تفاصيل الأصول
MbrlCatalogueTitleDetail
هل ترغب في حجز الكتاب؟
Now we're talking! : 21 days to high-performance instructional leadership
بواسطة
Baeder, Justin, author
في
Observation (Educational method)
/ Educational leadership.
/ Teacher-administrator relationships.
/ School improvement programs.
لقد وضعنا الحجز لك!
بالمناسبة ، لماذا لا تستكشف الفعاليات التي يمكنك حضورها عند زيارتك للمكتبة لإستلام كتبك
أنت حاليًا في قائمة الانتظار لالتقاط هذا الكتاب. سيتم إخطارك بمجرد انتهاء دورك في التقاط الكتاب
هل أنت متأكد أنك تريد إزالة الكتاب من الرف؟
وجه الفتاة! هناك خطأ ما.
أثناء محاولة إزالة العنوان من الرف ، حدث خطأ ما :( يرجى إعادة المحاولة لاحقًا!
وجه الفتاة! هناك خطأ ما.
أثناء محاولة إضافة العنوان إلى الرف ، حدث خطأ ما :( يرجى إعادة المحاولة لاحقًا!
هل تريد طلب الكتاب؟
Now we're talking! : 21 days to high-performance instructional leadership
بواسطة
Baeder, Justin, author
في
Observation (Educational method)
/ Educational leadership.
/ Teacher-administrator relationships.
/ School improvement programs.
يرجى العلم أن الكتاب الذي طلبته لا يمكن استعارته. إذا كنت ترغب في إستعارة هذا الكتاب ، يمكنك حجز نسخة أخرى
Now we're talking! : 21 days to high-performance instructional leadership
Book
Now we're talking! : 21 days to high-performance instructional leadership
متوفر في المكتبة
الطلب من المخزن الآلي
واختر طريقة الاستلام
نظرة عامة
\"Most leaders and teachers don't fully realize the potential that daily classroom visits have to prompt significant improvements in teaching and learning. In Now We're Talking!: 21 Days to High-Performance Instructional Leadership, Justin Baeder presents a high-performance instructional leadership approach that far surpasses traditional walkthrough models of feedback. He asserts the classroom is the best environment for professional learning, and he gives readers strategies to help them develop the instructional leadership habit of visiting classrooms daily, based on his global online experiment called the 21-Day Instructional Leadership Challenge, which has attracted more than ten thousand participants in more than fifty countries. When instructional leaders observe three classrooms a day for five to ten minutes each, and then have a brief evidence-based conversation with the teacher thereafter, they can learn more about their teachers' thinking and practices. With this firsthand shared information, they can make informed operational and instructional decisions that foster rich relationships with teachers, improve professional practices, reduce stress, and increase student learning\" Provided by publisher.
الناشر
Solution Tree Press
موضوع
ISBN
9781936764204
نسخة متاحة:
1
العنصر متاح
1
إجمالي العنصر في جميع المواقع
| اتصل بالرقم | نسخ | مواد | موقع |
|---|---|---|---|
| LB1731.6.B34 2017 | 1 | BOOK | AUTOSTORE |
يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا.