Journal Article

بناء مقياس العسر القرائي الكشفي وقياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوى العسر القرائي في الأردن

المشايخ، فاتن نبيل محمود, الناطور، ميادة محمد

2022

نظرة عامة

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس العسر القرائي الكشفي، وقياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من ذوي العسر القرائي، و(40) طالبا وطالبة من غير ذوي العسر القرائي، والملتحقين بالمدارس الحكومية والخاصة في محافظة الكرك؛ ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، إذ بني مقياس العسر القرائي الكشفي، وضم ستة اختبارات فرعية، وهي: الطلاقة في قراءة الكلمات الحقيقية، والطلاقة في قراءة الكلمات الزائفة، والخيار الإملائي، والتسمية السريعة، وحذف الوحدة الصوتية، والطلاقة اللفظية، وأشارت النتائج إلى تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات مرتفعة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطات أداء الطلبة ذوي العسر القرائي والطلبة من غير ذوي العسر القرائي، وعلى جميع الاختبارات الفرعية لمقياس العسر القرائي الكشفي، ولصالح الطلبة من غير ذوي العسر القرائي، وتوصي الدراسة بضرورة بناء مقاييس؛ للكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي تتناول أبعاد كشفية مختلفة، وموجهة لفئات عمرية متنوعة.

• الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
• موضوع: اضطرابات القراءة / الأردن / العملية التربوية / ذوو العسر القرائي / صعوبات التعلم