Explore the vast range of titles available.

حرصت حكومة المملكة العربية السعودية منذ عهد المؤسس الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود على تحمل عبئ الدعوة إلى الله والاهتمام بأمر الأقليات المسلمة في العالم ودعمها ماديا ومعنويا بكافة الطرق التي تضمن استمرار بقائها وحفاظها على هويتها الإسلامية. لذا جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على تلك الخدمات الجليلة والتطرق إلى مسيرة البذل والعطاء في دعم العمل الإسلامي وتقديم الحقائق لمدى اهتمامه بقضايا الأقليات المسلمة للحفاظ على ثباتها أمام التحديات الكبيرة التي تواجها. لذا سوف تشتمل هذه الدراسة على التمهيد وثلاثة مباحث هي: -المبحث الأول: دعم الأقليات المسلمة في كافة المجالات. -المبحث الثاني: المملكة ودعم الأقليات المسلمة ماديا وإغاثيا. -المبحث الثالث: الدعم الإغاثي من خلال المؤسسات والمنظمات. -وسنختم بخاتمة ونتائج وتوصيات.

تتناول الدراسة النشاط الاقتصادي في منطقة الإحساء قبل عام 1331ه/ 1913م، -أي قبل ضم الملك عبد العزيز آل سعود -يرحمه الله- لها- ويرجع سبب انتهاء البحث عند عام 1331ه/ 1913م لأن النشاط الاقتصادي في مدن الإحساء في تلك الفترة كان متعددا في تلك الفترة بصورة تستحق الدراسة مع قلة الدراسات التي تناولت النشاط الاقتصادي في منطقة الإحساء في الفترة نفسها. وتنبع أهمية الدراسة في كونها تقوم بدراسة النشاط الاقتصادي في منقطة الإحساء قبل عام 1331ه/ 1913م وهي فترة تستحق الدراسة المتخصصة خاصة أن منطقة الإحساء من أهم المناطق ذات النشاط الاقتصادي المتعدد والمتميز والغني، لذلك حرصت الحكومات في المناطق القريبة منه على وضع يدها على هذه المنطقة لتستفيد من ذلك المردود المادي الكبير والمتمثل في النشاط الزراعي- وحرفة صيد الأسماك، وتربية الأغنام بالإضافة إلى الصناعات الحرفية المختلفة، خاصة وأن المنطقة مطلة على مياه الخليج العربي الغني جدا بصيد الأسماك واستخراج وتجارة اللؤلؤ من مياهه. يضاف إلى تنوع المحاصيل الزراعية والغنية خاصة بأفضل أنواع التمور. المنهج المتبع: تعتمد الدراسة على كل من المنهج التاريخي والوصفي التحليلي، وذلك لاستعراض البعد التاريخي لموضوع الدراسة. خطة الدراسة: المبحث الأول: النشاط الاقتصادي. المبحث الثاني: الأراضي وحقوق التصرف فيها. المبحث الثالث: أنظمة الضرائب والرسوم. وسيختم بخاتمة ونتائج وتوصيات.

إن البناء العمراني سمة من سمات التقدم الحضاري في المدن والدول على مر العصور. في بحثنا هذا سنتطرق إلى هذا البناء لعاصمة الدولة السعودية الأولى مدينة الدرعية التي ازدهرت في فترة تلك الدولة وأصبحت تضاهي بتطورها المعماري مدن أخرى كبرى وعواصم لدول سياسية ذات شأن كبير. ولكن ذكرنا للدرعية وبنائها وعمارتها من خلال كتابات وليام فيسي في كتابه (الدرعية والدولة السعودية الأولى). وقد تم تقسيم هذا البحث الموسوم (عمارة مدينة الدرعية من خلال كتابات وليام فيسي\"William Facey\" ١١٥٧ -١٣٣٦ ه /١٧٤٤ -١٩١٧ م) إلى التالي: التمهيد: أشكال العمارة في نجد قبل ظهور الدرعية. 1-صعود مركز الدرعية في شبه الجزيرة العربية. ٢-مستوطنات الدرعية وتطوراتها الحضارية من وجهة نظر وليام فيسي. ٣-البناء العمراني للدرعية العاصمة. الخاتمة -الملاحق-والنتائج التوصيات -قائمة المصادر والمراجع.

