Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي لخفض الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد، والتعرف على فاعلية البرنامج واستمرار أثره خلال فترة المتابعة بعد مرور شهر من تطبيقه، وقد تكونت عينة الدراسة من (8) أطفال مقسمين إلى (4) ذكور و(4) إناث، وفي سبيل تحقيق ذلك استعملت الباحثة مقياس الانسحاب الاجتماعي (إعداد الباحثة)، برنامج لخفض الانسحاب الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على مقياس الانسحاب الاجتماعي لصالح القياس البعدي، كما أثبتت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس الانسحاب الاجتماعي، مما يدل على استمرار فاعلية البرنامج بعد مرور شهر من تطبيقه.

تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة الاتجاهات الوالدية وسمات الشخصية كمتغيرات منبئة بالمشاركة السياسية لدى عينة من طلاب جامعة بورسعيد (ن= 400) تراوحت أعمارهم بين 17 إلى 23 عاما بمتوسط عمري 21.35 عاما، وانحراف معياري 6.50 عاما، باستخدام ثلاثة مقاييس من إعداد الباحث \"الاتجاهات الوالدية، وسمات الشخصية، والمشاركة السياسية. وقد توصلت الدراسة إلى ما يلي: أولاً: توجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين المشاركة السياسية وكل من الاتجاهات الوالدية وسمات الشخصية لدى طلاب الجامعة. ثانياً: يمكن التنبؤ بالمشاركة السياسية لطلاب الجامعة من خلال الاتجاهات الوالدية وسمات الشخصية. ثالثاً: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب الجامعة في كل من الاتجاهات الوالدية وسمات الشخصية والمشاركة السياسية لصالح الطلاب الذكور

هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علـي مـدي فعاليـة برنـامج معرفـي سـلوكي لتعـديل الإدراك الاجتماعي الخاطئ للفرد تجاه الآخر لـدي بعـض فئـات المجتمـع المـصري. تكونـت عينـة الدراسة التجريبيـة من ٦٠ مفحوصاً مقسمون إلي ٣٠ مفحوصـا للمجموعـة التجريبية بواقع ١٥ ذكور ،١٥ إناث، ممن يتـصفون بانخفاض مـستوي التوافق المجتمعـي ولديهم إدراك اجتمـاعي خاطئ تجـاه الآخر، و٣٠ مفحوصا للمجموعة الضابطة ١٥ ذكور، ١٥ إناث بمتوسط عمري ٣٤ عاماً، وانحراف معياري 3.4 . باستخدام مقياسي الإدراك الاجتماعي، والتوافق المجتمعي من إعداد الباحثان، وتـم الاعتمـاد علـي التـصميم التجريبـي ذي المجموعتين .أوضحت نتائج الدراسة وجـود فـروق بـين متوسـطي القياسـين فـي الإدراك الاجتمـاعي لـدي أفراد المجموعة التجريبية، لصالح القيـاس البعدي، وكذلك وجود فروق بين متوسطي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الإدراك الاجتماعي، لصالح المجموعة التجريبية، كما أوضحت النتائج وجود فروق بين متوسطي القياسين البعدي والتتبعي في الإدراك الاجتماعي لدي أفراد المجموعة التجريبية، لصالح القياس التتبعي، مما يعني فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في تعديل الإدراك الاجتماعي الخاطئ للفرد تجاه الآخر. بذلك يتحقق التوافق المجتمعي

هدفت الدراسة إلى دراسة العلاقة بين المهارات الاجتماعية واضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد المصحوب بالنشاط الزائد والاندفاعية، وتكونت عينة الدراسة من ١٠٠ طفلا وطفلة من أطفال المرحلة الابتدائية ممن يعانون من اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والاندفاعية، وتراوحت أعمارهم بين ٩- ١٢ سنة، وشملت الأدوات بطارية تشخيص اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد إعداد / عبد الرحمن سليمان ومحمود الطنطاوي )٢٠١٢(، ومقياس المهارات الاجتماعية )إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي )إعداد الباحثة(، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية سالبة بين المهارات الاجتماعية واضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط والاندفاعية.

