Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى بناء القلق الإحصائي لطلاب الدراسات العليا بكليات التربية الرياضية. استخدم الباحثون المنهج الوصفي حيث إنه المنهج المناسب لطبيعة هذا البحث ويشتمل مجتمع البحث على طلاب الدراسات العليا بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات للعام الجامعي ۲۰۲۱/ ۲۰۲۲، وقد قام الباحثون باختيار عينة قوامها (١٥٠) طالب وطالبة من مرحلة الماجستير ومرحلة الدكتوراه. أستنتج الباحثون أن الأبعاد المكونة لمقياس القلق الإحصائي لطلاب الدراسات العليا بكليات التربية الرياضية ستة أبعاد هي (قلق قاعة الدراسة والاختبار الإحصائي-قلق تفسير النتائج-مفهوم الذات الحسابي. قيمة وأهمية الإحصاء. قلق طلب المساعدة. الخوف من أساتذة الإحصاء).

ومن خلال متابعة نتائج اللاعبين لبعض الفرق الرياضية لاحظ الباحث أن هناك إخفاقات بالنتائج التي حققوها إذ أكد المدربين أن بالرغم من امتلاك اللاعبين القدرات البدنية والمهارية والخططية لكن هناك الكثير من العوائق والصعوبات والأعباء النفسية والضغوطات التي تواجههم في المنافسة وخاصة في رياضة كرة القدم لتحمل اللاعبين مسئولية الفوز والخسارة إضافة إلى الجهد والإمكانات الفردية التي تقع عليهم في المنافسة مما تتولد لديهم عوامل وظواهر نفسية سلبية تعيق تحقيق أهدافهم والوصول للنتائج المطلوبة، وأن هذه الإخفاقات الرياضية وعدم تحقيق المستوي المطلوب يرجع إلى عوامل نفسية عديدة منها ضعف الخبرة الشخصية والثقة بالنفس والتفكير السلبي والانفعالات السلبية الشديدة التي بدورها تكون حواجز نفسية أمام تحقيق الأداء الأمثل ومن خلال اطلاع الباحث علي العديد من المصادر العلمية والمقاييس النفسية المختلفة دفع الباحث إلى بناء مقياس للحواجز النفسية في المنافسة وعلاقتها بخطوط اللعب في كرة القدم لدي عينة البحث.

هدف البحث إلى التعرف على تأثير البرنامج التدريبي المقترح البدني النفسي على تركيز الانتباه وبعض القدرات البدنية والمستوى الرقمي لعدائي (100) متر. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في ساعة إيقاف، أقماع مختلفة الارتفاع، صفارة، ميزان طبي، جهاز رستاميتر، كمامات، الاختبارات البدنية (30 من البدء الطائر، ثني الجذع أماما أسفل، الوثب داخل الدوائر المرقمة، اختبار نيلسون للاستجابة الحركية، اختبار شبكة تركيز الانتباه، قياس المستوى الرقمي)، البرنامج التدريبي، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (6) لاعبين من منتخب ألعاب القوى بجامعة مدينة السادات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي في مستوى تركيز الانتباه وبعض القدرات البدنية والمستوى الرقمي لعدائي (100) متر، ويؤدى البرنامج التدريبي المقترح إلى تحسين في مستويات القدرات البدنية قيد البحث لعدائين عينة البحث في سباق (100) متر عدو. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التدريبي المقترح لتنمية القدرات البدنية لدى العدائين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

هدف البحث إلى بناء مقياس للتنمية المهنية لمعلم التربية البدنية بمرحلة التعليم الإعدادي بمحافظة البحيرة. عرض إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلح (التنمية المهنية). اعتمد على المنهج المسحي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من معلمي التربية البدنية بمرحلة التعليم الإعدادي بمحافظة البحيرة وبلغ عددهم (222) معلم. واشتملت أدوات جمع البيانات على (الملاحظة العلمية البسيطة، المقابلة الشخصية، تحليل المحتوى والوثائق). وتم بناء المقياس في صورته المبدئية وعرضه على عدد من الخبراء المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس التربية البدنية لتحدي المحاور وأهميتها، وتم تطبيقه في صورته المبدئية على العينة الاستطلاعية. وقد اعتمد على المقياس المغلق ذو ميزان تقدير ثلاثي وهو (نعم) ثلاث درجات، (إلى حد ما) درجتان، (لا) درجة واحدة. وبعد ذلك تم تطبيق المقياس على العينة الأساسية. وتم التأكد من صدق تمثيل العبارات لهذه المحاور، كما تم التحقق من درجة الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباخ. وتوصلت النتائج إلى أن جميع العبارات دالة إحصائية. واختتم البحث بتقديم مجموعة التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بتطبيق مقياس التنمية بشكل دوري على معلم التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

يعد الإنسان الكائن الوحيد الذي خصه الله سبحانه وتعالى بنعمة التفكير، وبفضل هذا التفكير استطاع أن يكون خليفة الله في الأرض وان يستحق نعمة الله سبحانه وتعالى، فالإنسان يسعى إلى استخدام الأفكار لوضع أهداف والسعي إلى تحقيقها وعندما يمر الإنسان بأحداث معينة لا يستطيع عن طريقها تحقيق هذه الأهداف فانه يشعر بالضيق، ومن بين ما يحمله الأفراد من معتقدات حول هذه الأحداث تنعكس المشاعر والسلوكيات النابعة لديهم، ويبدو أن الأحداث بحد ذاتها لا تخلق المشاعر وإنما المعتقدات حول هذه الأحداث هي التي تسهم في تشكيل المشاعر وإظهارها على نحو محدد. والمرحلة الجامعية، من المراحل الحاسمة في حياة الفرد التعليمية لأنها نهاية تلقي التعليـم الرسمي، فضلا عن أنها تعد الطالب إلى الخروج للحياة العامة بكل أحداثها، ومن ثم فصقل الشباب وتدريبهم في هذه المرحلة من الأمور الملحة وهم في مفترق الطريق بين إنهاء التعليم والخروج إلى معترك الحياة بأحداثها ومشقاتها المتلاحقة والمستمرة والتي قد تقسو تارة، وقد تلين تارة أخرى؛ وفي كل هذا تتطلب شخصية مرنة تستطيع التوافق مع أحداث الحياة؛ وتجيد استخدام أساليب مواجهة فعالة للمشكلات ولأحداث التي قد تواجهها.

هدف البحث إلى التعرف على تصميم مقياس البناء النفسي لدى معلمات التربية الرياضية بمحافظة المنوفية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في مقياس البناء النفسي، وتم تطبيقها على عينه مكونه من معلمات التربية الرياضية بالإدارات التعليمية المختلفة بمحافظة المنوفية، بلغ قوامها (50) معلمة. وأظهرت نتائج البحث على وجود ارتباط دال بين درجات المعلمات عينة التقنيين ودرجاتهم في إعادة التطبيق للمحاور الثلاثة وهي الثقة بالنفس والتوافق النفسي والاتزان الانفعالي. وأوصى البحث على ضرورة استخدام المقياس المقترح في قياس البناء النفسي لمعلمات التربية الرياضية في محافظة المنوفية، والاهتمام بزيادة الثقة بالنفس لدى معلمات التربية الرياضية بمحافظة المنوفية، وإجراء دراسات مشابهة في محافظات أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022