من المعلوم اهتمام الملك عبد العزيز -يرحمه الله -بالناحية التعليمية منذ أن بدء مسيرة توحيد البلاد فقد كان يقدر العلماء ولا يخلو مجلسه -في أغلب الأوقات -منهم، كما كان يشجع طلاب العلم وفق إمكاناته المحدودة آنذاك، لذا لم يكن غريبا أن يأمر بعد ضم الحجاز عام 1344ه /1935م بإنشاء مديرية المعارف العمومية لترعى شؤون التعليم وتنطلق به إلى الامام. وقد أدرك بثاقب نظره -يرحمه الله -حاجة البلاد إلى متخصصين في علوم لا يتوفر تعليمها داخل البلاد في ذلك الوقت، ومن هنا كانت الحاجة لابتعاث عدد من الطلاب والموظفين إلى الخارج ليسد ذلك النقص. لذا سوف يشتمل هذا البحث على أربعة فصول حيث تناول التمهيد الأوضاع العامة للملكة العربية السعودية مع التركيز على الناحية العلمية، وحمل الفصل الأول عنوان الابتعاث الحكومي العسكري، أما الفصل الثاني فقد تم تخصيصه لدراسة الابتعاث الحكومي في القطاعات المختلفة. والفصل الثالث أشار إلى الابتعاث في المجال التعليمي، كما عرج الفصل الرابع لتسليط ضوء على المبتعثون أعدادهم وردود الفعل في المجتمع السعودي حيال الابتعاث. وسيختم البحث بخاتمة ونتائج وتوصيات وملاحق وفهارس.

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد. تكمن أهمية هذا البحث المرسوم (أنظمة الطوافة ومراحلها ومؤسساتها في العهد السعودي) في كون هذه المهنة -الطوافة -قد ظهرت وتطورت وتأصلت مفاهيمها. ثم ازدهرت على مر العصور واستقرت وزادت لحرص ملوك المملكة العربية السعودية على الاهتمام بها وتسهيل أمور الحجاج لأداء مناسكهم. وتكمن أهداف هذا البحث في النقاط التالية: .1 أن المطوف ارتبط بعرى وثيقة بالحاج، وهذا الارتباط من بداية عهد الطوافة وحتى هذا العصر. .2 اختلفت الظروف عن السابق وتأثرت العلاقة بين المطوف وحجاجه بأسباب منها ما وصلت إليه المملكة العربية السعودية من تقدم مزدهر. .3 حرص ملوك المملكة العربية السعودية على الاهتمام بهذه المهنة لما فيها من علاقة وثيقة بخدمة ضيوف الرحمن. أما المنهجية المتبعة فقد اعتمدت الباحثة على التقصي في جمع المعلومات والرجوع إلى المؤسسات المعنية بهذه المهنة. وقد توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج والتوصيات يذكر منها: .1 أن الطوافة مهنة قديمة عرفت ومن ثم تم إقرار عدد من التنظيمات لها خاصة في العهد السعودي الزاهر. .2 تكوين الهياكل الإدارية لمؤسسات الطوافة والتحديث في مجال تقنية وميكنة الأعمال بما يتفق مع معطيات العصر الحديث. ومن التوصيات: .1 العمل على إيجاد مراكز خاصة للباحثين وتزويد المكتبات بمؤلفات عن النقلة الحضارية التي مرت بها مهنة الطوافة. .2 التعاون من قبل الجهات المختصة بوزارة الحج ومؤسسات الطوافة لمساعدة الباحثين في مثل هذه المجالات البحثية.

