Book

أثر البرامج التدريبية لذوي صعوبات التعلم في الإنجاز الدراسي ومفهوم الذات

الريموني، هيثم يوسف راشد مؤلف

2008

نظرة عامة

تنبع أهمية الدراسة الواردة في هذا الكتاب من اهتمامها بدراسة عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر ويعانون من انخفاض في مستوى التحصيل في القراءة أو الكتابة أو الحساب، وتعد المداخل الأساسية للحصول على المعرفة في أي مجال أكاديمي مع مراعاة أن هؤلاء الأطفال لا ينتمون للفئات الخاصة من الصم والمكفوفين والمتخلفين عقليا والمعوقين حسيا. كما أن أهمية هذه الدراسة يمكن أن ترد إلى أنها تقوم بدراسة التفاعل بين مفهوم الذات الأكاديمي، والدافعية للإنجاز الدراسي، والجنس، وأثر هذا التفاعل في وجود صعوبات التعلم والمشكلات الانفعالية التي تفرز العديد من الأنماط والخصائص السلوكية التي يختص بها هؤلاء الطلبة وتؤثر في مختلف الأنشطة الاجتماعية والانفعالية والأكاديمية، ومن هذه الأنماط والخصائص : تدني مفهوم الذات الأكاديمي، وتدني الدافعية إلى الإنجاز الدراسي. كما تتمثل في تدريب الأطفال من ذوي صعوبات التعلم على مهارات يمكن أن تساعدهم في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي وتنمية دافعية الإنجاز الدراسي من خلال مجموعة من الأنشطة التدريبية والموجودة في البرنامج التدريبي في هذه الدراسة.

• الناشر: دار الحامد للنشر والتوزيع : دار الراية للنشر والتوزيع
• موضوع: الطلبة ذوي الهمم تعليم / ذوي الهمم تعليم
• ISBN: 9789957323127

نسخة متاحة:

2 العناصر المتاحة

2 مجموع العناصر في جميع المواقع

المقتنيات:

اتصل بالرقم	نسخ	مواد	موقع
LC 4704 .R56 2008	2	BOOK	AUTOSTORE