Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة مهارة اتخاذ القرار لدى مديرات الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بالمدينة المنورة، ولتحقيق هدف البحث استند على المنهج الوصفي، وذلك عن طريق استخدام استبانة مهارة اتخاذ القرار لمديرات الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات مقسمة على ستة مجالات: (تشخيص المشكلة، جمع المعلومات والبيانات، تحديد البدائل، اختيار البديل المناسب، متابعة تنفيذ القرار، تقويم القرار)، وتكونت عينة البحث من (351) معلمة من معلمات الطفولة المبكرة للفصل الدراسي الثاني (1445هـ)، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: درجة ممارسة مهارة اتخاذ القرار لدى مديرات الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات، جاءت بدرجة (عالية)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة البحث، لدرجة ممارسة مهارة اتخاذ القرار، لدى (0.05) مديرات الطفولة المبكرة؛ تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة).

هدف البحث إلى الكشف عن درجة توفر الذكاء العاطفي لدى مديرات مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بالمدينة المنورة، ولتحقيق هدف البحث استند على المنهج الوصفي، وذلك عن طريق استخدام مقياس الذكاء العاطفي لمديرات مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات مقسمة على ثلاثة أبعاد (الوعي بالذات، إدارة الانفعالات، التعاطف) وتكونت عينة البحث من (351) معلمة من معلمات مدارس الطفولة المبكرة للفصل الدراسي الثاني (1445هـ)، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: درجة توفر الذكاء العاطفي لدى مديرات مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة (عالية جدا) ، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة البحث لدرجة توفر الذكاء العاطفي لدى مديرات مدارس الطفولة المبكرة تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة).

تهدف الدراسة الميدانية إلى التعرف على درجة توفر المهارات الناعمة اللازمة لسوق العمل لدى الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفولة المبكرة في قسم دراسات الطفولة بجامعة الملك عبد العزيز، ولتحقيق ذلك الهدف طبقت الباحثات المنهج الوصفي المسحي، وقد تكونت عينة الدراسة من طالبات التدريب الميداني بقسم دراسات الطفولة بجامعة الملك عبد العزيز لعام ٢٠٢٢ واللاتي بلغ عددهن ٥٧ طالبة معلمة، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم جمع البيانات من خلال الاستبانة والتي تكونت من بنود تقيس خمسا من المهارات الناعمة وهي: حل المشكلات، إدارة الوقت، التواصل، القيادة، والتفاوض. ولقد استجابت ٥٤ مشاركة من أصل ٥٧ بنسبة بلغت 94.7 وأظهرت نتائج الدراسة أن الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفولة المبكرة يمتلكون درجة عالية جدا في المهارات الناعمة اللازمة لسوق العمل رغم وجود تفاوت بين المهارات، وبعد مناقشة النتائج استخلصت العديد من التوصيات والمقترحات فيما يتعلق بتطوير المهارات الناعمة في كليات إعداد المعلمات في مجال رياض الأطفال والطفولة المبكرة.