Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
213
result(s) for
"إسماعيل، إبراهيم السيد إبراهيم"
Sort by:
دلالة ألفاظ القرآن الكريم في توضيح معانيه : سورة الإسراء
يتناول كتاب (دلالة ألفاظ القرآن الكريم في توضيح معانيه) والذي قام بتأليفه مجدي إبراهيم السيد إسماعيل في حوالي (11) مجلد من القطع المتوسط موضوع (الجراثيم) مستعرضا المحتويات التالية : المجلد الأول : البقرة-آل عمران-النساء-المائدة، المجلد الثاني : الأنعام، المجلد الثالث : الأعراف، المجلد الرابع : الأنفال، المجلد الخامس : التوبة، المجلد السادس : يونس، المجلد العاشر : النحل، المجلد الحادي عشر : سورة الإسراء.
BOOK
دور التفكير المنظومي وتحمل الغموض في التأثير على التوجه نحو المستقبل لدى طلاب الجامعة
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين التوجه نحو المستقبل وكل من التفكير المنظومي وتحمل الغموض، والكشف عن دور التفكير المنظومي وتحمل الغموض في التأثير على التوجه نحو المستقبل، بالإضافة إلى دراسة الاختلاف في التوجه نحو المستقبل لدى طلاب الجامعة باختلاف الجنس والتخصص والتفاعل بينهما، وذلك على عينة قوامها (202) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنصورة، طبق عليهم اختبار التفكير المنظومي، ومقياس تحمل الغموض، ومقياس التوجه نحو المستقبل، وهم من إعداد الباحث الحالي، وباستخدام تحليل التباين ثنائي الاتجاه، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل الارتباط الجزئي، وأسلوب تحليل المسار، توصلت الدراسة إلى: 1-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أبعاد التوجه نحو المستقبل ودرجته الكلية راجعة لتأثير الجنس أو التخصص أو التفاعل بينهما. 2-وجود علاقات معظمها موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطلاب في أبعاد التوجه نحو المستقبل ودرجته الكلية ودرجاتهم في مهارات التفكير المنظومي ودرجته الكلية. 3-وجود علاقات جميعها موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطلاب في أبعاد التوجه نحو المستقبل ودرجته الكلية ودرجاتهم في أبعاد تحمل الغموض ودرجته الكلية. 4-وجود تأثير موجب مباشر لتحمل الغموض على التوجه نحو المستقبل، في حين يوجد تأثير موجب غير مباشر للتفكير المنظومي على التوجه نحو المستقبل من خلال تحمل الغموض.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة التوكاتسو اليابانية وممارستها في تحسين التفكير البنائي والصلابة النفسية لدى معلمات التعليم الأساسي
هدفت الدراسة الحالية معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة \"التوكاتسو\" اليابانية، وممارستها في تحسين التفكير البنائي والصلابة النفسية لدى معلمات التعليم الأساسي. وتكونت عينة الدراسة من (54) معلمة موزعين على مجموعتين، الأولى تجريبية مكونة من (27) معلمة بالمدارس المقرر تنفيذ التجربة اليابانية بها، والأخرى ضابطة تكونت من (27) معلمة بالمدارس الحكومية العادية. واستخدم الباحثان مقياس التفكير البنائي إعداد \"إبراهيم السيد إسماعيل\" (2019)، ومقياس الصلابة النفسية إعداد \"عماد محمد مخيمر\" (2002)، وتم إجراء قياس أول قبلي لمتغيري البحث، والتحقق من تكافؤ المجموعتين، ثم تطبيق البرنامج التدريبي، وإجراء قياس ثان بعد التدريب، ثم ممارسة معلمات المجموعة التجريبية للأنشطة مع التلاميذ بالمدارس المصرية اليابانية، وإجراء قياس ثالث لمتغيري البحث بعد الممارسة. وباستخدام اختبار \"ت\" لعينتين مستقلتين، وأسلوب تحليل التباين للقياسات المتكررة، واختبار \"بونفرونى\" للمقارنات المتعددة، توصلت الدراسة إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية ومعلمات المجموعة الضابطة في القياس الثاني (بعد التدريب) في التفكير البنائي والصلابة النفسية، لصالح معلمات المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية ومعلمات المجموعة الضابطة في القياس الثالث (بعد الممارسة) في التفكير البنائي والصلابة النفسية لصالح معلمات المجموعة التجريبية. كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية في القياسات الثلاثة (قبل التدريب / بعد التدريب / بعد الممارسة) لمتغيري التفكير البنائي والصلابة النفسية لصالح القياسين الثاني والثالث، مما يدل ذلك على فاعلية البرنامج التدريبي القائم على أنشطة التوكاتسو اليابانية في تحسين التفكير البنائي والصلابة النفسية لدى معلمات التعليم الأساسي.
Journal Article
تحليل العوامل المؤثرة في اتخاذ القرار الشرائي للخدمات الترويحية بالأندية الرياضية
يهدف هذا البحث إلى تحليل العوامل المؤثرة في اتخاذ القرار الشرائي للخدمات الترويحية بالأندية الرياضية، وأجرى الباحثان على عينة استطلاعية قوامها (30) فردا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من خارج عينة البحث الأساسية وممثلة لمجتمع البحث، وعينة أساسية مكونة من (٥٥٢) فردا من أعضاء الأندية الرياضية المصرية، واشتملت أدوات البحث على استمارة استبيان من إعداد الباحثان، وكانت أهم استنتاجات البحث تؤثر العوامل النفسية بشكل كبير على القرار الشرائي للأفراد في الأندية الرياضية، مثل الدوافع العاطفية، والتحفيز الشخصي، والرغبة في تحسين الصحة أو اللياقة البدنية. يزداد تأثير هذه العوامل في الفئات العمرية الأصغر والأفراد الأكثر اهتماما بالصحة، وكانت من أهم توصيات البحث إلى يجب على الأندية الرياضية التركيز على تحسين جودة الخدمة المقدمة، من خلال التدريب المستمر للموظفين، وتحسين تفاعلهم مع الأعضاء، وتوفير استجابات سريعة لاحتياجات الأعضاء. كما ينبغي تعزيز خدمات ما بعد البيع مثل الدعم الفني والاستشارات.
