Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
80
result(s) for
"إبراهيم، إيمان مصطفى"
Sort by:
الدراما والقصة الغنائية لتعليم اللغة الإنجليزية للطفل
by
إبراهيم، إيمان محمد مؤلف
,
مصطفى، رندا مؤلف
in
اللغة الإنجليزية دراسة وتعليم (طفولة مبكرة)
,
الأبجدية الإنجليزية دراسة وتعليم (طفولة مبكرة) أدب الناشئة
2021
يتناول هذا الكتاب أهمية مرحلة الطفولة المبكرة، وأهم الوسائط الأدبية المرتبطة بتلك المرحلة، كما يقدم لكل من المعلمة، والأم طرق مبتكرة لتعليم اللغة الإنجليزية للطفل من خلال مجموعة كبيرة من الأنشطة. كما اشتمل الكتاب على مجموعة من القصص الغنائية والاختبارات التي تساعد المعلمات في عملية التعلم والتقييم، كما يفيد الآباء والأمهات، حتى يكون لهم دور إيجابي في تنمية مهارات الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية للطفل من خلال الأنشطة القائمة على القصة الغنائية.
مصادر المعلومات التقليدية والإلكترونية = Information sources : traditional & electronic sources
by
قنديلجي، عامر إبراهيم مؤلف
,
عليان، ربحي مصطفى مؤلف
,
السامرائي، إيمان فاضل مؤلف
in
مصادر المعلومات
,
مصادر المعلومات الإلكترونية
2009
يضم الكتاب عشرة فصول رئيسية، يتناول الفصل الأول الإطار العام للمكتبات المختلفة (التقليدية)، ومكتبات المستقبل (المكتبات الإلكترونية والرقمية والافتراضية). وقد خصص الفصل الثاني للمكتبات المتخصصة من حيث تعريفها وتاريخها وأهدافها ووظائفها والهيئات التي تمتلكها وميزاتها ومقوماتها الأساسية والقوى البشرية العاملة فيها. أما الفصل الثالث فقد تناول موضوع تنظيم المكتبات المتخصصة. الفصل الرابع في الكتاب يعالج موضوع مصادر المعلومات في المكتبات المتخصصة ومراكز المعلومات (المصادر التقليدية والمصادر الالكترونية)، أما الفصل الخامس فيتناول موضوع خدمات المكتبات المتخصصة ومراكز المعلومات بشكل موسع وشامل.الجمعيات المهنية في مجال المكتبات المتخصصة ومراكز المعلومات هو موضوع الفصل السادس للكتاب، حيث يقدم معلومات عن عدد كبير من هذه الجمعيات المتخصصة من مختلف مناطق العالم. وقد خصص الفصل السابع لمكتبات المستشفيات كنموذج للمكتبات المتخصصة، بينما خصص الفصل الثامن لمعايير المكتبات المتخصصة. الفصل التاسع يتناول مراكز التوثيق ومراكز المعلومات بشكل موسع، ويقدم نموذجاً لمركز معلومات متخصص. أما الفصل العاشر والأخير فيتناول موضوع التعاون في مجال المكتبات المتخصصة ومراكز المعلومات.الكتاب موجه إلى طلبة وأستاذة تخصص علم المكتبات والمعلومات في لجمعيات الأردنية والعربية، كما يحتاجه جميع العاملين في مجال المكتبات المتخصصة ومراكز المعلومات في الوطن العربي.
