Explore the vast range of titles available.

كرة القدم في العصر الحديث تطورت وأخذت شكلاً جديداً في الجوانب المتعددة التي يتطلبها الأداء التنافسي فطرق اللعب قد تباينت وتعددت ونتج عنها اختلاف في الخطط الدفاعية والهجومية الفردية والجماعية والتي استلزمت درجة عالية ومتميزة من الأداء المهاري والخططي خلال مواقف أكثر تعقيداً تتطلب سرعة ودقة وكفاحاً وتحركاً مستمراً طوال زمن المباراة وبكفاءة قصوى لجميع اللاعبين. ويشير \"عصام عبد الخالق\" (2005م) أن هدف التدريب فى كرة القدم هو الإعداد المتكامل للاعب بدنياً ومهارياً وخططياً وفكرياً ونفسياً لتحقيق أعلى مستوى من الأداء المتكامل ويعتبر العمل الخططي فى كرة القدم الحديثة هو ذلك العمل التكتيكي الذى يحتوى عناصر التكتيك الفردي و الجماعي بهدف تنفيذ التحركات الهادفة والاقتصادية التى تقوم بها مجموعة من اللاعبين سواء فى الهجوم أو الدفاع. حيث أن التخطيط للتدريب في رياضة كرة القدم يلعب دوراً أساسياً في تحقيق المستويات الرياضية العالية سواء في جانبها البدني أو المهاري أو الخططي أو النفسي، وأصبحت نظريات التدريب وطرقها الحديثة مدخلاً هاماً لإحراز أفضل النتائج الممكنة في ضوء قدرات اللاعبين وإمكاناتهم وتتطلب رفع كفاءة لاعب كرة القدم أموراً كثيرة منها التخطيط السليم للتدريب الرياضي ومستوى الأداء المهاري والبدني والخططي. هــدف البحــث: يهدف البحث الي تصميم برنامج لتدريبات الإنتقال من الدفاع للهجوم وذلك للتعرف على تأثير التدريبات على بعض المهارات الهجومية في كرة القدم.

أبرز البحث تأثير تدريب \"10-20-30\" على تطوير بعض المتغيرات البدنية والفسيولوجية والمستوى الرقمي لسباق 800 متر جري. طُبق البحث على 20 لاعبًا من عدائي المسافات الطويلة تحت 18 سنة بنادي كفر صقر، بالاعتماد على المنهج التجريبي للمجموعتين (المجموعة الضابطة 10 لاعبين والمجموعة التجريبية 10 لاعبين). طُبقت عليهم العديد من الأجهزة والأدوات والاختبارات، ومنها: اختبار العدو 10م لقياس التسارع، واختبار التحمل الهوائي، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح. توصل البحث إلى وجود فروق بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى فعالية البرنامج. وفي ضوء هذه النتيجة، أكد البحث على ضرورة استخدام أسلوب تدريب \"10-20-30\" في تطوير بعض المتغيرات البدنية والفسيولوجية وأداء الجري للرياضيين في مختلف الأنشطة الرياضية والمراحل السنية المختلفة خلال فترات الموسم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

لقد شهد العصر الحالي تقدما علميا ملموسا والذى أثر على كل مجالات الحياة وأصبح لزاما على التربية البدنية والرياضة باعتبارها إحدى هذه المجالات أن تواكب هذا التطور السريع ، حيث يعتمد التدريب الرياضي الحديث على الأسس العلمية الحديثة من خلال ارتباطه بالعلوم الإنسانية والميكانيكية والطبية وأن كل نوع من الأنشطة الرياضية يحتاج إلى متطلبات بدنية خاصة به مما أدى إلى زيادة التنافس لتحقيق أعلى مستوى في المجال الرياضي ، ويتطلب ذلك المزيد من إجراء الدراسات والأبحاث للوقوف على أفضل الطرق والوسائل والبرامج الحديثة لتطوير حالة الفرد الرياضي. أن التدريب الرياضي كعلم يعتبر الوسيلة الوحيدة المضمونة لتحقيق الأداء الأمثل والفوز، وله أصوله وأسسه ومبادئه وفى هذا المجال يعتبر المدرب الجندي المجهول الذى يعمل على تطبيق هذا العلم حتى يصل باللاعب إلى المستوى الأمثل. تختلف الألعاب الرياضية فيما بينها من حيث متطلباتها البدنية والفنية ، فمنها من تعتمد علي تطوير العناصر البدنية النقية ( القوة ، السرعة ، التحمل ) ، ومنها من تعتمد علي دمج العناصر البدنية ومزجها لاستخراج مكون بدني يدعم متطلبات اللعبة الرياضية ، وإن الدمج ما بين العناصر البدنية يجب أن يكون مستنداً إلي أسس تدريبية علمية صحيحة وإلا ستشكل النتائج حالة سلبية علي العملية التدريبية وبالتالي علي مستوي إنجاز الرياضي . ويعرف بسطويسي أحمد (1999م) تحمل القوة المميزة بالسرعة بصفة عامة بأنه مركب من عناصر التحمل والقوة والسرعة وهو من العناصر الهامة في مجال تدريب بعض الأنشطة الرياضية والتي تتطلب عنصر القوة المميزة بالسرعة ولفترات طويلة. وتعرف تحمل القدرة بأنه قدرة اللاعب علي تكرار أداء الحركات التي تتسم بالقوة المميزة بالسرعة بثبات حتي نهاية المباراة .