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله صحبه أجمعين وبعد. كرم الله سبحانه وتعالى المرأة المسلمة وجعل لها حقوق وواجبات خاصة وهي على قدم وساق مع الرجل، ومن هذا المنطلق حرص ملوك المملكة العربية السعودية على تعليمها لما في ذلك من فائدة عظيمة تعود بالنفع على حياتها وحياة أبنائها وتبرز دورها في وطنها. وقد حوى هذا البحث والذي يحمل عنوان (دور المرأة التعليمي في عهد الملك خالد بن عبد العزيز -يرحمه الله 1395 - 1402ه/ 1975 - 1981م) على اهتمام الملك خالد بن عبد العزيز - يرحمه الله - بهذا الجانب وحرصه ورعايته، فنالت المرأة السعودية في عهده الزاهر الكثير من العناية والاهتمام وأخذت كامل حقوقها وخاضت غمار الأعمال التي تتناسب مع شخصيتها وأبرزت دورها في المجتمع وتنشئة أبنائها. كما اشتمل على فصلين وهما: الفصل الأول: تعليم المرأة في مراحل التعليم العالي: المبحث الأول: مرحلتي الابتدائي والمتوسط. المبحث الثاني: مرحلتي الثانوية الجامعة. المبحث الثالث: مدى انعكاس تعليم المرأة على حياتها الخاصة. الفصل الثاني: عمل المرأة السعودية في عهد الملك خالد: المبحث الأول: عملها كمعلمة. المبحث الثاني: عملها في مجال الصحة. المبحث الثالث: عملها في المجالات الاجتماعية المختلفة. المبحث الرابع: دورها في تربية أبنائها. الخاتمة: قائمة المصادر والمراجع.

عدت منطقة شبه الجزيرة العربية منطقة جذب واهتمام للكثير من الرحالة المهتمين بالبحث عن تاريخها إذ إنها تحتل موقعا جغرافيا واستراتيجيا متميزا حيث تقع في قلب العالم عند نقطة تقاطع خطوط المواصلات الرئيسة، وهي تربط الخليج العربي بالبحر الأحمر غربا، وتربط الشام والعراق بجنوب شبه الجزيرة العربية، وهي موطن الحضارات ومهد الرسالات، فشهدت قدوم عدد من الرحالة الأوروبيين مند القرن الخامس عشر الميلادي العاشر الهجري، وقد تنوعت واختلفت أهداف ودوافع هؤلاء الرحالة الغربيين الذين وجدوا كل الدعم والتشجيع من دولهم، فقدموا إلى الجزيرة العربية وتنقلوا بها، وسجلوا كل ما شاهدوه وسمعوه في مدونات وسجلات شاملة مهمة تساعد كل باحث في التعرف على جوانب كثيرة من تاريخ الجزيرة العربية، ومختلف نواحيها الجغرافية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية. وتعد الرحلات مصدرا مهما من مصادر تاريخ شبه الجزيرة العربية لما تحتويه من معلومات مهمة وقيمة، وعلى الرغم من المعلومات التي تناولتها كتب الرحلات والتي استقاها الرحالة من رحلاتهم، إلا أنه لا يمكن القبول بكل ما ورد فيها من معلومات دون فحص ونظر ودون إخضاعها للمناقشة والجدل. ويظهر هذا البحث وعنوانه: (أهداف الرحلات الغربية إلى الجزيرة العربية ودوافعها) بعضا من تلك الأهداف والدوافع، واشتمل البحث على: - المقدمة: وتتضمن أهمية الموضوع وسبب اختياره، ومنهج البحث وخطته. - أولا: أهمية الرحلات الغربية وأهدافها. - ثانيا: دوافع الرحلات الغربية لشبه الجزيرة العربية. - ثالثا: الأسباب التي دعت الرحالة للقيام بالرحلات إلى شبه الجزيرة العربية. وختمت الدراسة بأهم النتائج التي وصل إليها البحث، ثم تلا ذلك ثبت المصادر والمراجع والفهارس.