Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
15
result(s) for
"الحديدي، منى صبحي مؤلف"
Sort by:
مقدمة في الإعاقة البصرية
لقد حرص المؤلف في تاليف كتاب \"مقدمة في الإعاقة البصرية\" على معالجة القضايا والأبعاد الطبية والتربوية والنفسية والاجتماعية والمهنية، كما حرص أيضا على تناول هذه القضايا بلغة بسيطة وواضحة ولكن دون التضحية بالدقة العلمية، فقد قمت بمراجعة البحوث والمؤلفات العلمية الأجنبية والعربية الحديثة ذات الصلة بسيكولوجية المكفوفين وضعاف البصر وباستراتيجيات تربيتهم وتأهيلهم.
Book
أنشطة عملية في تعليم التفكير : برنامج أدوات التفكير الإبداعي، برنامج الكورت المعدل
يتحدث الكتاب عن أنشطة عملية في تعليم التفكير حيث إن التطور الهائل الذي يشهده العالم في المجال التربوي هذه الأيام يفرض تحديات جديدة فيما يتعلق بتدريس الطلبة ذوي صعوبات التعلم والمتابع لهذا التطور يلاحظ لأن هناك كما هائلا جدا من التركيز على تعليم التفكير وقد تطورت العديد من البرامج المختلفة التي قدمت لتحسين تعلم الطلبة ذوي صعوبات التعلم على المستوى العالمي وبعض ان تطورت عبر السنين الماضية بشكل كبير أصبحت تتطلع إلى التركيز على مهارات التفكير العليا لفئات التربية الخاصة.
Book
مناهج وأساليب التدريس في التربية الخاصة : دليل عملي إلى تربية وتدريب الأطفال المعوقين
ما زالت المكتبة العربية تفتقر إلى المراجع المتخصصة بتربية الأطفال ذوي الحاجات الخاصة. فبالرغم من ظهور بعض كتب التربية الخاصة العربية في السنوات الماضية، إلا أن الحاجة إلى مراجع تبين ماذا نعلم هؤلاء الأطفال وكيف نعلمهم ما تزال حاجة كبيرة. فلم يكن من الصعب علينا إدراك الحاجة الماسة إلى كتاب يعالج مختلف القضايا المتصلة بمناهج التربية الخاصة وأساليبها. فمثل هذا الكتاب يحتاج إليه طلبة التربية الخاصة في الجامعات، والمعلمون في مدارس التربية الخاصة وفي المدارس العادية، وآباء الأطفال ذوي الحاجات الخاصة.
Book
قضايا معاصرة في التربية الخاصة
يضم هذا الكتاب اثني عشر فصلا يوضح الفصل الأول رؤى دولية في التربية الخاصة المعاصرة ويبين الفصل الثاني القضايا التاريخية والفلسفية في التربية الخاصة أما الفصل الثالث فيحلل القضايا المرتبطة بظروف العمل في التربية الخاصة وفي الفصل الرابع يتناول المؤلفان القضايا المرتبطة بالدمج الشامل وإصلاح التربية الخاصة ويناقش الفصل الخامس القضايا المرتبطة باستراتيجيات التعاون التواصل في التربية الخاصة أما الفصل السادس فيعرض القضايا المرتبطة بالسياسات والبحث العلمي في التربية الخاصة ويتناول الفصل السابع القضايا المرتبطة بتطبيقات التكنولوجيا في التربية الخاصة ويتناول الفصل الثامن القضايا المرتبطة بتقرير المصير ونوعية الحياة للأشخاص ذوي الإعاقة أما الفصل التاسع فيناقش القضايا المرتبطة بالبيئة التعليمية في التربية الخاصة وأما الفصل العاشر فيناقش القضايا المرتبطة بتقييم الحاجات التربوية الخاصة ويتناول الفصل الحادي عشر القضايا المرتبطة بتدريب أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة أما الفصل الثاني عشر والأخير فيتناول القضايا المرتبطة ببرامج التدخل المبكر.
Book
مناهج وأساليب التدريس في التربية الخاصة
ما زالت المكتبة العربية تفتقر إلى المراجع المتخصصة بتربية الأطفال ذوي الحاجات الخاصة. فبالرغم من ظهور بعض كتب التربية الخاصة العربية في السنوات الماضية، إلا أن الحاجة إلى مراجع تبين ماذا نعلم هؤلاء الأطفال وكيف نعلمهم ما تزال حاجة كبيرة. فلم يكن من الصعب علينا إدراك الحاجة الماسة إلى كتاب يعالج مختلف القضايا المتصلة بمناهج التربية الخاصة وأساليبها. فمثل هذا الكتاب يحتاج إليه طلبة التربية الخاصة في الجامعات، والمعلمون في مدارس التربية الخاصة وفي المدارس العادية، وآباء الأطفال ذوي الحاجات الخاصة.
