Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز مساهمات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعلم التكيفي في تعليم الرياضيات، بالإضافة إلى ذلك سعت الدراسة للتعرف على أبرز التحديات التي تواجه استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعلم التكيفي. ولتحقيق تلك الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبانة للحصول على البيانات الأولية من عينة عشوائية بسيطة من معلمات الرياضيات في كل من مدينتي جدة والطائف، حيث بلغ عدد المشاركين (٣٠٦) من معلمات الرياضيات. ولقد أسفر تحليل الدراسة عن عدة نتائج من أهمها أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساهم بدرجة عالية جدا في تعزيز التعلم التكيفي لدى المتعلمين من ناحية تخطيط محتوى الدرس، وتقديم المحتوى والتقويم، كما أظهرت الدراسة أن هناك العديد من التحديات تواجه تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعلم التكيفي من الناحية الفنية من أهمها أن التكلفة المادية العالية لتجهيز فصول دراسية تستخدم الذكاء الاصطناعي الداعم لبيئة تعلم تكيفية ملائمة، يعد من أهم التحديات ويليه في الأهمية الندرة في توفر معامل خاصة لتطبيق التعلم التكيفي. أما في جانب التحديات المرتبطة بالمعلم فإن من أبرزها كثرة الأعباء الملقاة على معلمات الرياضيات، أما التحديات التي تواجه استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي من جانب الطالب من أهمها الظروف المادية التي تواجه الطلبة. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أبرزها أهمية تدريب المعلمات والطلبة وتأهيلهم ورفع قدراتهم لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتوفير المعامل الخاصة التي تسهل استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات.