Explore the vast range of titles available.

بعد جمع المعلومات من مصادرها السليمة، لتوضيح كيف ساهمت الرياضة في دعم الإسلام كإحدى علومه النظرية والعملية في بداية مهده ليدعمها هو الأن في تتوجه المتحضر عبر التاريخ القديم وتاريخنا المعاصر، وتهدف الدراسة إلى إظهار ما ذكره رسول الله صلي الله عليه وسلم من الأنشطة الرياضية، من خلال ما أقره صلي الله عليه وسلم منها ومارسه بذاته الشريفة ضمن أحاديثه الصحيحة، وترجع أهمية الدراسة التي تبين الرياضة في السنة النبوية؛ لتأخذ مكانتها اللائقة في المجتمع الإسلامي المعاصر لتسهم بمعطياتها التربوية والبدنية والثقافية في النهوض بشباب الأمة، كما تسهم الدراسة في زيادة وتعميق الفهم والوعي الإسلامي الرياضي، واعتمدت خطة تقسيم الدراسة على فصول ومنها إلى مباحث ثم إلى مطالب، أما إجراءات الدراسة فسيتم استخدام المنهج التاريخي لأنه يناسب طبيعة البحث؛ ومن أدوات ووسائل جمع البيانات، مصادر ثانوية: من المراجع الإسلامية والرياضية والدراسات السابقة. واستنتج الباحثان أن رسول الله صلي الله عليه وسلم مارس مسابقات العدو والرمي؛ واستخدم المشي مسافات طويلة لنشر الدعوة وأوصي صلي الله عليه وسلم بتعلم السباحة والاهتمام بالصحة البدنية والنظافة الشخصية. ويصي الباحثان بالاهتمام بالأنشطة الرياضية وخاصة الرمي والركض والمشي التي مارسها رسول الله صلي الله عليه وسلم بذاته الشريفة، لما لها من أثر إيجابي في تقوية جسم الفرد والسعي للتداوي واجب.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة اضطراب اللغة البراجماتية كمتغير منبئ بالإلكسيثميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة الدراسة من (80) طفلا من الأطفال ذوي صعوبات التعلم منهم (61) ذكور و(19) إناث، انحسرت أعمارهم بين (9 -12) عاما وذلك بمتوسط عمري قدره (10.94) وانحراف معياري (1.28)، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المسح النيرولوجي (تعريب وتقنين: عبد الوهاب كامل، 2007)، مقياس اضطراب اللغة البراجماتية ومقياس الالكسيثميا (إعداد: الباحثة)، وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS, 23)، وأسفرت نتائج الدراسة عن أنه ينبئ اضطراب اللغة البراجماتية بالالكسيثميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

يتناول هذا البحث أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تعليم بعض المهارات المنهجية لألعاب القوى لدى طلاب المرحلة التمهيدية بكلية التربية الرياضية - جامعة سوهاج. يوضح الباحثون أن الطرق التقليدية في التدريس الرياضي قد لا تحقق الاستيعاب الكامل للمهارات الحركية، مما يستدعي البحث عن استراتيجيات تعليمية أكثر فاعلية. اعتمدت الدراسة على تصميم تجريبي يقارن بين مجموعة تجريبية درست وفق استراتيجية الأنشطة المتدرجة، ومجموعة ضابطة درست بالأسلوب المعتاد. تضمنت الأنشطة المتدرجة تقسيم المهارات المعقدة إلى وحدات بسيطة متدرجة في الصعوبة، مع مراعاة الانتقال من السهل إلى الصعب بما يتلاءم مع قدرات الطلاب. أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في اكتساب المهارات قيد الدراسة، وتحسن مستوى الأداء البدني والمهاري مقارنة بالمجموعة الضابطة. يخلص البحث إلى أن استراتيجية الأنشطة المتدرجة تمثل مدخلًا فعالًا لتدريس ألعاب القوى، وتساعد على رفع مستوى التعلم الحركي، مما يوصي بتعميمها في مناهج كليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025، باستخدام.AI