Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى معرفة آراء طلبة كلية التربية جامعتي (دنقلا والقضارف) في الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس، بالإضافة إلى تأثير بعض المتغيرات (النوع الاجتماعي، المستوى الدراسي، العمر)، المنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثون أداة لقياس الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس مكونة من (35) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، بلغت عينة الدراسة (150) طالبا وطالبة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) وتحليل التباين. وقد أظهرت النتائج: أن لأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس جاء بدرجة مرتفعة، وكانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة في الأداء الأكاديمي بين طلبة الجامعتين، ولم تظهر الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي والمستوى الدراسي والعمر)، وأخيرا على ضوء مناقشة الباحثين للنتائج توصلوا إلى مجموعة من التوصيات.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الجمود الفكري والاتزان الانفعالي لدى شباب مدينة الدامر بولاية نهر النيل- السودان، تستمد الدراسة الحالية أهميتها من تناولها لموضوع الجمود الفكري باعتبـاره أحد الموضوعات الهامة والتي لم يسبق للباحثين تأوله من قبل في حدود علم الباحثان في منطقة الدراسة الحالية لذلك تعتبر الدراسة الحالية إضافـة حقيقية للبحث العلمي المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي التحليلي، بلغت عينة الدراسة (500) شابا وشابة، للعام (2022م)، تم اختيارهم عن طريق عينة الصدفة، ولتحقيق الهدف من الدراسة استخدم الباحثان مقياس الجمود الفكري والاتـزان الانفعالي، تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(ت)، وقد أشارت النتائـج إلى مستوى منخفـض من الجمود الانفعالي، ومستوى مرتفع من الاتزان الانفعـالي، كما وجدت الدراسة علاقـة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الجمود الفكري والاتزان الانفعالي، كما وجدت الدراسة فروق ذات دلالـة إحصائية في الجمود الفكري والاتزان الانفعالي ولصالح الذكور، أن الاتزان الانفعالي منبئا بالجمود الفكري. توصي الدراسة باتلاتي: رفع المستوى الثقافي للمجتمع السوداني والتعرف عـلى الأخر، وسد الهوة العرقية بين قبائل السودان المختلفة، ووضع برامج تعليمية بالمناهج الدراسية لمحاربـة الجهوية والتعصب.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المسؤولية المجتمعية وسبل تفعيلها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الدلنج، بإضافة إلى تأثير بعض المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الدرجة الوظيفية، سنوات الخبرة) تكونت عينة الدراسة من (٨٤) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية، من مجتمع الدراسة الكلي (٢١١)، تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية الطبقية بنسبة (25%)، المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي. لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثون مقياس المسؤولية الاجتماعية، استخدم الباحثون طرق متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في اختبار (ت) للمجموعتين المرتبطتين ومعامل ارتباط (بيرسون)، ومعامل ثبات (ألفا كرونباخ)، وتحليل التباين. أشارت الدراسة إلى أن المسؤولية المجتمعية لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة الدلنج جاءت بدرجة كبيرة حسب التحليل الإحصائي، كذلك لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية على الأداة ككل في المسؤولية المجتمعية وسبل تفعيلها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الدلنج تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الدرجة الوظيفية، سنوات الخبر)، كذلك وجدت الدراسة فروق في المسؤولية الاجتماعية اتجاه الطالب ولصالح حملت الماجستير، وأخيرا قد خرجت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.