Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
2019
Overview
كشف البحث عن فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم صعوبات التعلم، القلق الأكاديمي، الفهم القرائي، البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي، استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وبلغ حجم العينة (30) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من ذوى صعوبات الفهم القرائي ويعانون من القلق الأكاديمي ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9-10) سنوات، وطبقت عليهم اختبار القدرات العقلية، والمسح النيورولوجي للتعرف على ذوى صعوبات التعلم، بطارية تشخيص ذوى صعوبات التعلم، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة، اختبار الفهم القرائي، ومقياس القلق الأكاديمي، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس القلق الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Publisher
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