تنظير معرض \مشغولات معدنية باراميترية وباراميترات معدنية\
2024
من أهم مبادئ البارامترية البحث عن أساليب الطبيعة من حيث كيفية البناء والتشييد وتحقيق التعقيد والترابط والتراكب للمكونات والعمل على نقل هذه الأساليب إلى التصميم بهدف إضفاء القليل من التعقيد الممنهج في بناء الشكل، وفطر عيش الغراب أو ما يسمى الماشروم فنجده مثال واضح يضم العديد من الأشكال البارامترية التي تتسم بالتعقيد الصور البارامترية المتميزة والفريدة، كما تحمل العديد من التنوعات في الأشكال والهيئات والألوان، وهو ما دفع الباحثة لتناوله كمدخل لتحسين تصميم المشغولة المعدنية ففطر عيش الغراب مثال واضح للتصميم البارامتري في الطبيعة يمكن بدراسته وتحليل أشكاله الإفادة منه في تصميم وتنفيذ المشغولة المعدنية، وخاصة أنه مصدراً خصباً لصور متميزة وفريدة من التصميم البارامتري في الطبيعة ولم يتم تناوله من قبل في مجال أشغال المعادن وخاصة المعلقات المعدنية الحائطية، وتتلخص مشكلة البحث في التساؤل: - ما مدى إمكانية توليد أفكار مستمدة من التصميم البارامتري في الطبيعة لإنتاج أفكار جديدة ومتعددة تعتمد على الاختلاف واللاتقليدية للمشغولة المعدنية. كما يهدف البحث إلى الاستفادة من التصميم البارامتري في الطبيعة كأسلوب تصميمي يخدم مجال أشغال المعادن وقد تم تنفيذ ٢٣ معلقة معدنية.
Journal Article
عملي الكيمياء العامة واللاعضوية
by
الديري، فواز مؤلف
,
البكري، إيمان مصطفى مؤلف
,
إبراهيم، باسلة أحمد مؤلف
in
الكيمياء تجارب دراسة وتعليم (عالي) سوريا
,
الكيمياء غير العضوية تجارب دراسة وتعليم (عالي) سوريا
2016
هذا الكتاب يتناول فيه الطالب مجموعة من التجارب من المتوقع أن تمكنه من بدء اكتساب بعض المهارات العملية للتعامل مع المواد الكيميائية وبعض أدواتها وأجهزتها البسيطة، لأن التعامل مع هذه المواد يتطلب الكثير من الحذر والوعي والذي لايمكن أن يمتلكه الطالب إلا بالتحضير الجيد قبل الحضور إلى المخبر وفهم المبدأ الذي تقوم عليه والغرض من إجرائها، وأن يتقيد بالتبيهات الواردة في الكتاب تحت عنوان إرشادات عامة للتجارب المخبرية، ويدون نتائجه وملاحظاته في دفتر خاص، ولا يتردد بسؤال الأستاذ المشرف عن أي استفسار أو توضيح لعمله المخبري، ولا يجري أي تجربة إضافية إلا بعد استشارة الأستاذ المشرف وتحت إشرافه مباشرة.
البناء الشكلي المورفولوجي للدياتومات كمدخل لتدريس المعلقة المعدنية
2024
تعتبر الطبيعة مصدراً خصباً لإثارة خيال الفنان فيستلهم منها مفرداته التشكيلية، فنجد فيها العديد من الجماليات والمفردات والنظم منها ما يمكننا رؤيته بالعين المجردة ومنها ما يتم رؤيته باستخدام المجاهر المكبرة والدياتومات نوع من الطحالب لاتري بالعين المجردة ولها عدة أشكال تزيد عن الألفي نوع، يمكن الاستفادة منها في اثراء الفكر التصميمي للطلاب. فتتعدد صورها وهيئاتها سواء في بنائها التشكيلي أو نظامها البنائي فهي تحمل عناصر التصميم المتنوعة بصور وعلاقات وصياغات تشكيلية لانهائية، فمنها المتماثل ومنها ما يبني بصور متباينة كالهيئة المتشعبة أو ما ينظم بشكل إشعاعي سواء حول محور أو حول مركز، وغير ذلك إن تدريس أشغال المعادن وخاصة المعلقات يحتاج إلى التجديد فتم طرح أشكال الدياتومات كنوع من المثير الفكري للطلاب لتصميم معلقات معدنية، فالدياتومات لها العديد من الأشكال الجمالية التي تحمل قيماً سطحية متنوعة, يهدف البحث إلى دراسة وتحليل البناء الشكلي المورفولوجي للدياتومات والاستفادة منها كمصدر جديد لتصميم المعلقة المعدنية وقد تم تطبيق البحث على طلاب الفرقة الرابعة نظام اللائحة القديمة بمقرر أشغال المعادن ٢ وتم عمل مجموعة من المعلقات المعدنية المميزة.
