Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى بيان التمكين النفسي وعلاقته بمستوى الطموح لدى معلم التربية الرياضية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التمكين النفسي لدى معلم التربية الرياضية، ومقياس مستوى الطموح لدى معلم التربية الرياضية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (246) معلم ومعلمة من معلمي التربية الرياضية بإدارة المنصورة التعليمية، موزعين إلى (136) معلم و(110 معلمة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين المعلمين والمعلمات في مقياس التمكن النفسي لبعد الكفاءة لصالح المعلمين الذكور، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المعلمين والمعلمات في باقي الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس التمكن النفسي. وأوصى البحث بعقد الندوات وورش العمل التي تهدف إلى توعية الإدارة المدرسية المعلمين بأهمية الصحة النفسية لمعلمي التربية الرياضية لزيادة كفاءتهم وعطائهم بالعمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام الخرائط الذهنية الرقمية المدعمة بالوسائط على بعض المهارات الأساسية لطلاب تخصص الإسكواش بكلية التربية الرياضية- جامعة المنصورة \"، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي من خلال تطبيق البرنامج التعليمي المقترح على لطلاب تخصص الإسكواش بكلية التربية الرياضية- جامعة المنصورة، استخدم الباحثون المنهج التجريبية تصميم المجموعتين المتكافئتين الأول بتجريبية والثانية ضابطة بأسلوب القياسين القبلي والبعدي حيث يعتبر ذلك مناسبا لتحقيق أهداف وفروض البحث، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من لطلاب تخصص الإسكواش بكلية التربية الرياضية وتم تقسيمهم إلى عينة البحث الأساسية وعددهم (۱۲۰ طالب وطالبة) بواقع (٦٠ طالب وطالبة) للمجموعة التجريبية يطبق عليها أسلوب (الخرائط الذهنية الرقمية)، والأخرى الضابطة وقوامها (٦٠ طالب وطالبة)، يطبق عليه (الطريقة المتبعة)، (٤٠) طالب وطالبة ممارسات لرياضة الإسكواش من طلبة وطالبات الفرقة الرابعة تدريب إسكواش للعينة الاستطلاعية، وكانت من أهم النتائج أن تؤثر الخرائط الذهنية الرقمية تأثيرا إيجابيا على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة الإسكواش (قيد البحث) للمجموعة التجريبية.

التي توصلت إليها الباحثة: ١- أن أثناء الأداء الحركي الفعال لحظة اقصي تخميد يكون القبض في مفصل الركبة غير كامل ويوجد بها ثني بسيط وهذا يقلل من عزم قوة الجاذبية وتأثيرها على وصلات الطرف السفلي. ۲- أن هناك علاقة عكسية بين السرعة والدقة بمعني أنه كلما قلت السرعة زادت الدقة وهذا ما يتطلبه الأداء الفعال للرمية الحرة (وضع الكرة في الحلقة). ٣- عندما تقترب زاوية رسغ اليد الحاملة للكرة وتكون عموديه يكون حمل الكرة بطريقة سهلة وتؤدي إلى اتزانها على اليد الحاملة وهذا يساعد على عدم فقد قوة في السيطرة على الكرة مما يساعد على توجيهها أثناء اللحظة الرجوعية لأعلي بانسيابية. ٤- هناك علاقة بين زاوية طيران الكرة والأداء الناجح (الفعال) وذلك لان الزاوية المثلي لرمي أي مقذوف هي (٤٥) درجة ولذلك في الأداء الناجح كلما تقترب الزاوية من (٤٥) درجة كلما كان الأداء فعال. أهم التوصيات: ۱- عمل أبحاث جديدة على عينات بمستويات مختلفة لمعرفة المؤشرات الكينماتيكية للأداء الفعال في كرة السلة وخاصة في مهارة الرمية الحرة. ۲- المقارنة في فعالية الأداء للإناث والذكور وعلاقتها بالمؤشرات الكينماتيكية في رياضات أخرى.

