Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
26 result(s) for "أحمد، حنان إبراهيم السيد"
Sort by:
الحرفة وأثرها في لغة الفرد والمجتمع في ضوء علم اللغة الاجتماعي
في علم الاجتماع ينظر إلى اللغة على أنها ظاهرة اجتماعية تؤثر بشكل كبير في حياة الفرد والمجتمع، فللغة وظيفة كبيرة داخل أي مجتمع على اختلاف طبقاته وفئاته، فمن البديهي أن لكل مجال أو ميدان عمل أو نشاط حياتي مفرداته الخاصة لا يستعملها أو يعرف مدلولها غير أصحابه، ولا أدل على ذلك من لغة أصحاب الحرف ومصطلحاتهم ومفرداتهم وتعبيراتهم اللغوية التي تطغى على عموم كلامهم أثناء انشغالهم بالحرفة؛ بحيث تصبح سمة دائمة في لغتهم؛ بل وتتعداها إلى معاملاتهم مع الناس وتؤثر في أدبهم وأشعارهم أن كانوا من أهل الأدب والشعر، وقد اخترت نموذجا لذلك قصيدة (يامن يروم الخياطة) لابن زقاعة الخياط، واعتمدت في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي لرصد أثر الحرفة في لغة الشاعر، ولكل مجتمع من المجتمعات لغة منطوقة ثرية بالمفردات والألفاظ التي من شأنها تسهيل التواصل وتبادل المشاعر والأفكار وتطوير العلاقات بين الناس؛ فاللغة هي وعاء الفكر والنفس والعاطفة، وهي وسيلتنا لإدراك العالم من حولنا، والأداة التي نجسد بها المجرد في هيئة المحسوس، ونحول بها المحسوس إلى مجرد، ومن الناحية الشخصية؛ فإن اللغة هي عنوان القيمة الاجتماعية للفرد، وهي التي تكشف عن قدراته العقلية وثقافته وميوله الفكرية.
حقوق الطفل المعاق في المجتمع : الملتقى السادس 24-25 ديسمبر 2008
يتناول كتاب (حقوق الطفل المعاق في المجتمع) والذيصدر ضمن الملتقى السادس لحقوق الطفل المعاق موضوع (الأطفال ذوي الهمم) والذي يقام بإشراف جمعية الصداقة للمكفوفين ليكون نشاطا بارزا في العناية بالطفل المعاق في المجتمع البحريني الذي أصبح بحاجة إلى مثل هذا الملتقى من أجل حماية حقوقهم، ويأتى هذا الملتقى كحلقة ضمن حلقات سلسلة الملتقيات التي أقامتها اللجنة للخروج بآليات كفيلة بتحسين وضع المرأة المعاقة والطفل المعاق.
الإحالة في قصيدة طواه الردى لابن الرومي في ضوء علم اللغة النصي
تناول هذا البحث موضوعا من موضوعات علم اللغة يتمثل في الإحالة؛ إذ تسهم في اتساق النص بصفة عامة بما فيه الخطاب الشعري الذي جسدته قصيدة (طواه الردى) لابن الرومي، وقد قدمت الدراسة مفهوم الإحالة وأنواعها وآلياتها، ثم طبقت هذه الآليات على النص المختار. وتبيين دور الإحالة النصية في تماسك هذا النص المقصود بالبحث الذي يتكون من العديد من الأبيات التي تعلق بعضها ببعض شكلا ومعنى من خلال استعمال أدوات عديدة من بينها وسائل الإحالة المختلفة؛ إذ تعد وسيلة لربط العناصر المتباعدة بشكل يقتصد في النص ويجنبه التكرار ما يجعله بنية نصية مترابطة ومتماسكة.
من الألفاظ الدينية في شعر أمية بن أبي الصلت
أمية ابن أبي الصلت شاعر جاهلي من شعراء الطبقة الأولى، يعد رأس الحنفاء في العصر الجاهلي تميزت أشعاره بالطابع الديني على عكس ما كان سائدا بين الشعراء الجاهليين، فتناول في قصائده العديد من الموضوعات التي نلحظ فيها ملامح إيمانية مثل التوحيد ونبذ الأصنام، والبعث والحساب وتحريم الخمر، وهذا البحث هو محاولة للوقوف على المفردات ذات الدلالة الدينية في شعر أمية بن أبي الصلت؛ وبحث العلاقة بين تلك الألفاظ ودلالتها، وقد قمت بانتقاء بعض الألفاظ، ثم دراستها وتحليل معانيها، وذلك من خلال عرض النص الشعرى الموجود فيه اللفظ ثم الرجوع إلى ما تيسر لي من المعجمات وكتب اللغة لدراسة الكلمة دلاليا، فتتبعت الأصل الثلاثي للكلمة، ودلالته، وعلاقته بمعناها معتمدة في ذلك على معجم مقاييس اللغة، والمعجم الاشتقاقي المؤصل لألفاظ القرآن الكريم، وعرجت على معانيها في المعاجم العربية، ورتبت الوحدات ألفبائيا على حسب حروف المعجم.
