Explore the vast range of titles available.

يسعى البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التكوين العقلي في تحصيل طلبة الصف الثاني متوسط في مادة التعبير الإبداعي. ومن أجل تحقيق أهداف البحث الحالي فقد اعتمدت الدراسة المنهج شبة التجريبي من خلال تصميم المجموعة الضابطة من خلال مجموعتين تجريبية وضابطة وقد بلغت حجم العينة (121) قسمت على المجموعة التجريبية (59) أما المجموعة الضابطة (62) ومن أجل جمع البيانات والمعلومات فقد تم تصميم استراتيجية مقترحة وفقا لنظرية التكوين العقلي فضلا عن بناء اختبار لقياس التعبير الإبداعي، كما حرص الباحث على تحقق التكافؤ بين مجموعتي البحث الحالي في عدد من المتغيرات وبعد تطبيق التجربة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي التجربة التجريبية والضابطة في مهارات التعبير الكتابي لكل مهارة ولصالح المجموعة التجريبية 2. هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي التجربة التجريبية والضابطة في مهارات التعبير الكتابي الكلية ولصالح المجموعة التجريبية. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين تعود إلى متغير الجنس (ذكور -إناث)

يسعى البحث الحالي إلى التعرف على الأداء التعبيري وعلاقته بالأسلوب الشمولي التحليلي عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ومن أجل تحقيق أهداف البحث الحالي فقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي من خلال عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغت (۲۰۰) تلميذ وتلميذة، ومن اجل جمع البيانات والمعلومات اللازمة فقد تم بناء وإعداد أداتا البحث الحالي والتحقق من الخصائص السايكومترية المناسبة من صدق وثبات وبعد تطبيق أداتا البحث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ۱. لا يمتلك تلاميذ الصف الخامس الابتدائي للأداء التعبيري الجيد 2. يتسم الأسلوب المعرفي السائد لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالأسلوب المعرفي الشمولي 3. توجد علاقة ضعيفة بين الأداء التعبيري والأسلوب المعرفي الشمولي التحليلي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.