Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على معوقات التنمية المهنية لمشرفات رياض الأطفال في مصر، بالاعتماد على المنهج الوصفي. وتناول الاطار النظري للبحث العناصر التالية، مفهوم التنمية المهنية، مبررات ودواعي الاهتمام بالتنمية المهنية لمشرفات رياض الأطفال، أهداف التنمية المهنية لمشرفات رياض الأطفال، معوقات التنمية المهنية التي تتمثل في معوقات خاصة بالجهات المنظمة للتنمية المهنية ومعوقات خاصة بالمدربين ومعوقات خاصة بالبرامج التدريبية ومعوقات خاصة بالتمويل ومعوقات قانونية ومعوقات خاصة بالقيادة الإدارية ومعوقات خاصة بمشرفات رياض الأطفال والتي منها، ضيق الوقت المتاح لممارسة أنشطة التنمية المهنية المختلفة، وندرة تشجيع المشرفات على تجريب بعض الأساليب الحديثة في التربية والتعليم، وندرة مساعدة المشرفات على التأمل في ممارستهن الإشرافية أو حثهن على القراءة والاطلاع والبحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث معرفة طبيعة الإشراف العلمي على الرسائل الجامعية التربوية، ودور الأستاذ فيه ومهارات إعداد وكتابة هذه الرسائل، وأهم معايير جودة الإشراف عليها وعرض تصوراً مقترحاً لدعم جودة هذا الإشراف، واعتمد على المنهج الوصفي وتوصل إلى توضيح طبيعة الإشراف العلمي على هذه الرسائل، وعناصره وأهدافه وأهميته، وكفاياته، وتوضيح أدوار المشرف ومسئولياته ومؤشرات فعالية الإشراف من مواصفات وخصائص وعرض المعوقات التي تعوق المشرف عن القيام بأدواره، وانتقادات نظام الإشراف الفردي والجامعي، ثم عرض أهم مهارات إعداد وكتابة الرسائل التربوية منها ما يتعلق بالطالب/ الباحث، واضطراب قيم وأخلاقيات البحث العلمي لديه، كما وضح مؤشرات فعالية السيمنار، ومعايير ومؤشرات جودة هذا الإشراف منها لإنساني والعلمي والتنظيمي والأخلاقي، ثم عرض التصور المقترح لدعم الإشراف على هذه الرسائل موضحاً أهدافه وأبعاده وأسسه، وعرض توصيات لكل بعد في هذا التصور.

هدفت الدراسة إلى التعرف على\" تجربة سنغافورة في مواجهة فساد التعليم العالي ومدي استفادة مصر منها\". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: مفهوم الفساد في التعليم العالي المصري وأهم مظاهره، وتناول هذا العنصر نقطتين وهما: أولاً: تعريف الفساد في التعليم العالي، ثانياً: أهم مظاهر الفساد في التعليم العالي المصري. العنصر الثاني: أهم مبررات الاستفادة من تجربة سنغافورة في محاربة الفساد في التعليم العالي، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تعد سنغافورة من أولي الدول نقصاً في الفساد على مستوي العالم، ثانياً: تعتبر سنغافورة من أولي الدول المتقدمة اقتصادياً في العالم، ثالثاً: تعتبر سنغافورة من أكثر الدول تفوقاً في التعليم العالي على مستوي العالم. العنصر الثالث: نبذه عن تاريخ محاربة الفساد في سنغافورة. العنصر الرابع: أبرز سبل محاربة الفساد في سنغافورة، وتناول هذا العنصر نقطتين وهما: أولاً: سياسة الوقاية من الفساد، ثانياً: السياسة الجنائية بشأن محاربة الفساد. العنصر الخامس: أبرز جهود إصلاح التعليم العالي السنغافوري. العنصر السادس: التصور المقترح لمحاربة الفساد في التعليم العالي المصري في ضوء تجربة سنغافورة. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في سياسة القبول بمؤسسات التعليم العالي المصري الحالية والتركيز على التخصصات العلمية، بحيث لا تقتصر على مجرد تنسيق درجات الطلاب الحاصلين على الشهادة الثانوية، بل لابد-بالإضافة إلى النجاح في الثانوية - من اختبار قبول تكميلي لكل جامعة أو كلية أو تخصص، وخاصة في الأقسام العلمية أو المهنية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى الوقوف على أسباب هجرة العقول المصرية من خلال دراسة ميدانية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 26 فرد من أساتذة الجامعات ببعض كليات الجامعات المصرية والمراكز البحثية. وتمثلت أداة البحث في تصميم استبانة لجمع المعلومات ورصدها لمعرفه آراء أساتذة الجامعات في اهم الأسباب التي قد تدفع بالكفاءات المصرية إلى الهجرة. وارتكز الإطار النظري للبحث على عنصرين، كشف العنصر الأول عن العوامل الطاردة للكفاءات المصرية، من حيث، العوامل السياسية، والعوامل الاجتماعية، والاقتصادية، والتعليمية. وركز العنصر الثاني على العوامل الجاذبة للكفاءات المصرية، ومنها، اهتمام الدول المستقطبة بالبحث العلمي من خلال مؤسسات البحث والاستكشاف، نمط الحياة الغربية واحترام كرامة الإنسان وسيادة النظام والانضباط في العمل والحياة، توفر الثروات المادية الضخمة في دول المهجر التي تمكنها من توفير فرص العمل المهمة والمجزية ماديا والتي تشكل أغراء قويا للاختصاصين. وتوصلت نتائج البحث إلى أن أهم الأسباب الطاردة للكفاءات المصرية من وجهة نظر مجموعة البحث هي: ضعف العائد المادي للكفاءات المصرية بنسبة 38.5%، وضعف الاهتمام بالبحث العلمي بنسبة 27%، وضعف تقدير النظم السياسية الحاكمة للعقول المتميزة بنسبة 23%، وانتهاك الحريات الأكاديمية بنسبة 27%، والبيروقراطية الإدارية والروتين بنسبة 23%. كما توصلت النتائج إلى أن أهم الأسباب الجاذبة للكفاءات المصرية من وجهة نظر مجموعة البحث هو: العائد المادي المتميز لإصحاب الكفاءات بالخارج بنسبة 38.5%، والاهتمام بالبحث العلمي في الدول المتقدمة بنسبة 31%، وجودة النظام التعليمي بالخارج بنسبة 23%، والريادة العلمية والتكنولوجية للبلدان المتقدمة بنسبة 23%، واحترام كرامة الإنسان وسيادة النظام والانضباط في العمل بنسبة 23%. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