يهدف هذا البحث إلى: خفض السلوك العدواني لدى ذوى الإعاقة الفكرية من خلال استخدام برنامج العلاج السلوكي الاجتماعي ولتحقيق هذا الهدف أجرى البحث على عينة قوامها من ( 12 ) من الأطفال المعوقين فكريا مركز Up date بمحافظة دمياط ، الذين يتراوح ذكاؤهم ما بين (69:50) و أعمارهم الزمنية تتراوح مابين (9 : 12 ) سنة،وقد استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات المتمثلة فى: 1- مقياس السلوك العدوانى . (إعداد رأفت خطاب،2001) 2- مقياس السلوك الاجتماعي(إعداد أمانى عبد الوهاب،2012). 3- برنامج للعلاج السلوكى الاجتماعي(إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج البحث إلى: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة العدوانية لدى الأطفال المعاقين فكريا قبل تطبيق برنامج العلاج السلوكي الاجتماعي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في درجة العدوانية لدى الأطفال المعاقين فكريا بعد تطبيق برنامج العلاج السلوكي الاجتماعي

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الحاجات النفسية لدى عينة من طالبات كليات التربية في كل من المجتمع العماني والمجتمع المصري بالإضافة إلى معرفة تأثير المتغيرات المجتمعية على تلك الحاجات، وأجريت الدراسة على عينة قوامها ٣٠٠ طالبة مقسمين بالتساوي 150 طالبة بكلية التربية بجامعة الزقازيق بجمهورية مصر العربية، 150 طالبة بكلية التربية بولاية عبرى بسلطنة عمان، وتراوحت أعمارهن ما بين 19 إلى 23 عاماً بمتوسط عمرى قدره 22.2 عاماً وانحراف معياري قدره 2.7 عاماً. واستخدم الباحث مقياس الحاجات النفسية في ضوء نظرية موراى من إعداد محمد السيد عبد الرحمن وسامى هاشم (١٩٩٧) بعد قيام الباحث بإجراءات تقنينه من جديد، وتم التحليل الإحصائي لبيانات الدراسة باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وكذلك اختبار (ت) للدلالة الإحصائية . وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين العينتين المصرية والعمانية في الحاجات النفسية التالية (التبعية، والإنجاز، والسيطرة، والذاتية \"الأنانية\"، والدونية والإستسلام، والجنس، والاستعراض، والإنعزال، والمساعدة، وتجنب اللوم، وتجنب المذلة والذنب، والدفاع عن النفس \" التبرير\" ). 2- يختلف ترتيب الحاجات التنمية لدى العينتين المصرية والعمانية فيما يلي (السيطرة، والتبعية، والعدوان، والدونية والاستسلام، والذاتية \"الأنانية، والاستمتاع الحسي، والاستعراض، واللعب؛ والانتماء، والنرجسية، والمساعدة، وتجنب اللوم، وتجنب المذلة والذب، والدفاع عن النفس \"التبرير\"، والتعويض، وتجنب الأذى، والإنجاز، والجنس، وتجب الأذى). 3- تشارك العينتان المصرية والعمانية في ترتيب الحاجات النفسية التالية (المعاضدة، وتجنب ما يحط القدر، والاستقلال).

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الاتجاهات النفسية نحو البيئة لدى عينة من طلبة كلية التربية ببورسعيد بجامعة قناة السويس، بلغ إجمالي عددها 400 طالب وطالبة موزعين كما يلي (1) الفرقة الأولى: أقسام علمية وأدبية 200 طالب وطالبة بمتوسط عمري قدره 18.45 وانحراف معياري 1.28، (2) الفرقة الرابعة أقسام علمية وأدبية 200 طالبا وطالبة بمتوسط عمري قدره 21.7 وانحراف معياري 2.52. واستخدمت الدراسة مقياس الاتجاهات البيئية من إعداد كل من محمد أحمد دسوقي، وصبري الدمرداش (1985) وقام الباحثان بتقنينه من جديد. وتم التحليل الإحصائي لبيانات الدراسة باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط والانحراف المعياري ومعامل الالتواء، وتحليل التباين ذي التصميم العاملي، واختبار ت، والتحليل العاملي الاستكشافي، وذلك من خلال برنامج spss وتشير نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1) يتشابه ويتطابق البروفيل الخاص بالاتجاهات النفسية نحو البيئة لدى كل من الطلاب والطالبات في الفرقة الأولى والفرقة الرابعة (علمي وأدبي). 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب والطالبات في مقياس الاتجاهات النفسية نحو البيئة. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة القسم العلمي وطلبة القسم الأدبي في مقياس الاتجاهات النفسية نحو البيئة وذلك لصالح طلبة القسم العلمي. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة في الفرقة الأولى والفرقة الرابعة في الاتجاهات النفسية نحو البيئة وذلك لصالح طلبة الفرقة الرابعة