Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
324
result(s) for
"إبراهيم، محمود مصطفى محمد"
Sort by:
توظيف الدراسات المستقبلية في تطوير البحث التربوي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة الأزهر
استهدفت الدراسة التعرف على كيفية توظيف الدراسات المستقبلية في تطوير البحث التروي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة الأزهر، ويتطلب ذلك الكشف عن واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للدراسات المستقبلية، وأهم معوقاتها، وآليات توظيفها لتطوير البحث التربوي، وإلى أي مدى يختلف ذلك باختلاف متغيرات (النوع - الدرجة العلمية - سنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأعدت استبانة تكونت من ثلاثة محاور هي: محور مدى ممارسة الدراسات المستقبلية (١٣) عبارة، ومحور معوقات الدراسات المستقبلية (١٥) عبارة، ومحور آليات توظيف الدراسات المستقبلية (١٩) عبارة، وطبقت أداة الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة الأزهر بلغ عددها (١٠٦) عضوا، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: جاء محور \"توظيف الدراسات المستقبلية\" في المرتبة الأولي بمتوسط حسابي (2.65)، وبدرجة عالية، وجاء محور \"معوقات الدراسات المستقبلية\" في المرتبة الثانية بمتوسط (2.32)، وبدرجة متوسطة، في حين جاء محور \"واقع ممارسة الدراسات المستقبلية\" في المرتبة الأخيرة بمتوسط (2.28)، وبدرجة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير النوع في جميع محاور الدراسة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغيري الدرجة العلمية وسنوات الخبرة.
Journal Article
الكفايات المهنية لأعضاء هيئة التدريس لمواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر طلابهم
تهدف الدراسة إلى التعرف على الكفايات المهنية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس لمواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، مما يستلزم ضرورة مراجعة الأدبيات لاستخلاص قائمة بأهم هذه الكفايات، ومن ثم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية للتعرف على تصوراتهم حول هذه الكفايات، ومن ثم تسعى الدراسة إلى التعرف على مدى توفر هذه الكفايات لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر من وجهة نظر طلابهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأعد الباحثان استبانة تكونت من (80) عبارة موزعة على أربعة محاور هي: محور الكفايات الشخصية والأخلاقية (15) عبارة، ومحور الكفايات التدريسية (21) عبارة، ومحور الكفايات المرتبطة بمهارات القرن الحادي والعشرين (27) عبارة، ومحور الكفايات التقنية والتكنولوجية (17) عبارة، وطبقت أداة الدراسة على عينة من طلبة الكليات العملية والنظرية بجامعة الأزهر بلغ عددها (482) طالبا وطالبة، وكشفت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: جاء ترتيب محاور الدراسة كما يلي: المحور الأول: \"الكفايات الشخصية والأخلاقية\"، المحور الثاني: \"الكفايات التدريسية\"، والمحور الثالث: \"الكفايات المرتبطة بمهارات القرن الحادي والعشرين\"، والمحور الرابع: \"الكفايات التقنية والتكنولوجية\"، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير النوع (ذكر- أنثى) في جميع محاور الدراسة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير التخصص (نظري- عملي) في جميع المحاور لصالح فئة الطلاب ذوي التخصص العملي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير نوع الكلية (تربوية- غير تربوية) بالنسبة لمحاور الاستبانة الأربعة.
Journal Article
الفتاوى الطرسوسية : أنفع الوسائل إلى تحرير المسائل
يهدف المؤلف في كتابه هذا إلى بحث القضايا المتعلقة بالقضاء في الفصل بين المتحاكمين المتخاصمين بخاصة بل عالج أكثر القضايا العويصة الصعبة لدى القضاة في إصدار الأحكام، فتتبع المؤلف وتقصى تلك الأمور والنوازل الغامضة في بطون أمهات الكتب الفقهية في الأبواب الفقهية المتعلقة بحياة الناس وذكرها منتقاة من كتب مختلفة للوصول إلى الأحكام الشرعية لتلك المسائل والقضايا.
