Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
Is Full-Text AvailableIs Full-Text Available
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
6
result(s) for
"الجسماني، عبد العلي، 1925- مترجم"
Sort by:
الطب النفسي التطبيقي (= الإجرائي)
by
Fadem, Barbara مؤلف
,
Simring, Steven S. مؤلف
,
الجسماني، عبد العلي، 1925- مترجم
in
الطب النفسي
,
الطب وعلم النفس
2014
في هذا الكتاب سيتعرف القارئ وطالب كلية الطب في مرحلة التطبيق السريري بل والطبيب الذي يعمل في مجال تخصصي آخر على جوانب هامة في مجال الطب النفسي التطبيقي التي من شأنها أن تعينه في الكشف عن معالم طب نفسانية قد تنشأ في نفس المريض بسبب مرض عضوي وقع ضحيتها الفرد بالإضافة إلى نواحي أخرى عديدة تتعلق بهذا الحقل التخصصي الواسع.
أشهر الروايات الدرامية العالمية ودوافعها النفسية
2010
يسعى الكتاب للمؤلفة ما بين الأدب وما يبحثه من مسرحيات تراجيدية وبين علم النفس عامة والتحليل النفسي خاصة وإذ وجد أن التراجيديات الإنسانية لا يمكن فهمها على نحو أوفى إلا إذا استكشف الكاتب الوشائج النفسية الوثيقة التي تقوم عليها أية مسرحية تراجيدية، لتستشف بواعثها ودوافعها، ولتكون في نفس المتلقي أفعل.
الغيتا : أنشودة الخلود
by
Thakur, Damodar مؤلف
,
المقالح، عبد الوهاب مترجم
,
الجسماني، عبد العلي، 1925- مراجع
in
البهاغافاد غيتا تفاسير
,
الهندوسية
,
الفلسفة الهندية
2009
يعتبر كتاب الغيتا الشرقي الهندي، فيضا من الحكمة وواحدا من أهم كنوز الشرق بما احتواه من نظرات ثاقبة وتعاليم غاية في الجمال والإبداع وهو واحد من البراهين على ما يزخر به عالمنا الشرقي من تراث الحكمة القديمة ومن الآثار الروحية الداعية إلى ارتقاء الإنسان وتنظيم سلوكه بعيدا عن التعصب والطمع والغضب. وفي هذا الكتاب يقدم لنا الدكتور \"دامودار ثاكور\" اللغوي البارز والمتخصص في الأسلوبية تفسيرا جديدا تماما لـ (الغيتا). بتحليله البديع لكلماتها وعباراتها الرئيسية وصورها المحورية المؤيدة، يحاجج المؤلف بطريقة ذكية مقنعة أن رسالة (الغيتا) المحورية هي رسالة عن رحلة أبدية لا تنتهي من الكينونة إلى الصيرورة. وإن هذه الرحلة قد ظلت غير ملحوظة عبر تاريخها الطويل لدى مفسريها المتخصصين. عندما نقرأ (الغيتا) مع \"ثاكور\" يتبين لنا من خلال توضيحاته البارعة وتحليلاته العميقة أن ثمة تشابها خفيا بين رسالة (الغيتا) عن التناغم وبين تركيبة الموسيقى الشرقية. وإن الغوص عميقا في المعنى النسبي لكلمة (غيتا) هو ضروري لإثراء فهم رسالتها... (الغيتا). وفي هذا العمل يشير \"ثاكور\" إلى الطريقة البذرية التي سبق بها هذا النص الروحي الكلاسيكي العديد من الاكتشافات الحديثة في مجال علم الكون والنظرية الكمومية. وعلم البيئة وغيرها تأتي أهمية \"الغيتا\" من كونها مفهوم يتحول إلى جسر ومحور للتفاعلات الثقافية العالمية في تحرير روح الإنسان من الانحراف في الذاتية والدفع به إلى التسامي والتعلق بالمثل العليا... وهكذا عبر بعضهم عن الكتاب \"هو أصالة فذة غير مسبوقة\"
المعجم النفسي الطبي : إنجليزي-عربي
by
Reber, Arthur S., 1940- مؤلف
,
Reber, Arthur S., 1940- The Penguin dictionary of psychology
,
Reber, Emily Sarah, 1969- مؤلف
in
علم النفس معاجم
,
الطب معاجم
2008
ففي هذا المعجم من المناقب الشيء الكثير مما ينم عن إحاطة مؤلفيه بخصائص علم النفس خاصة، وبخصائص العلوم التي ضمناها محتوياته عامة، ومما يكشف عن مدى ضلاعتهما في هذه العلوم وعلى مجاريها ومصارفها، والتبحر في جلائلها ودقائقها. وقد أعاد المؤلفان، في الطبعة الثالثة هذه، النظر جذريا لتحديث مواد المعجم بما يتلاءم ومستجدات العلم المتسارع. لذا سيجد في هذا المعجم، كل من الباحث في علم النفس والطبيب النفساني والطبيب، والمرتاض، والريض، حاجته وبغيته. وما أقدم المترجمان على ترجمة هذا المعجم، والتعليق على ما استبهم أحيانا، والشرح حيثما أملت الضرورة، إلا لما أيقنا من شدة الحاجة إليع، وفقدان ما يسده مما ألف في بابه من قبل. واستكمالا للإنتفاع العلمي المنشود فقد ضمنا في نهاية المعجم هذا صورا وأشكالا توضيحية لتسهيل فهم المصطلحات الطبية والطبية النفسية.
REF-BOOK
علم النفس والتعليم
by
McFarland, Henry Stewart Noel. مؤلف
,
McFarland, Henry Stewart Noel
,
الجسماني، عبد العلي، 1925- مراجع
in
علم النفس التربوي
,
علم النفس دراسة وتعليم
1994
إن علم النفس التربوي هو حصيلة دراسات علم النفس العام وعلى التربية العملية، فهذا العلم هو موصول بعلم النفس العام من طرف ومن طرف آخر مرتبط بالبحوث العلمية في التربية إذ أن علم النفس العام يسعى إلى ملاحظة أنماط مجردة عامة في سلوك الإنسان وخبرته، أما التربية فهي الغالب تتطلب حلولا مباشرة وسريعة، وهذا الكتاب يبحث في هذا العلم، علم النفس التربوي يتناول دراسة منتظمة لسلوك الإنسان وخبرته وعلاقة ذلك بمشكلات المعنيين بالتربية.