المعجم اللغوي المصور لأسماء الطيور في البيئة العربية من معجم الصحاح للجوهري \المتوفي عام 393 هـ. - 1003 م.\
هذا البحث بعنوان المعجم اللغوي المصور لأسماء الطيور في البيئة العربية من معجم الصحاح للجوهري (المتوفي عام 393ه - 1003م)، وهو محاولة لبحث العلاقة بين الألفاظ الدالة على أسماء الطيور ومعنى تلك الألفاظ، وقد قمت بإحصاء الألفاظ الدالة على أسماء الطيور، ثم دراستها وتحليل معانيها، وذلك من خلال عرض كلام الجوهري بنصه ثم الرجوع إلى ما تيسر لي من المعجمات وكتب اللغة لدراسة الكلمة دلاليا، فتتبعت الأصل الثلاثي للكلمة، ودلالته، وعلاقته بمعناها معتمدة في ذلك على معجم مقاييس اللغة، والمعجم الاشتقاقي المؤصل لألفاظ القرآن الكريم، وعرجت على معانيها في المعاجم العربية، ورتبت الوحدات ألفبائيا على حسب حروف المعجم.
التصاقب وتلاقي المعاني في القراءات القرآنية في كتاب إتحاف فضلاء البشر للبنا الدمياطي، ت. 1117 هـ
هذا البحث بعنوان التصاقب وتلاقي المعاني في القراءات القرآنية في كتاب إتحاف فضلاء البشر للبنا الدمياطي (ت- 1117هـ)، وقد تناولت هذه الدراسة نماذج من كتاب الله تعالى وقراءاته المتعددة لظاهرتي تصاقب الألفاظ لتصاقب المعاني وتلاقي المعاني على اختلاف الأصول والمباني، لدراستهما وتحقيقهما وذلك من خلال عرض كلام الدمياطي بنصه ثم الرجوع إلى ما تيسر لي من المعجمات وكتب اللغة، وكتب القراءات، ليتبين لي ما بين الألفاظ من التقارب والتلاقي في المعاني مع اختلاف القراءة، وأختم الحديث في كل موضع ببيان ما أراه بناء على ما ظهر لي من خلال أقوال اللغويين ومعطيات المعنى، للوقوف على جانب من جوانب إعجاز البيان في القرآن الذي اجتمعت في بنائه كل مواصفات الكمال والجمال، سواء في اختيار مفرداته أو ترتيب ألفاظه مع اختلاف أحرفه وقراءاته بحيث تؤدي أسمى الدرجات في دقة التعبير عن المعاني للتعبير عن مقتضى الحال، لنؤكد في النهاية على الإعجاز في نظم القرآن الكريم لأنه كلام رب العالمين الذي لا يماثله أي كلام آخر.
دور المسرح المدرسي في تحقيق متطلبات مرحلة ما بعد ثورة 25 يناير 2011
عنوان البحث: \" دور المسرح المدرسي في تحقيق متطلبات مرحلة ما بعد ثورة ٢٥ يناير. أهداف البحث: يستهدف البحث التعرف على متطلبات مرحلة ما بعد ثورة ٢٥ يناير ودور المسرح المدرسي في تحقيقها. نتائج البحث: توصل البحث إلى وجود متطلبات ضرورية لمرحلة ما بعد ثورة ٢٥ يناير مثل المتطلبات التعليمية والتربوية، السياسية، الاجتماعية، الاقتصادية ... وغيرها، وأن المسرح المدرسي يمكنه المساهمة في تحقيقها.
دور المسرح المدرسي في التنشئة السياسية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي
 عنوان البحث: \"دور المسرح المدرسي في التنشئة السياسية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي\".  أهداف البحث: يستهدف البحث التعرف على الفلسفة الحاكمة للتنشئة السياسية لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي، ودور المسرح المدرسي في التنشئة السياسية للطلاب.  نتائج البحث: توصل البحث إلى أن للمسرح المدرسي دوراً: سياسيا عبر العصور والفترات التاريخية قام بأداءه، ويتمثل في المساهمة في التنشئة السياسية وتكوين وتنمية الثقافة السياسية لدى الطلاب، وتدريبهم على المشاركة السياسية الإيجابية.