Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح للتسويق الإلكتروني للخدمات التعليمية بجامعة نجران كمدخل لتطوير القدرة التنافسية في ضوء الخبرات الدولية وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من أحدث الوثائق المتوفرة على المواقع الرسمية للحكومة والجامعات، وتكونت الدراسة من: مقدمة تتضمن الإشكالية، والأسئلة والأهداف، والأهمية، والتعريفات المفاهيمية / المصطلحات، ثم الإطار النظري والدراسات السابقة، وقدمت الدراسة مقترحاً للتسويق الإلكتروني للخدمات الجامعية، تضمن: منطلقات التصور ومبرراته وأهداف التسويق الإلكتروني للخدمات الجامعية، ومتطلباتها ومجالاتها، ومراحل وأساليب تنفيذها وتقويمها، وأنشطة الترويج لها، وكيفية تحقيقها للميزة التنافسية بين الجامعات، ومتطلبات نجاح التصور ومعيقاته، إضافة إلى توصيات لتفعيل التسويق الإلكتروني للخدمات التعليمية، أهمها : إجراء بحوث استكشافية للتعرف على طبيعة السوق المستهدف، وتحديد متطلبات واحتياجات التسويق الإلكتروني، ووضع استراتيجية ابتكارية وتنافسية للتسويق الإلكتروني، مع ضرورة الرقابة والتقييم المستمر لأنشطة التسويق الإلكتروني للخدمات الجامعية.

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الولاء التنظيمي لدى العاملين في جامعة صنعاء. وكذلك معرفة ما إذا كانت هناك علاقة بين مستوى الولاء التنظيمي لدى العاملين في جامعة صنعاء والمتغيرات الشخصية الآتية: (النوع، العمر، الحالة الاجتماعية، الراتب، مدة الخدمة، مستوى التعليم). ومعرفة العلاقة بين مستوى الولاء التنظيمي لدى العاملين في جامعة صنعاء وبين (النوع، الخبرة، المسمى الوظيفي). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة المطبقة على العينة مكونة من (93) مفردة، وهي أداة جمع البيانات، وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: هناك مستوى رضا وولاء تنظيمي بمستوى عال لدى موظفي جامعة صنعاء في العناصر الثلاثة؛ (الاستعداد للعمل من أجل الكلية، الرغبة في استمرار العمل مع الكلية، الرضا والاعتزاز) ومستوى الولاء التنظيمي لدى العاملين. كما أشارت النتائج إلى أن هناك ضعفا في المزايا التي توفرها الجامعة للعاملين فيها، الأمر الذي أدى بدوره إلى انخفاض الرغبة في الاستمرار بالعمل من أجل الكلية، ولا توجد فروق جوهرية، وذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة حسب متغير النوع والمسمى الوظيفي، وظهرت فروق في محور الرغبة في استمرار العمل مع الكلية والولاء الوظيفي حيث، نجد أن الأكاديميين أكثر رضا وولاء وظيفيا مقارنة بالإداريين.