Explore the vast range of titles available.

تهدف هذه الدراسة إلى المساهمة في الكشف عن جزء من تراث كلية الآداب وتوثيقه؛ من خلال دراسة وثائق التقارير العلمية للحفائر في المعادي، وتونا الجبل، والأهرام، وغيرها من المناطق الأثرية الأخرى خلال القرن العشرين، والتي قام بكتابتها أساتذة الكلية في تخصص الآثار والجغرافيا الذين قاموا بالإشراف عليها. وتناولت الدراسة التعريف بتلك التقارير من حيث عددها، وشكلها، ولغتها، وتحليلها، واستنباط المعلومات التاريخية منها، واعتمدت على منهج البحث الوثائقي، مرتكزة في ذلك على الوثائق الرقمية لملفات الحفائر المحفوظة في وحدة الذاكرة الإلكترونية بالكلية، مع الاستعانة بالملفات الورقية، وتوصي الدراسة بأن يقدم الموقع الإلكتروني للجامعة والكلية معلومات عن حفائر الكلية، والأساتذة الذين قاموا بالإشراف عليها، واكتشافاتهم، والتقارير العلمية التي نشرت عنها؛ مما يلقي الضوء على فترة مهمة في تاريخ الكلية، كما يعد ذلك وسيلة لتوجيه نظر المجتمعات الأكاديمية وغيرها إلى أهمية الأرشيفات الأكاديمية في توثيق تاريخها، بالإضافة إلى احتوائها على وثائق جديرة بالبحث والاهتمام.

تتناول هذه الدراسة أرشيف كلية الآداب بجامعة القاهرة، من حيث التعريف به، وبتاريخه، والملفات المحفوظة به، وتطويره ممثلا في وحدة الذاكرة الإلكترونية، بالإضافة إلى تقديم نبذة تاريخية عن كلية الآداب؛ بهدف المساهمة في توثيق تاريخها؛ حيث إن الأرشيف يعكس الأنشطة التي كانت تقوم بها الكلية، وكذلك توجيه أنظار المسؤولين إلى أهمية إتاحة الاطلاع على وثائق أرشيفات الكليات، كمراكز بحثية تخدم الباحثين في مختلف التخصصات؛ ومن ثم فتح المجال إلى دراسات مثيلة لأرشيفات الكليات الأخرى وإتاحة ملفاتها للدراسة والبحث؛ ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوثائقي، كما استعانت بالأدوات المتاحة في الأرشيف للتعرف على محتوياته، بالإضافة إلى الاتصالات الشخصية مع العاملين به، وأهم ما توصلت إليه الدراسة هو التعريف بملفات الموضوعات التي حفظت بأرشيف كلية الآداب، وما تتميز به من قيمة تاريخية كبيرة تجعلها واحدة من مصادر المعلومات المهمة التي يمكن للباحثين في مختلف المجالات أن يفيدوا منها، وتثري أبحاثهم بمعلومات قد لا يتسنى لهم العثور عليها من مصادر أخرى. وفي سبيل الارتقاء بأرشيف كلية الآداب توصي الدراسة أعضاء هيئة التدريس في الأقسام العلمية المختلفة بالكلية إلى تفعيل دور الأرشيف في العملية التعليمية، كما توصي إدارة الكلية بتعريف الطلاب بالأرشيف في اليوم الذي تنظمه لاستقبال الطلاب الجدد الملتحقين بها.

هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين اليقظة العقلية والرحمة بالذات، بالإضافة إلى بحث اختلاف متغيري الدراسة باختلاف المتغيرات الديموجرافية: النوع (ذكور-إناث) نوع المدرسة (حكومية- خاصة) لدى عينة من المراهقين بالمرحلة الإعدادية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (80) تلميذا وتلميذة تراوحت أعمارهم ما بين (12-14) عاما، ومتوسط أعمارهم (13.41)، وطبق عليهم مقياس الرحمة بالذات (إعداد هيام صابر شاهين، 2011)، ومقياس اليقظة العقلية للمراهقين بالمرحلة الإعدادية (إعداد الباحثة)، وخلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين اليقظة العقلية والرحمة بالذات، كما أسفرت عن وجود فروق بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياسي اليقظة العقلية والرحمة بالذات كدرجة كلية وكأبعاد فرعية في اتجاه الإناث، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المراهقين بالمرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية والخاصة على مقياسي اليقظة العقلية والرحمة بالذات كدرجة كلية وكأبعاد فرعية وذلك تجاه المراهقين بالمدراس الخاصة.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المرونة المعرفية والأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال. تكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظة البحر الأحمر. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام مقياس المرونة المعرفية من إعداد علاء الدين عبد الحميد أيوب، ومقياس الأداء المهني من إعداد الباحثة، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين الأداء المهني وأبعاد المرونة المعرفية.