Book
التدخل المبكر : التربية الخاصة في الطفولة المبكرة
هذا الكتاب \"التدخل المبكر: التربية الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة\" إنما هو نتاج ما يقرب من ثلاث سنوات من الجهد والبحث. ويضم الكتاب خمسة أبواب تتألف من ثلاثة عشر فصلاً. الباب الأول \"أساسيات التدخل المبكر\" يضم فصلين هما التدخل المبكر: المباهيم والمبادئ، وتقديم خدمات التدخل المبكر. ويتألف الباب الثاني \"الإعاقات في الطفولة المبكرة\" من ثلاثة فصول على النحو التالي. الفصل الثالث وهو حول الإعاقات العقلية والجسمية، والفصل الرابع ويبحث في الإعاقات الحسية والتواصلية، والفصل الخامس وموضوعه الإعاقات السلوكية والصعوبات التعلمية. أما الباب الثالث فهو يعالج القضايا المتعلقة بالكشف المبكر عن الإعاقة والوقاية منها وهو يتألف من فصلين، السادس ويبحث في الكشف المبكر عن الإعاقة والسابع ويتناول الوقاية من الإعاقة. وأما الباب الرابع فعنوانه \"الأساليب والأنشطة في برامج التدخل المبكر\" وهو يتألف من خمسة فصول. يتناول الفصل الثامن تقويم استعداد الأطفال للتعلم المدرسي، ويعالج الفصل التاسع أساليب تطوير المهارات الإدراكية والحركية. ويتناول الفصل العاشر المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية والمهارات الاجتماعية/الانفعالية. يبحث الفصل الحادي عشر في مهارات العناية بالذات والإثارة الحسية. ويعالج الفصل الثاني عشر الاعتبارات الخاصة بتعليم الأطفال المعوقين الصغار في السن، يعالج الباب الخامس القضايا ذات الصلة بأسر الأطفال المعوقين حيث يتناول الفصل الثالث عشر الأدوار المحتملة وأخيرا للأسر ويبين استراتيجيات دعم هذه الأسر.
Book
المدخل إلى التربية الخاصة = Introduction to special education
يتألف هذا الكتاب من تسعة فصول يستعرض الفصل الأول معنى التربية الخاصة وأهدافها ويقدم نبذة موجزة عن تطورها التاريخي ويناقش بعض القضايا المهمة ذات العلاقة بها وتعالج الفصول الثمانية الأخرى في الكتاب فئات الإعاقة الرئيسية وهي التخلف العقلي وصعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية والإعاقة الجسمية والإعاقة السمعية والإعاقة البصرية والاضطرابات الكلامية واللغوية إضافة إلى التفوق والموهبة باعتبارهما فئة تربوية خاصة وتبين هذه الفصول ماهية تلك الفئات والعوامل السببية المرتبطة بها وأبعادها النفسية التربوية والاعتبارات التربوية الخاصة بها.
Book
استراتيجيات تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة
يناقش هذا الكتاب تدريس الطلبة ذوي الحاجات الخاصة من زواياه المختلفة فهو يوضح استراتيجيات التدريس الفعال لهؤلاء الطلبة بما يتوافق والتوجه الراهن نحو تعليمهم في أوضاع مختلفة في المدارس العادية تحقيقا لمبادئ التعليم للجميع والدمج والمساواة في الفرص واستراتجيات التخطيط للتدريس وتنفيذه وتعديله وتقويمه ويوضح الكتاب النماذج النظرية في التدريس وتطبيقاتها ويبين خصائص التدريس واستراتيجيات تكييف التدريس لتلبية الفروق الفردية بين المتعلمين ذوي الحاجات الخاصة واستراتجيات تصميم البرامج التربوية الفردية والأكاديمية والنمائية وتحليل المهمة وطرق تضمينها في المنهج فهذا الكتاب يلتزم بالمعايير العالمية المعتمدة حاليا للممارسة المهنية في التربية الخاصة ويعكس الاتجاهات الحديثة في تربية الطلبة ذوي الحاجات الخاصة ويميز الكتاب الوضوح والشمولية.
Book