Journal Article
علم النفس النمو
النفس التنموي أو التطويري أو علم نفس النمو هو دراسة لتطور ونمو الإنسان من خلال مراحل النمو المختلفة من الطفولة إلى سن المراهقة والشيخوخة، ويعرف أيضا بعلم نفس النمو. هو فرع من فروع علم النفس العام وعلم نفس النمو يدرس التغيرات في المراحل المختلفة عند الإنسان في سلوكه.
BOOK
فعالية الألعاب الترويحية في خفض المخاوف الرياضية لدى المبتدئين في رياضة الجمباز الفني
هدف البحث إلى التعرف على فعالية الألعاب الترويحية في خفض المخاوف الرياضية لدى المبتدئين في رياضة الجمباز الفني. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهومي الألعاب الترويحية، والمخاوف الرياضية. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في برنامج الألعاب الترويحية، ومقياس المخاوف الرياضية للمبتدئين في رياضة الجمباز، وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) لاعب من اللاعبين المبتدئين في رياضة الجمباز الفني بنادي جزيرة الورد للموسم الرياضي (2022/2023). تم بناء المقياس على (4) أبعاد وهي (الخوف من الإصابة البدنية، الخوف من الفشل، الخوف من التأثير وجود الآخرين، الضغوط النفسية)، وبلغ عدد المفردات الخاصة بالمقياس (30) مفردة موزعة على كل بعد من الأبعاد. وتم حساب طريقة الاتساق الداخلي عن طريق إيجاد معامل الارتباط بين الأبعاد وبعضها وبين المفردات والأبعاد التي تنتمي إليها وبين المفردة والدرجة الكلية للمقياس، كما تم حساب معامل ثبات المقياس بطريقة التجزئة النصفية لسبيرمان براون ومعادلة جتمان بالإضافة إلى معامل ثبات ألفا كرونباخ، والذي تراوح بين (0.719) و(0.843)؛ مما يدل على أن المقياس القيم الحية قيد البحث ذو معامل ثبات عال. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين القبلي والبعدي في متغير المخاوف الرياضية لصالح القياس البعدي لدى اللاعبين المبتدئين في الجمباز الفني. اختتم البحث بالتوصية على ضرورة تطبيق مقياس المخاوف الرياضية على عينات أخرى من اللاعبين في الألعاب الرياضية المختلفة للوقوف على أسباب تلك المخاوف وكيفية التغلب عليها للوصول باللاعبين إلى أعلى مستويات الإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
Journal Article
أساليب التدريس المفضلة وعلاقتها باساليب التعلم والأساليب الإجتماعية لدى طلاب كلية التربية
استهدفت الدراسة الحالية تحديد أساليب التدريس التى يفضلها طلاب الجامعة فى ضوء الجنس والتخصص، والكشف عن علاقتها بأساليب تعلمهم وأساليبهم الاجتماعية، وذلك على عينة قوامها (289) طالبًا وطالبة بالتخصصات الأدبية والعلمية من طلبة الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة المنصورة، طبق عليهم مقياس أساليب التدريس إعداد جراشا وريتشمان (Grasha & Rieichmann, 1996) وتعريب الباحث الحالي، ومقياس أساليب التعلم إعداد فيلدر وسولومان (Felder & Soloman, 1996) وتعريب الباحث الحالي، ومقياس الأساليب الاجتماعية فى ضوء نموذج ميريل وريد (Merrill & Reid, 1981) إعداد الباحث الحالي، وباستخدام اختبار \"ت\" لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد، توصلت الدراسة إلى : 1- تفضيل الإناث وطلبة الشعب العلمية لأسلوبي النموذج الشخصي والميسر فى التدريس أكثر من تفضيل الذكور وطلبة الشعب الأدبية، بينما لا توجد فروق دالة فى تفضيل باقى أساليب التدريس ترجع للجنس أو التخصص. 2- أساليب التدريس الأكثر تفضيلاً لدى طلبة الجامعة هى : الميسر والخبير والنموذج الشخصي، والأقل تفضيلاً أسلوبي السلطة الرسمية والمفوض. 3- تفضيل الطلبة ذوى أسلوب التعلم النشط لأساليب السلطة الرسمية والنموذج الشخصي والمفوض فى التدريس أكثر من تفضيل الطلبة ذوى أسلوب التعلم التأملى، فى حين لا يوجد فرق دال بينهما فى تفضيل باقى أساليب التدريس، وتفضيل الطلبة ذوى أسلوب التعلم البصري لأسلوب التدريس الميسر أكثر من تفضيل الطلبة ذوى أسلوب التعلم اللفظي، فى حين لا يوجد فرق دال بينهما فى تفضيل باقى أساليب التدريس، كما لا توجد فروق دالة فى أساليب التدريس المفضلة تعزى لباقى أساليب التعلم. 4- توجد علاقات موجبة دالة بين درجات الطلبة فى أساليب التدريس المفضلة ودرجاتهم فى الأساليب الاجتماعية. 5- يمكن التنبؤ بأساليب التدريس المفضلة لدى طلاب الجامعة من خلال بعض أساليب التعلم والأساليب الاجتماعية.
Journal Article