Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية
Do you wish to request the book?
تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية
2021
Overview
هدفت الدراسة للتعرف على تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان نحو تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية، واقتصرت الدراسة الحالية على معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (٥٠) معلم ومعلمة من جميع المحافظات التعليمية، من التخصصين : التاريخ والجغرافيا، وتراوحت سنوات الخبرة لأفراد العينة ما بين (١- ٢٠) سنة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة عبارة عن استبانة إلكترونية مكونة من ثلاثة محاور، وهي: المحور الأول: المنظور الحالي حول مناهج الدراسات الاجتماعية من حيث مواكبة المستحدثات التكنولوجية، والمحور الثاني: تقنية النانو ومناهج الدراسات الاجتماعية، والمحور الثالث: أهمية تضمين تقنية النانو في التدريس، وتوصلت الدراسة إلى تأكيد معلمي الدراسات الاجتماعية على أهمية تضمين تقنية النانو في التدريس، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين مجموع المتوسطات الحسابية لتصورات المعلمين نحو تضمين تقنية النانو يعزى للتخصص (تاريخ/ جغرافيا) لصالح تخصص الجغرافيا، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط تصورات المعلمين نحو تضمين تقنية النانو يعزى لسنوات الخبرة لصالح سنوات الخبرة الأقل، وفي ضوء النتائج السابقة توصلت الدراسة إلى بعض المقترحات وأوصت ببعض التوصيات.
Publisher
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
