Explore the vast range of titles available.

مشكلة البحث تتمثل في قياس درجة ارتباط استهلاك الكهرباء في العراق بمجموعة من المؤشرات الاقتصادية تشمل: الناتج المحلي الإجمالي، متوسط دخل الفرد السنوي، معدل البطالة، ومعدل التضخم، وبالإضافة إلى تلك المؤشرات سيتم دراسة الارتباط بين استهلاك الكهرباء والانبعاثات الكربونية لما لها من تأثير على كافة الأنشطة الاقتصادية. المدى الزمني للدراسة هو الفترة من سنة ٢٠٠٠ إلى سنة 2022. تم استخدام معامل بيرسون للارتباط بين مجموعتين من البيانات. المجموعة الأولى هي قيم استهلاك الكهرباء في العراق، والمجموعة الثانية هي قيم مؤشرات الاقتصاد العراقي المشار إليها وكذا الانبعاثات الكربونية. ونظرا لاختلاف طبيعة المجموعتين من البيانات من حيث الوحدات المستخدمة في القياس، فسوف يتم استخدام القيم المعيارية للبيانات حتى يمكن دراسة الارتباط بينهما. وقد بينت الدراسة وجود ارتباط إيجابي قوي بين استهلاك الكهرباء والناتج المحلي الإجمالي. ووجود ارتباط إيجابي متوسط بين استهلاك الكهرباء ونصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي السنوي، وجود ارتباط إيجابي قوي بين استهلاك الكهرباء ومعدل البطالة، وجود ارتباط عكسي متوسط بين استهلاك الكهرباء ومعدل التضخم للفترة، وأخير وجود ارتباط طردي قوي بين استهلاك الكهرباء وكمية الانبعاثات الكربونية.

مشكلة البحث هي التنبؤ باستهلاك الصين من الطاقة الشمسية الكهروضوئية حتى العام ٢٠٣٠ م. الدافع هو وجود تفاوت كبير في التنبؤات السابقة مما يدعو إلى مزيد من الدراسة للمشكلة. في هذا البحث تم عمل تنبؤ جديد يرتكز على خمسة نماذج أسية. حساب معلمات هذه النماذج اعتمد على بيانات الاستهلاك الفعلي في الفترة من 1989 إلى ٢٠١٨ م حيث تم استخدام طريقة المربعات الصغرى بالاستعانة ببرامج Excel، Xuru، CFAPP. تمت مقارنة النماذج الخمسة بناءً على أربعة معايير. المعيار الأول هو مجموع مربع البواقي SSR والمعيار الثاني هو معامل التحديد R2، أما المعيار الثالث فكان معيار بيازيان لقلة المعلماتBIC ، والمعيار الرابع هو الفرق المطلق بين الاستهلاك الفعلي والمتنبأ عام ٢٠١٩. وأسفرت عملية المقارنة عن اختيار النموذج الأسي ذو الأس الكسري والنموذج اللوجيستي. تم إخضاع النموذجين لاختبار حساسية واختبار معنوية وقد اجتازا الاختبارين بنجاح. أخيراً تم استخدام متوسط النموذجين في التنبؤ بالاستهلاك في الفترة من ٢٠١٩ إلى ٢٠٣٠م، حيث جاءت قيمة الاستهلاك المتنبأ 4800 تيرا وات ساعة في عام ٢٠٣٠ م.

مشكلة الدراسة هي التنبؤ باستهلاك الصين من الطاقة الشمسية الكهروضوئية حتى العام 2030 م. الدافع لهذه الدراسة هو وجود تفاوت كبير في التنبؤات واستخدام حدوديات حتى الدرجة الثالثة فقط في الدراسات السابقة. لحل المشكلة تم بناء عشرة نماذج رياضية هي الحدوديات من الدرجة الأولى إلى الدرجة العاشرة. حساب معلمات هذه النماذج اعتمد على بيانات الاستهلاك الفعلي في الفترة من ١٩٨٩ إلى ٢٠١٨ م حيث تم استخدام طريقة المربعات الصغرى بالاستعانة ببرامج php, xuru, Excel. تمت مقارنة النماذج العشرة بناءا على أربعة معايير. الأول هو جذر متوسط مربع الفروق بين الاستهلاك الفعلي والمتنبأ RMSE، والثاني هو متمم معامل التحديد (R2-1)، والثالث هو معيار بيازيان لقلة المعلمات BIC، والرابع هو الفرق المطلق بين الاستهلاك الفعلي والمتنبأ في عام ٢٠١٩. وأسفرت عملية المقارنة عن اختيار نموذج حدودية الدرجة الخامسة حيث تم إخضاعه لاختبار حساسية واختبار معنوية وقد أجتازهما بنجاح. أخيرا تم استخدام النموذج المختار في التنبؤ بالاستهلاك في الفترة من ٢٠١٩ إلى ٢٠٣٠ م، حيث جاءت قيمة التنبؤ ٣٧٨٨ تيرا وات ساعة في عام ٢٠٣٠ م.