يهدف البحث إلى التعرف اليقظة العقلية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة لدى لاعبي الكرة الطائرة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وذلك لملائمته لطبيعة البحث، وتمثل مجتمع البحث في لاعبي الكرة الطائرة بنادي (الحوار - جزيرة الورد - إستاد المنصورة) للمرحلة العمرية (16-20)، بمدينة المنصورة والذي بلغ عددهم 227 لاعب ولاعبة موزعين إلى (107) لاعب، (120) لاعبة.، ومن أدوات جمع البيانات مقياس (اليقظة العقلية للاعبي الكرة الطائرة- إعداد الباحثة)، مقياس (الكفاءة الذاتية المدركة للاعبي الكرة الطائرة- إعداد الباحثة) ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - ارتفاع مستوى اليقظة لدى لاعبي الكرة الطائرة. - ارتفاع مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى لاعبي الكرة الطائرة. - وجود علاقة طردية بين كل من الأبعاد والدرجة الكلية لمقياسي اليقظة العقلية والكفاءة الذاتية المدركة للاعبي الكرة الطائرة.

يمثل علم النفس الرياضي أهمية قصوى للحكام في المجال الرياضي، وذلك لأنه يتناول الجوانب النفسية التي من شأنها أن تحدث آثارا إيجابية أو سلبية في أدائهم التحكيمي؛ حيث يهدف هذا العلم إلى مساعدة الحكم على مواجهة كافة المشكلات بأسلوب علمي حتى يستطيع أن يظهر في صورة مشرفة في المحافل والبطولات الرياضية المختلفة. كما أن طبيعة العمل في المجال الرياضي تتطلب من الحكم أن يتأقلم مع الظروف التي تحدث في المباريات وهذا يعتمد على ما يتصف به الحكم من سمات نفسية تؤهله لمواجهة التغيرات والظروف الصعبة والتقلبات التي تحدث أثناء المنافسات الرياضية. لذا هدف البحث إلى بناء مقياس التردد النفسي لحكام كرة القدم، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي (الأسلوب المسحي)، واشتملت عينة البحث على الحكام المسجلين بالاتحاد المصري لكرة القدم موسم 2021- 2022 م) (حكام درجه أولى، ثانية، ثالثة) ومن نتائج البحث: تم بناء مقياس التردد النفسي لحكام كرة القدم، وقد توصل الباحثون إلى ٧ محاور و80 عبارة وهي: -المحور الأول: الحالة التدريبية اشتمل على 15 عبارة -المحور الثاني: الثقة بالنفس اليقظ اشتمل على 12 عبارة -المحور الثالث: أهمية المباراة اشتمل على 12 عبارة -المحور الرابع: مكان المباراة اشتمل على 12 عبارة -المحور الخامس: الخبرة السابقة اشتمل على 12 عبارة -المحور السادس: الجمهور اشتمل على ٩ عبارة -المحور السابع: النمط الجسمي اشتمل على ٨ عبارة

أن تنمية المهارات النفسية يجب أن تسير جنبا إلى جمب مع مكونات اللياقة البدنية وأن مهارات مثل الاسترخاء وتركيز الانتباه والتصور العقلي وغيرها يجب التخطيط لتنميتها، وأن التكامل في الإعداد خاصة في المراحل الأولي يجب أن يعمل على تطوير القدرات البدنية والمهارية إلى جانب العقلية والانفعالية، وأغفال مثل هذا الإعداد يعوق تحقيق الإنجازات، ولذا يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تدريب عقلي باستخدام بعض المهارات النفسية لتنمية الحالة الانفعالية لناشئ التنس وقد تم استخدام المنهج التجريبي وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، وبطاقة مستويات التوتر العضلي، ومقياس التصور العقلي في المجال الرياضي، واختبار الشبكة لتركيز الانتباه، مقياس الاستثارة الانفعالية، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئ نادي جزيرة الورد للألعاب الرياضية بمحافظة الدقهلية لمرحلة تحت 16 سنة والمسجلين بالاتحاد المصري للتنس للموسم الرياضي (2020م/2021م) وقد بلغ الحجم الكلي للعينة (30) ناشئ تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين متساويتان مجموعة تجريبية قوامها (15) ناشئ ومجموعة ضابطة قوامها (15) ناشئ، وأشارت نتائج البحث أن برنامج التدريب العقلي أدي إلى تحسن المهارات النفسية وهي الاسترخاء، تركيز الانتباه، التصور العقلي كما أدى إلى تحسن الاستثارة الانفعالية لناشئ التنس، وأوصي البحث بضرورة الدمج بين التدريب البدني والمهاري والخططي حتي يمكن تحقيق أفضل النتائج الممكنة خلال المنافسات الرياضية.