Journal Article
الشكل الحلزوني في الطبيعة وعلاقته بمتوالية فيبوناتشي والنسبة الذهبية كمدخل لتدريس المشغولة المعدنية
2021
تثير الطبيعة بأشكالها المتنوعة عين الفنان الذي يترجم الطبيعة في صورة أعمال فنية، الفن حاجة أساسية للإنسان كحاجته البيولوجية، لذا تعلم الفنان أن يحترم قوي الحياة الغريزية وكل صنوف الإبداع منذ القدم وأن يبحث لنفسه عن طرائق عن طرائق أسلوبية تعينه على التعبير لخلق تصورات جديدة ومبتكرة تتسم بالتنوع الجمالي فالطبيعة تعد مدخلا هاما للفنون عامة وأشغال المعادن بوجه خاص فيمكن من خلال تأملها وتحليل عناصرها اكتشاف العديد من النظم المتنوعة والنسب المثالية التي تكشف أسرارا عميقة للطبيعة يمكن الاستفادة منها وتطبيقها في الفن للوصول إلي كمال النسب، إن الفنان يرى بعينه في الطبيعة ما لا يراه غيره فهو ينظر لها نظرة تأمل وتحليل لأشكالها المتنوعة مثل الشكل الحلزوني الذي نرى منه تنوعات عديدة، فنجده في حيوان الحلزون الأرضي بصدفته الكروية الشكل ونراه في النباتات وأوراقها وسيقانها كما نراه في ترتيبات البذور الداخلية لقلب بعض الزهور وغير ذلك من الصور المتعددة في الطبيعة، وإذا ما تناولنا ذلك الشكل الحلزوني بالدراسة والتحليل نجده يحتوي علي نسب جمالية تتوافق مع النسب العددية الموجودة بمتوالية فيبوناتشي والمتفقة هي الأخرى مع النسبة الذهبية التي تحقق الكمال. يتناول هذا البحث شكل القواقع كأحد أمثلة الشكل الحلزوني في الطبيعة بالدراسة والتحليل وربطه بمتوالية فيبوناتشي والنسبة الذهبية كمدخل لتدريس المشغولة المعدنية حيث تم اختيار مجموعة تجريبية واحدة من طلاب الفرقة الرابعة وأجراء اختبار قبلي لهم قبل التدريس بهذا المدخل واختبار آخر بعد تدريسه، والمقارنة بين نتائج أعمال الطلاب في كليهما، فتبين أن أعمال الطلاب البعدية كانت أفضل من الناحية التصميمية واستخدام وتوزيع التقنيات بشكل أفضل مما يثبت فعالية ذلك المدخل في تنمية قدرات الطلاب التصميمية والتقنية وجاءت نتائج التحليل الإحصائي مؤكدة ذلك.
Journal Article
فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في إمارة \دبي\ دولة الإمارات العربية المتحدة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي- دبي في دولة الإمارات العربية المتحدة، ولتحقيق هدف الدراسة تم طرح السؤال التالي: ما أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ . تكون أفراد الدراسة من (50) طالبة من مدرسة الإبداع النموذجية للتعليم الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة موزعيين على شعبتين دراسيتين، وقد تم اختيار الشعبتين وتوزيعهما على فئتين لمعالجة التجريبية والضابطة بشكل عشوائي، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجيات التعلم النشط والضابطة بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة اختبارا في التعبير الكتابي، وجرى التحقق من صدق الاختباريين وثباتهما وطبقا على مجموعتين الدراسة بعد المعالجة، وأعدت الباحثة مادة تعليمية قائمة على استراتيجيات التعلم النشط واستخدمت الباحثة طرق تدريس حديثة تعتمد على أن الطالب محور العملية التعليمية التعلمية ، وأظهرت الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.5a≤) في تنمية مهارات الكتابة لصالح الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجيات التعلم النشط من أجل تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي .
Journal Article