في هذا البحث تم تصميم توليفة طاقة مثلى اقتصادية لدولة الصين حيث تم بناء نموذج رياضي يتضمن دالة هدف خطية وقيود خطية. وقد تم بناء القيود الخطية لتعكس فلسفة الاستغلال الكامل للطاقات الإنتاجية المتاحة في الصين. تم حل مسألة الأمثلية باستخدام طريقة السمبلكس ذات المرحلتين حيث تم التوصل إلى توليفة مثلى اقتصاديا. تم إجراء مقارنة بين التوليفة المثلى اقتصاديا المقترحة والتوليفة المطبقة حاليا في الصين. وقد أظهرت المقارنة تفوق التوليفة المقترحة اقتصاديا على التوليفة المطبقة حاليا في الصين. وكذلك تم مقارنة تكلفة المليون وحدة حرارية بين التوليفة المقترحة وتوليفات الطاقة في كل من إيران والتشييك وأظهرت المقارنة تفوق التوليفة المقترحة.

هدف البحث إلى التعرف على أساليب تقويم الأقران ببيئات التعلم التشاركية الإلكترونية وأثرها على تنمية المفاهيم العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن تقويم الأقران، والمناقشة، والنقد، وقوائم المراجعة، وبيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، والمفاهيم العلمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي موضوعي لقياس تنمية المفاهيم العلمية في مادة الأحياء. وتكونت عينة البحث من (45) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة شبرا الخيمة الثانوية بنات التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى ثلاثة مجموعات تجريبية. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين أساليب تقويم الأقران (المناقشة، والنقد، وقوائم المراجعة) بيئات التعلم التشاركية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي الموضوعي للمفاهيم العلمية وبالتالي فاعلية أساليب تقويم الأقران المستخدمة في تنمية المفاهيم العلمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يشتهر مصلى جالا بلاسيديا براڤينا، أو ما يعرف عالميا ب \"ضريح\" جالا بلاسيديا، بزخارف الفسيفساء الاستثنائية التي تغطى أسطح جدرانه الداخلية. ويمثل دخول المصلى انتقالا مثيرا من المظهر الخارجي المتواضع إلى الداخلي المفعم بالعظمة والفخامة؛ فقد احتفظ المصلى بكامل برنامجه الزخرفي الداخلي وهو أمر غير شائع بالنسبة إلى المباني التي تعود إلى العصور القديمة المتأخرة. ولا يزال هذا المصلى ذو التخطيط الصليبي يثير العديد من القضايا والتساؤلات التي يصعب الإجابة عليها بشكل حاسم نتيجة الافتقار لأي توثيق معاصر له، لذا تظل محض الافتراض. ويعد تفسير فسيفساءات القبو المركزي للمصلى أحد أهم القضايا التي لطالما شغلت الباحثين على مر السنين نظرا لغموض وتميز عناصرها فيما يتعلق بالتقاليد الأيقونوجرافية حينذاك، فهي السلف لموضوع زخرفي سيستمر بمرور الوقت في الهياكل المسيحية المبكرة. وتتألف فسيفساءات القبو المركزى من 567 نجمة ذهبية مرتبة في دوائر متراكزة على خلفية زرقاء داكنة، تدور جميعها حول صليب لاتيني ذهبي ممثل في ذروة القبو، في حين تطفو، فوق ركام السحاب، في منطقة المثلثات الكروية، هيئات نصفية مجنحة تمثل المخلوقات الحية الأربعة حول العرش الإلهي. ورغم كون القبة الزرقاء المغطاة بالنجوم عنصرا زخرفيا معروفا سواء من الفن الروماني أو حتى من الفن المصري القديم قبله، إلا أن مدلولها هنا مع إدراج الصليب الذهبي في منتصف القبو لم يكن واضحا، خاصة وأن مدلول الصليب نفسه مختلف عليه ويعكس اتجاهه ناحية الشرق وعدم اتباعه لمحور المصلى العديد من المعاني؛ لذا تهدف هذه الورقة البحثية لوصف وتحليل التكوين الفني لفسيفساءات القبو المركزي ومحاولة فهم مدلولات عناصره، ومقارنتها مع غيرها من العناصر الزخرفية الأخرى المماثلة سواء السابقة عليها من العصور المصرية القديمة والرومانية أو اللاحقة من العصر البيزنطي المبكر.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر كل من القيادة الموجهة بالمعرفة والعلاقات الإدارية على أنشطة الابتكار المفتوح في قطاع صناعة الأدوية المصري، ولتحقيق هدف الدراسة، تمت صياغة فرضيتين أساسيتين واختبارها باستخدام البيانات الأولية التي تم جمعها عن طريق قائمة الاستقصاء، وتم جمع البيانات من خلال عينة عشوائية طبقية، وتكونت عينة الدراسة من ٢٩٨ من مديري الإدارة العليا والوسطى في ١٤ شركة أدوية مصرية، وقد اعتمد تحليل البيانات واختبار الفروض على أسلوب تحليل المسار وهو أحد الأشكال الأساسية لنمذجة المعادلات الهيكلية وذلك باستخدام البرنامج الإحصائي V.2.3.7. Smart PLS ، ووجدت الدراسة أثرا إيجابيا ومعنويا لكل من القيادة الموجهة بالمعرفة والعلاقات الإدارية ومناخ الابتكار على أنشطة الابتكار المفتوح.

