الصحة النفسية تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وبعد تحليل النتائج باستعمال الدرجة التائية ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد توصل البحث الى ان نسبة الافراد الذين لديهم مستوى عالي من التوجه نحو الحاضر الممتع أقل من نسبة الذين لديهم مستوى منخفض، وإن نسبة الافراد الذين لديهم مستوى مرتفع من التوجه نحو الحاضر الحتمي (القدري) أعلى من الذين لديهم مستوى منخفض، وأن نسبة الأفراد الذين لديهم مستوى مرتفع من التوجه نحو الماضي الإيجابي أعلى من الذين لديهم توجه ضعيف، كما أن نسبة الافراد الذين لديهم مستوى مرتفع من التوجه نحو الماضي السلبي أقل من نسبة الذين لديهم توجه ضعيف، في حين أن نسبة الذين لديهم مستوى مرتفع من التوجه نحو المستقبل مساوية لنسبة الذين لديهم مستوى منخفض، وإن مستوى الصحة النفسية منخفض، كما توصل البحث الى أن هناك علاقة طردية دالة بين (الحاضر الممتع، الماضي الايجابي، والمستقبل) والصحة النفسية، في حين ظهر أن العلاقة عكسية دالة بين الماضي السلبي والصحة النفسية، كما ظهران التوجه نحو المستقبل فقط يسهم طرديا في الصحة النفسية.
Journal Article
La Ensañanza de la voz Pasiva en Español Para los Alumnos de Irak
Todos los profesores de lengua extranjera ponen de relieve las dificultades que enfrentan los estudiantes durante el aprendizaje. El objetivo de este trabajo es explicar los problemas más complicados de enseñar la gramática de la lengua extranjera a los estudiantes de lengua español en la Universidad de Bagdad. Su metodología se basa en una estadística de evaluación de un grupo de estudiantes de nivel intermedio, en la facultad de Lenguas - Universidad de Bagdad. Además, analizar las respuestas y describir los errores. Llegamos a la conclusión; señalar al mejor método de enseñar la voz pasiva a los estudiantes, basándonos en el análisis desde los puntos de vista sintáctico y morfológico. Presentamos las principales características diferenciales de la lengua española a los estudiantes. Y ofrecemos algunas recomendaciones para el aprendizaje del ELE.
Journal Article
المنظور الزمني وعلاقته بجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة جامعة بغداد
هدف البحث إلى التعرف على المنظور الزمني لدى طلبة جامعة بغداد، وكذلك التعرف على جودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة جامعة بغداد، والتعرف على العلاقة بين المنظور الزمني وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة جامعة بغداد، والتعرف على مدى إسهام أبعاد المنظور الزمني بجودة الحياة الأكاديمية التعرف على الفرق بين أبعاد المنظور الزمني حسب الجنس (ذكور - إناث) وأخيرا التعرف على الفرق في جودة الحياة الأكاديمية حسب الجنس (ذكور- إناث). لدى طلبة الجامعة. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف قام الباحثان باعتماد على مقياس المنظور الزمني (لزمباردو 1999) ومقياس جودة الحياة الأكاديمية (العتيبي 2014)، تم تطبيق المقياس على عدد من طلبة الجامعة والبالغ عددهم (434) طالب وطالبة، يمثل الذكور (200) طالب أما الإناث فقد بلغ (234) طالبة تم اختيارهم بشكل عشوائي، وبعد تحليل البيانات إحصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتحليل التباين ومعامل ارتباط بيرسون ومعامل ألفا-كرونباخ، أظهرت النتائج بالنسبة للهدف الأول أن عينة البحث لديهم منظور زمني مرتفع لكل من (الحاضر الممتع، الماضي الإيجابي، الماضي السلبي، المستقبل، ومرتفع عكسي للحاضر الممتع) أما الهدف الثاني فأن عينة البحث لديهم اتجاه إيجابي نحو جودة الحياة الأكاديمية، أما الهدف الثالث، قد تبين أن هناك علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً بين جودة الحياة الأكاديمية والحاضر الممتع والماضي الإيجابي والمستقبل، في حين أن هناك علاقة عكسية دالة بين جودة الحياة الأكاديمية والحاضر الحتمي والماضي السلبي، أما الهدف الرابع تبين أن بعدي (الحاضر الممتع والمستقبل) لهما إسهام طردي دال إحصائياً في جودة الحياة الأكاديمية، أما الهدف الخامس تبين أن هناك فرق دال في المنظور الزمني (الماضي السلبي) تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث ولا يوجد فرق دال للمنظور الزمني بين كل من (الحاضر الممتع، الحاضر الحتمي، الماضي الإيجابي، المستقبل) تبعاً لمتغير الجنس بين الذكور والإناث، وأخيراً تبين إنه ليس هناك فرق دال في جودة الحياة الأكاديمية بحسب الجنس (ذكور - إناث)، وبناءاً للنتائج التي توصل إليها الباحثان خرجوا بعدد من المقترحات والتوصيات.
Journal Article
Modelos Literarios Para la Enseñanza de la Lengua Española en la Universidad de Bagdad Irak
Nuestro trabajo se centra en la enseñanza de la lengua española a través de la Literatura española en Irak, para aprender los estilos, los registros y los textos de forma correcta. La metodología de este estudio se basa en el análisis de los resultados de un cuestionario para un número de estudiantes de segunda etapa sobre unos cuentos. Hemos extraído algunas conclusiones, al final de este trabajo para desarrollar y resolver las dificultades que se enfrentan al proceso de la enseñanza de la literatura española.
Journal Article