Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة إلى تقييم فعالية منصة التعلم الافتراضية \"موودل\" في تحسين العملية التعليمية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية في جامعة المسيلة ولهذا الغرض استخدمنا منهج الوصفي التحليلي على عينة متكونة من 19 أستاذ تم اختيارها بشكل عشوائي لجمع البيانات استخدمنا أداة الاستبيان، بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا. أظهرت نتائج الدراسة تأثيرا إيجابيا لاستخدام المنصة على جودة العملية التعليمية، كما كشفت عن دورها الفعال في تحسين التواصل والتفاعل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.

تهدف هذه الدراسة إلى تبيان واقع وأهمية التخطيط البيداغوجي للأستاذ وإبراز تأثيراته، وانعكاساته على العملية ( التعليمية / التعلمية ) ومحاورها ( معلم ومتعلم ومادة علمية فبعد طرحنا وحصرنا لمجال وإشكاليات الدراسة، طرحنا فرضيات مناسبة، وقمنا بإسقاطها على دراسة نظرية لأهم محاور ، ومتغيرات البحث ( التخطيط البيداغوجي، الأستاذ العملية التعليمية / التعلمية ) وبالموازاة قمنا بدراسة ميدانية مستخدمين المنهج الوصفي على عينية شملت 27 أستاذ التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم الثانوي من ولاية سوق أهراس باستعمال استمارة استبيان مقننه وبعد فرز وتحليل النتائج باستعمال أدوات إحصائية مناسبة، توصلنا إلى جملة من النتائج و الاستنتاجات والتي تمثلت في : تبيان الواقع الحقيقي التخطيط البيداغوجي للأستاذ وأهميته ، وانعكاسه الإيجابي على نجاح أهداف العملية التربوية ، ومخرجات هذه العملية، (التعليمية / التعلمية)، وقمنا بحصر أهم العراقيل التي تعيق الأساتذة في التخطيط البيداغوجي الجيد لمختلف الأنشطة البدنية والرياضية بما يتناسب مع المنهاج التربوية الرسمية وبينا أهمية مشاركة الأستاذ خاصة في جانب التحضير والتخطيط البيداغوجي للأستاذ وضرورة التقييم والمراقبة المستمرة من طرف المسئولين على العملية التربوية.

يهدف البحث إلى معرفة مدى مساهمة بيئة التعليم الافتراضي Moodle في عملية التعلم من وجهة نظر طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة، حيث استخدم الباحثون المنهج الوصفي وبلغت عينة البحث 27 طالب من أصل 286 طالب، وتم استخدام الاستبيان كأداة من أدوات الدراسة وتوصل الباحثون إلى أن لا توجد مشاكل ومعيقات أثناء استخدام بيئة التعلم الافتراضي Moodle في العملية التعليمية. وأن بيئة التعلم الافتراضي Moodle تساهم بشكل إيجابي في العملية التعليمية.