يهدف البحث إلى تفسير دور التعلم التنظيمي في تعزيز الإبداع الأخضر لدى العاملين، تم جمع البيانات من عينة عشوائية طبقية من (العاملين، والإداريين) متمثلين في 7 شركات لصناعة السيراميك في مصر، تم تطوير مقياسين موسعين لكل من متغيري الدراسة بناء على مقاييس فرعية ثبت صلاحيتها واعتماديتها في دراسات سابقة، وترجمتها في استبيان لاتجاهات العاملين نحو متغيرات الدراسة، وبعد اختبار صحة الاستبيان وصلاحية المقاييس تم جمع 372 استمارة صالحة للتحليل، واعتمد تحليل البيانات على نمذجة المعادلات الهيكلية SEM من الدرجة الثانية، وبعد عدة محاولات لتحسين النموذج ثبتت معنوية النموذج وله معاملات توفيق معيارية، وتبين وجود تأثير إيجابي ومعنوي بين أبعاد التعلم التنظيمي (التعلم الاستكشافي، القدرة الاستيعابية للمعرفة) وأبعاد الإبداع الأخضر (إبداع المنتجات الخضراء، إبداع العمليات الخضراء، إبداع الإدارة الخضراء، الإبداع التسويقي الأخضر) من وجهة نظر عينة الدراسة، كما تبين وجود علاقة عكسية معنوية بين التعلم التكيفي كأحد أبعاد التعلم التنظيمي وبين أبعاد الإبداع الأخضر (إبداع المنتجات الخضراء، إبداع العمليات الخضراء، الإبداع التسويقي الأخضر)، وبناء عليه توصي الدراسة بزيادة الاهتمام بتدريب العاملين على التعلم الاستكشافي والقدرة الاستيعابية للمعرفة، بما يمكن من خلق القدرة لدى العاملين على إبداع المنتجات الخضراء وتحقيق ميزة تنافسية مستدامة، لمواجهة عجز ميزان المدفوعات للاقتصاد المصري.

تهدف الدراسة إلى تحليل أثر التحول الرقمي على فاعلية الأداء التنظيمي في قطاع البنوك المصرية، وبناء على طبيعة الدراسة والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها فقد أعتمد الباحث استخدام المنهج الوصفي التحليلي كما أعتمد الباحث في تحديد مفردات الدراسة على عينة عشوائية من العاملين بقطاع البنوك في محافظة السويس. وبعد توزيع الاستبانة وصلت الاستجابة إلى 360 مستجيبا مستوفين الإجابات وقابلين للتحليل الإحصائي. توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: وجود تأثير ذي دلالة معنوية للتحول الرقمي على فاعلية الأداء التنظيمي. وبخصوص الفروق الديموغرافية تم التوصل إلى عدم وجود فروق جوهرية بين مفردات العينة وفقا (النوع، العمر) فيما يتعلق بالتحول الرقمي وفاعلية الأداء التنظيمي، بينما توجد فروق بين آراء مفردات العينة وفقا (سنوات الخبرة والمؤهل الدراسي) فيما يتعلق بالتحول الرقمي وفاعلية الأداء التنظيمي. واستنادا إلى ما تم التوصل إليه من نتائج سواء من خلال الإطار النظري أو الدراسة الميدانية يمكن توضيح أهم توصيات الدراسة وهي ضرورة وجود استراتيجية واضحة للتحول الرقمي لدى كافة قطاعات البنوك للتسريع بتحول المجتمع إلى مجتمع رقمي. وضرورة تنمية الجدارات الرقمية للموارد البشرية لتقليص الفجوة بين المهارات الرقمية ومهارات العاملين الحالية.