يهدف هذا البحث إلى التعرف واقع الصورة الذهنية المدركة نحو الأنشطة الرياضية لطلاب جامعة المنصورة، وأجرى الباحثون على عينة استطلاعية قوامها (50) فرد طلاب جامعة المنصورة من الكلايات النظرية والعملية من الفرق الدراسية المختلفة، من خارج عينة البحث الأساسية ومن داخل مجتمع البحث، وعينة أساسية مكونة من (1650) فردا من طلاب جامعة المنصورة بالكليات النظرية والعملية بالفرق الدراسية المختلفة، واشتملت أدوات البحث على استمارة استبيان من إعداد الباحثون، وكانت أهم استنتاجات البحث اهتمام إدارة رعاية الطلاب بجامعة المنصورة باستخدام وسائل حديثة في التواصل بين الطلاب والجامعة، توجد وسائل مختلفة يستخدمها الطلاب في التعرف على برامج وأنشطة رعاية الطلاب بالجامعة، إدارة رعاية الطلاب بالجامعة تهتم بشكل كبير مع قضايا الإعاقة والمعاقين في داخل جمهورية مصر العربية، وكانت من أهم توصيات البحث ضرورة الاستفادة من وسائل التقنه الحديثة، من حيث المعدات والطرق والأساليب لتسهيل الأداء، وإتمامه بكفاءة عالية، ضرورة وجود إدارة مستقلة لنشر الأخبار الخاصة بالأنشطة الطلابية بالجامعة، يجب توفير التدريب الكافي للعاملين وتنميه قدراتهم على استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة بالجامعة من أجل الأداء الأفضل، توطيد قنوات الاتصال بين الهيئات الخارجية من خلال تفعيل دور العلاقات العامة داخل وخارج الجامعة.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات الصلابة العقلية (القدرة على مواجه الضغوط- الثقة بالنفس- تركيز الانتباه- سرعة العودة للحالة الطبيعية- دافعية الإنجاز الرياضي) في تنمية مستوى أداء مهارة الإرسال لدى ناشئ التنس، وقد أستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة باستخدام القياسين (القبلي- البعدي) لملائمته لطبيعة البحث، على عينة قوامها (٢٥) لاعب بواقع (١٠) لاعبين عينه استطلاعية، (15) لاعب عينة البحث الأساسية. كانت من أهم النتائج توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمتغيرات الصلابة العقلية قيد البحث لصالح القياس البعدي حيث وتراوحت نسبة التغير ما بين (43.564: 56.842) حيث احتل بعد تركيز الانتباه المرتبة الأولى (٥٦,٨٤٢) تلا ذلك في المرتبة الثانية بعد الثقة بالنفس بنسبة تغير (54.737) ثم جاء بعد دافعية الإنجاز الرياضي في المرتبة الثالثة بنسبة تغير (54.167) تلا ذلكم بعد القدرة على مواجهة الضغوط بنسبة تغير (47.959) تلا ذلكم بعد سرعة العودة للحالة الطبيعية بنسبة تغير (٤٣,٥٦٤). النتائج توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي حيث وتراوحت نسبة التغير ما بين (54.054: 57.83) حيث احتلت دقة الإرسال المقدمة تليها قوة الإرسال. يوصي الباحث بإجراء المزيد من برامج الصلابة العقلية في مختلف الألعاب الرياضية واستخدام مهارات عقلية أخرى تتناسب مع نوع النشاط الرياضي ومع طبيعة العينة.