تهدف هذه الدراسة إلى بناء اختبار معرفي في رياضة الهوكي لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة، وأستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة وعددها (30) طالبة وتم صياغة المحاور وعبارات الاختبار من خلال استمارات الاستبيان للتأكد من صحتها وقابليتها للتطبيق، وأستخدم الباحثين المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الالتواء واختبار الفروق لمعالجة مشكلة البحث. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحثون إعداد الاختبار المعرفي في صورته النهائية وشملت (47) عبارة عن طريق (الصواب والخطأ) و (الاختيار من متعدد) وكان زمن الإجابة على الاختبار (30) دقيقة. ويوصي الباحثون باستخدام الاختبار المعرفي في تقويم الجانب المعرفي في رياضة الهوكي لطلاب كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة

ومن خلال ملاحظة الباحثين ومتابعتهم وعمل أحدهم كعضو اللجنة العليا للمسابقات بالاتحاد المصري وكحكم سابق لبطولات الاتحاد المصري للكاراتيه وانطلاقا من أن مسابقة الكاتا هي إحدى المسابقات الرئيسية في رياضة الكاراتيه الحاصدة للعديد من الميداليات والمراكز المتقدمة في البطولات على المستويين الإقليمي والدولي، وفى ضوء المحاولة الجادة للاستمرار في رفع مستوى الأداء الرياضي إلى أعلى مستوى ممكن، وتحقيق أفضل النتائج على جميع المستويات اعتماداً على الأسلوب العلمي في التدريب الرياضي والاستفادة من الطرق والأساليب الحديثة في التدريب لمواصلة تحقيق المراكز المتقدمة في رياضة الكاراتيه عامة ومسابقة الكاتا بصفة خاصة، فقد قام الباحثين بأجراء هذا البحث للتعرف على: تأثير تطوير التوازن العضلي على بعض معايير تقييم الأداء الفني والرياضي ومستوي أداء الكاتا للاعبي الكاراتيه.

يهدف البحث إلى التعرف تأثير تدريبات القوة الوظيفية على بعض القدرات البدنية لناشئ هوكي الميدان. استخدم الباحثين المنهج التجريبي ذو القياس القبلي البعدي للمجموعة التجريبية الواحدة وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئي هوكي الميدان مواليد ‎(2003)‏ من نادي الشرقية بمنطقة الشرقية لهوكي الميدان للموسم الرياضي ‎2018/2019م‏ والبالغ عددهم (22) ناشئ، ولكي يتحقق التجانس تم استبعاد عدد (8) ناشئين عينة استطلاعية عشوائية من بين أفراد المجتمع وذلك لإجراء المعاملات العلمية، وبذلك تصبح عينة البحث الأساسية ‎(14)‏ ناشئ كما تم الاستعانة بعدد (8) ناشئين مواليد ‎(2003) بنادي الشرقية المسجلين بالدوري الممتاز كمجموعة مميزة لحساب المعاملات العلمية. وكانت التوصيات ما يلي: 1- الاهتمام بتدريبات القوة الوظيفية في المجال الرياضي بصفة عامة وهوكي الميدان بصفة ‏خاصة لما لها من تأثير فعال على القدرات البدنية ومستوى المتغيرات المهارية. 2- الاهتمام بتطبيق تدريبات القوة الوظيفية أثناء مراحل الإعداد الخاص لناشئي هوكي الميدان. 3- التنوع في استخدام الوسائل والأدوات التدريبية عند تطبيق تدريبات القوة الوظيفية مثل الأثقال والمقاعد والصناديق والحواجز والكرات السويسرية وعدم الاكتفاء بالتدريبات الحرة فقط. 4- ‏إجراء المزيد من الدراسات باستخدام القوة الوظيفية على مراحل سنية مختلفة ورياضات اخرى. ومحور الرضا عن العلاقات الإنسانية، ومحور الرضا عن مكانة المهنة في المجتمع لدي مدرسي التربية الرياضية (قيد البحث).