BOOK
تطوير دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الإبتكار لدى طلابها في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية
هدفت الدراسة إلى تعرف الأسس النظرية لثقافة الابتكار والريادة الاستراتيجية، وتحديد مستوى (دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار، ومعوقات تنمية ثقافة الابتكار) لدى الطلاب في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة حول رؤيتهم (لدور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار، ولمعوقات تنمية ثقافة الابتكار) لدى الطلاب في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية التي تعزى لاختلاف متغيرات (الدرجة الوظيفية- نوع الكلية- اعتماد الكلية- المنصب الإداري- النوع)، ووضع تصور مقترح لتطوير دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها، وتم تصميم استبانة طبقت على عينة قوامها (۳۸۷) عضو هيئة تدريس من جامعة الأزهر. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها جاء متوسطا، كما توصلت الدراسة أيضا إلى أن مستوى معوقات تنمية ثقافة الابتكار لدى الطلاب جاء بدرجة كبيرة، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بالنسبة لإجمالي دور الجامعة في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها وفقا لمتغيرات (الدرجة الوظيفية، نوع الكلية، اعتماد الكلية، المنصب الإداري، النوع) لصالح (أستاذ، الكليات العملية، الكليات المعتمدة، يشغل منصبا إداريا، الذكور) على الترتيب، كما كشفت الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بالنسبة لإجمالي معوقات تنمية ثقافة الابتكار لدى الطلاب وفقا لمتغيرات (الدرجة الوظيفية، نوع الكلية، اعتماد الكلية، المنصب الإداري، النوع) لصالح (مدرس، الكليات العملية، الكليات غير المعتمدة، يشغل منصبا إداريا، الذكور) على الترتيب. وفي الختام قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية.
Journal Article
إدارة التعلم الصفي
جاء كتاب في تذوق النص الأدبي في ثماني وحدات، تحدثنا في الوحدة الأولى منه عن مفاهيم عامة في الأدب والنقد وتحدثنا في الوحدات الباقية عن مداخل تذوق النصوص الأدبية التي تمثل أجناسا مختلفة من أدبنا العربي قديمة وحديثة. ملاحظة : تلاحظ في هذا الكتاب أن المؤلفين قاموا بتحليل نفس النصوص الأدبية التي قامت بتحليها سحر الخليل في كتابها المدخل إلى تذوق النص الأدبي والذي رفعته سابقا، مع زيادات بسيطة وتقديم وتأخير.
BOOK
تأثير تدريبات باستخدام جهاز الانحدار المتحرك على بعض المتغيرات الكينماتيكية لمرحلة التخلص والمستوى الرقمي للناشئين في مسابقة رمى الرمح
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات باستخدام جهاز الانحدار المتحرك على بعض المتغيرات الكينماتيكية والمستوى الرقمي للناشئين في متسابقي رمي الرمح، وتم استخدام المنهج التجريبي واختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئي مركز شباب السنبلاوين وبلغ عددها (10) ناشئين والمسجلين في الاتحاد المصري لألعاب القوى والمشاركين في المسابقات، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث تم تطبيق تدريبات باستخدام جهاز الانحدار المتحرك على عينة البحث التجريبية من خلال برنامج تدريبي خاص بالمسابقة وأثناء جزء الإعداد المهاري وذلك لمدة (10) أسابيع بواقع (4) وحدات تدريبية كل أسبوع، وبعد الانتهاء من تطبيق التدريبات باستخدام جهاز الانحدار المتحرك تم إجراء القياس البعدي ثم إجراء التحليل الحركي للتعرف على تأثير استخدام جهاز الانحدار المتحرك على بعض المتغيرات البيوكينماتيكية لناشئي رمي الرمح. وكانت أهم الاستنتاجات أن استخدام جهاز الانحدار المتحرك ساهم في تحسين بعض المتغيرات الكينماتيكية والمستوى الرقمي في مسابقة رمي الرمح. وكانت أهم التوصيات استخدام جهاز الانحدار المتحرك عند أداء تدريبات مرحلة التخلص في مسابقة رمي الرمح.
Journal Article
الوعي بالمستقبل لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر
استهدفت الدراسة تعرف مستوى الوعي بالمستقبل لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، وأعدت استبانة تكونت من (83) عبارة موزعة على ستة محاور هي: (البعد الزمني، فهم الواقع وتحدياته ومشكلاته، الموقف تجاه المستقبل، الانفتاح على البدائل، استشراف المستقبل، البعد الأخلاقي)، وطبقت أداة الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة الأزهر بالقاهرة والوجه البحري بلغ عددها (472) عضواً، وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها: جاء محور فهم الواقع وتحدياته ومشكلاته في المرتبة الأولى من بين محاور الدراسة، بينما جاء محور استشراف المستقبل في المرتبة الأخيرة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير النوع (ذكر - أنثى) في جميع محاور الدراسة عدا محور فهم الواقع وتحدياته ومشكلاته لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير التخصص (نظري - عملي) في جميع محاور الدراسة لصالح ذوي التخصص النظري، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغيري الدرجة العلمية وسنوات الخبرة، جاءت في معظمها لصالح الدرجة العلمية والخبرة الأعلى.
Journal Article