يهدف البحث إلى قياس مستوى التردد النفسي لدي ناشئي التنس بمحافظة الدقهلية، واستخدم المنهج الوصفي، على عينة بلغ قوامها 146 ناشئ وناشئة، واستخدم في جمع البيانات مقياس التردد النفسي لناشئي التنس... إعداد/ الباحثة. وتمثلت أهم النتائج في: في ضوء هدف وتساؤلا البحث وفي حدود عينة البحث وأدوات جمع بيانات البحث المستخدمة تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية: تم بناء مقياس التردد النفسي لناشئي التنس، والذي أثبت صلاحيته في التعرف على أسباب التردد النفسي لناشئي التنس؛ حيث أسفر المقياس عن 46 عبارة موزعة على 6 محاور كما يلي: المحور الأول: الثقة بالنفس ويتضمن 9 عبارات - المحور الثاني: النمط الجسمي ويتضمن 8 عبارات - المحور الثالث: الدافعية ويتضمن 8 عبارات - المحور الرابع: الحالة التدريبية ويتضمن 8 عبارات - المحور الخامس: تأثير الآخرين وتتضمن 7 عبارات - المحور السادس: خبرات الناشئ وتتضمن 6عبارت. وللمقياس درجة استجابة وفقا لميزان تقدير ثلاثي: دائما - محايد - أبداً، ويحتوي المقياس على 39 عبارات إيجابية و7 عبارة سلبية. تم التعرف علي مستوى التردد النفسي لدي ناشئي التنس في التردد النفسي وكانت علي النحو التالي: في المحور الأول: الثقة بالنفس: حصل علي مستوى تقديري من متوسط إلى مرتفع - في المحور الثاني: النمط الجسمي: حصل علي مستوى تقديري من متوسط إلى مرتفع - في المحور الثالث: الدافعية: حصل على مستوى تقديري من متوسط إلى مرتفع - في المحور الرابع: الحالة التدريبية: حصل علي مستوى تقديري من متوسط إلى مرتفع - في المحور الخامس: تأثير الآخرين: حصل على مستوى تقديري من متوسط إلى مرتفع - في المحور السادس: خبرات الناشئ: حصل على مستوى تقديري من متوسط إلى مرتفع.

يهدف البحث إلى التعرف على \"تأثير برنامج تدريب عقلي باستخدام بعض المهارات النفسية لتنمية الحالة الانفعالية وزمن رد الفعل لناشئي تنس الطاولة \"وقد تم استخدم المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي لمجموعتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجوعتين، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئ نادي الحوار للألعاب الرياضية بمحافظة الدقهلية لمرحلة تحت ١٥ سنة، والمسجلين المسجلين بالاتحاد المصري لتنس الطاولة للموسم التدريبي ٢٠١٩ م/ ٢٠٢٠ م، وقد بلغ الحجم لكلي للعينة (30) ناشئ تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلي مجموعتين متساويتان مجموعة تجريبية قوامها (١٥) ناشئ ومجموعة ضابطة قوامها (١٥) ناشئ، وقد تم إجراء التجانس على عينة البحث في القياسات الأساسية (السن، الطول، الوزن، العمر التدريبي، ومعامل الذكاء) وكذلك التكافؤ في المتغيرات قيد البحث لناشئي تنس الطاولة، وأشارت أهم النتائج أن برنامج التدريب العقلي أدى إلى تحسين المهارات النفسية وهى الاسترخاء، تركيز الانتباه، التصور العقلي بما يتضمنه من متغيرات (التصور البصري، التصور السمعي، التصور الحس حركي، الحالة الانفعالية المصاحبة، التحكم في الصورة، التصور من منظور داخلي)، كما أدى إلى تحسين الاستثارة الانفعالية لناشئي تنس الطاولة، وأيضا تحسين زمن رد الفعل بما يتضمنه من متغيرات (زمن ردود الفعل العصبي / MRT، زمن رد الفعل العضلي MMT، الاستجابات الصحيحة / CC، الاستجابات الغير كاملة / IC، عدد مرات لا يحدث فيها استجابة/ O، عدد المرات الخاطئة/ ICR) لناشئي تنس الطاولة، مما يساهم في اختصار الزمن الكلي للمهارة.