كشفت الدراسة عن معوقات تطوير دور المشرف التربوي بمدارس رياض الأطفال بمصر. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في المقابلة المفتوحة، والتي تم إجراءها على (50) مبحوث من معلمات رياض الأطفال أصحاب الخبرة والمشرفات التربويات والقيادات التعليمية من مختلف الإدارات التعليمية بمحافظة دمياط. واستعرضت الدراسة أبرز المعوقات التي تعوق من تطوير دور المشرف التربوي برياض الأطفال، ومنها قلة توافر المعلمات المتخصصات، وقلة إلمام المعلمات الجدد إلمام كافيا بالمعلومات والطرق اللازمة في عملية التدريس وتكنيك وفنيات التدريس التي تحتاج إلى الوقت والخبرة والوسائل التعليمية، وطبيعة مرحلة رياض الأطفال، والقصور المهني الواضح لمعلمات رياض الأطفال داخل القاعات، والتطور الهائل في حقل المعارف الذي جعل مهمة المعلمة صعبة بحيث لا تستطيع تأدية عملها دون أن يكون هناك تعاون بينها وبين أجهزة متعددة أولها الإشراف التربوي، وعدم وجود وصف وظيفي للمشرف التربوي يحدد اختصاصاتهم الوظيفية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أبرز الآليات التي يمكن أن تساعد في تفعيل دور المشرف التربوية بمدارس رياض الأطفال بمصر، ومنها إعداد قاعدة بيانات ومعلومات متكاملة عن العاملين والمعلمات والمشرفين التربويين، بحيث تكون هذه القاعدة رافداً أساسياً لعملية التخطيط التربوي، وضرورة تزويد المشرفين التربويين بأجهزة الحاسب الآلي ومستلزماتها وإمدادهم بالأجهزة الحديثة وتدريبهم على استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى التعرف على تفعيل السلوك التنظيمي لمديري مدارس التعليم العام على ضوء الاتجاهات الحديثة في الإدارة المدرسية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، مفهوم السلوك التنظيمي، والإدارة المدرسية، ومدير المدرسة. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في المقابلة المفتوحة، وتم تطبيقها على عينة من المعلمين بمدارس التعليم العام بمحافظة دمياط. واختتم البحث بعرض مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل السلوك التنظيمي لمديري مدارس التعليم العام أهمها، ضرورة اهتمام الوزارة بصرف موازنة مالية للمدير حتى يتاح له توفير الوسائل والأدوات التكنولوجية التي تتيح لتدريس المواد الدراسية المختلفة، واهتمام الوزارة بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس بهدف اطلاعهم على الأساليب الإدارية الفعالة لما لها من أهمية بالغة في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين، وتشجيع المدير للعاملين على تطوير أساليبهم بالبحث والتفكير الإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث إلى الكشف عن متطلبات مواجهة مشكلة كثافة الفصول بمدارس التعليم الابتدائي في دمياط. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وقد تكونت بنية البحث من عنصرين، الأول الإطار النظري والمفاهيمي حول كثافة الفصول. أما الثاني فقد خصص لعرض تصورًا لمواجهة زيادة كثافة الفصول في مدارس التعليم الابتدائي في دمياط؛ حيث أن هناك قصورًا بسبب الارتفاع المتزايد لأعداد تلاميذ المدارس الحكومية بدمياط في الغرف الصفية قياسًا مع مساحات الغرف الصفية وتدني دافعية معلمي الصفوف ذات الكثافة الزائدة للعمل التعليمي مما يؤثر سلبًا على التلاميذ، ولذا قدم التصور الحالي مجموعة من الحلول للتغلب على تلك الصعوبات من اجل مواجهة زيادة كثافة الفصل في مدارس التعليم الابتدائي في دمياط. كما أوضح البحث أهم جوانب التصور المقترح من حيث، فلسفته وأهدافه، وركائزه، وخصائصه، وملامحه، وأبعاده بالنسبة للتلاميذ، والمعلمين. وقد خلص البحث بتحديد متطلبات التصور المقترح التي منها، الاهتمام بسهولة ووضوح المادة العلمية وطرق تدريسها وعرضها للتلاميذ باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة التي تتناسب وروح العصر والبعد عن الحشو الزائد داخل المقررات الدراسية الذي يسبب الملل لدى التلاميذ. وتزويد المعلمين بنشرات تربوية بشكل مستمر حول موضوع كثافة الفصل وأخر ما توصلت إليه البحوث والدراسات التربوية لمساعدتهم على التعامل مع الفصول ذات الحجم الكبير لتحسين نوعية التعليم فيها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018