Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي في تحسين النمو اللغوي لدى الأطفال ضعاف السمع، تكونت عينة الدراسة التجريبية من (١٢) طفلا من الأطفال ضعاف السمع (٣ إناث، ٩ ذكور) تم اختيارهم من عينة كلية قدرها (١٩) طفلا ضعيف السمع برياض الأطفال بمدينة الغردقة تم تطبيق الأدوات التالية: مقياس ستانفود بينيه للذكاء- الصورة الرابعة، مقياس النمو اللغوي لأطفال ما قبل المدرسة (إعداد الباحث)، البرنامج الإرشادي للأطفال والوالدين (إعداد الباحث). وأسفرت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيا على تحسن النمو اللغوي (لغة تعبيرية، لغة استقبالية) لدى الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وقد كان هذا التحسن أكثر في نمو اللغة التعبيرية، ولكن لم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي والقياس التتبعي (بعد مرور شهرين من البرنامج) مما يشير إلى استمرار فعالية البرنامج في فترة المتابعة، وتوصي الدراسة بالكشف المبكر عن الضعف السمعي بإجراء قياس سمعي لكل الأطفال حديثي الولادة، مع ضرورة إشراك الوالدين في إعداد وتنفيذ البرامج المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة السمعية وذلك لثبات أثر هذا العامل على إنجاح مثل هذه البرامج

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي في تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات. التعلم بالمرحلة الإعدادية، وكذلك التحقق من أثر تنمية الكفاءة الاجتماعية في تحسين مفهوم الذات الأكاديمية لديهم، وتكونت عينة الدراسة النهائية من (٢١) تلميذاً وتلميذه من تلاميذ المرحلة الإعدادية (١٦) ذكوراً، (٥) إناثاً ممن لديهم صعوبات تعلم ولديهم قصور في الكفاءة الاجتماعية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية قوامها (١١) تلميذاً وتلميذه والأخرى ضابطة قوامها (١٠) تلميذاً وتلميذه من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدينة الغردقة وباستخدام استبيان المهارات الإدراكية، ومقياس سلسون لذكاء الأطفال والكبار، ومقياس مفهوم الذات الأكاديمية، ومقياس الكفاءة الاجتماعية لذوى صعوبات التعلم، وكذلك برنامج إرشادي لتنمية الكفاءة الاجتماعية لذوى صعوبات التعلم أسفرت نتائج البحث عن ما يلى: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة البحث على مقياسي. الكفاءة الاجتماعية ومفهوم الذات الأكاديمي. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياسي الكفاءة الاجتماعية ومفهوم الذات الأكاديمي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي ومتوسطات رتب درجاتها في القياس البعدي على مقياسي الكفاءة الاجتماعية ومفهوم الذات الأكاديمي لصالح القياس البعدي

هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الإنهاك النفسي لدى عينة من المعلمين المتعافين من كوفيد ۱۹؛ وقد طبق المقياس على عينة قوامها (١٠٥) معلما ومعلمة، بإدارة قنا التعليمية بمحافظة قنا في العام الدراسي ۲۰۲۲ -۲۰۲۳م، تراوحت أعمارهم بين (٣٠- ٤٠) عاما بمتوسط عمري قدره (35.44) عاما، وانحراف معياري قدره (2.33)، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والتحليل العاملي، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ؛ وذلك للتأكد من صدق وثبات المقياس، وقد توصلت النتائج إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الاتساق الداخلي والصدق والثبات مما يؤكد كفاءته في قياس الإنهاك النفسي لدى عينة من المعلمين المتعافين من كوفيد ۱۹، والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.

استهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس مهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم،. وقد تكونت عينة البحث من أطفال الروضة البالغ عددهم (٦٣) طفلا، تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم في اختبار الذكاء الصورة الخامسة لستانفورد بينة تعريب أبو النيل (٢٠١١)، اختبار المسح النيولوجى تعريب وتقنين عبد الوهاب محمد كامل (٢٠٠٧)، مقياس المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم إعداد عادل عبد الله محمد (٢٠٠٦) وتم حساب الثبات للمقياس والصدق كصدق المحك والصدق العاملي والصدق المحك، والصدق التلازمي، وتوصلت النتائج إلى أن المقياس يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة وصالح استخدامه وتطبيقه على نفس المرحلة العمرية (4 - 6) سنوات.

تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج للتصور العقلي في تنمية الإدراك البصري لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من (۲۰) تلميذا من تلاميذ ذوي صعوبات التعلم ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9-13) سنة بمتوسط حسابي قدره (10.460)، وانحراف معياري قدرة (1.259)، وتم إعداد واستخدام أدوات للتحقق من فروض البحث، حيث تم إعداد برنامج تدريبي قائم على التصور العقلي، ومقياس الإدراك البصري من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب متوسطي القياسين القبلي والبعدي في مهارات الإدراك البصري في اتجاه القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج، كما أنه توصل الباحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين رتب متوسطي القياسين البعدي والتتبعي في مهارات الإدراك البصري لصالح المجموعة التجريبية، وهذه النتيجة تشير إلى أن هناك ارتفاعا دالا في مهارات الإدراك البصري لدي أفراد المجموعة التجريبية وذلك بعد تعرض هذه المجموعة للبرنامج التدريبي لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة من ذوي صعوبات التعلم، وبأخذ النتيجة بالاعتبار يمكن إرجاع التحسن الذي طرأ على مهارات الإدراك البصري لديهم إلى هذا البرنامج الذي تم إعداده وتطبيقه بالدراسة الحالية.

يهدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس أعراض الإساءة للأطفال ذوي اضطراب المسلك من تلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد الباحثة)، تكون المقياس من (٢٨) عبارة وزعت على ثلاثة عوامل، العينة الاستطلاعية للدراسة بلغت ١٦٠ طفل (٨٢ ذكور، ٧٨ إناث) بمتوسط عمري 8.6 عام وانحراف معياري (0.748) وتوصلت نتائج البحث إلى التحقق من كفاءة المقياس من حيث الصدق والثبات، توصلت نتائج الصدق العاملي إلى أن قيم الصدق للمقياس تصلح للاعتماد عليه في قياس أعراض الإساءة لدى الأطفال ذوي اضطراب المسلك من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وأن قيم الثبات الكلية للمقياس بلغت (0.784) وبذلك تشير النتائج إلى أن هذا المقياس يتسم بدرجة عالية من الثبات.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج الإرشاد الأسري في تحسين نوعية الحياة لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، واستمرارية هذه الفعالية، واعتمد البحث على المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة مكونة من (١٨) أم من أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمدارس التعليم العام لتطبيق البرنامج الإرشادي عليهن، بمتوسط عمر زمنى (٣٧,٥) وانحراف معياري (٦,٩٨)، حيث هدفت الدراسة التعرف على فعالية برنامج الإرشاد الأسري (متغير المستقل) في تحسين نوعية الحياة (المتغير التابع) لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وطبقت الباحثة أدوات البحث المتمثلة في: مقياس نوعية الحياة الصورة المختصرة (WHOQOL-BREEF،2004) (ترجمة الباحثة)، وبرنامج الإرشاد الأسري في تحسين نوعية الحياة لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأمهات عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي على مقياس نوعية الحياة لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأمهات عينة البحث في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس نوعية الحياة.