Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى فاعلية الذات ومستوى الطموح وقلق المستقبل لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة حائل، والكشف عن العلاقة بين مستوى فاعلية الذات ومستوى الطموح وقلق المستقبل، والتعرف على الفروق بين مستوى فاعلية الذات ومستوى الطموح وقلق المستقبل تبعا لمتغيرات (الصف الدراسي، والتخصص)، والتعرف على الفروق بين متوسطي درجات كم من مجموعتي مرتفعي ومنخفضي فاعلية الذات ومستوى الطموح على قلق المستقبل، وأخيرا التعرف على مدى إسهام متغيرات فاعلية الذات ومستوى الطموح في قلق المستقبل لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة حائل، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰۰) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية، وقد استخدمت الباحثة مقياس فاعلية الذات إعداد نيفين المصري (۲۰۱۱)، ومقياس مستوى الطموح إعداد كريمة عايد مجاهد (۲۰۱۸) ومقياس قلق المستقبل إعداد زينب شقير (2005)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية الذات، ومستوى الطموح جاءت مرتفعة، بينما كانت درجة قلق المستقبل جاءت متوسطة تميل إلى الارتفاع، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة إحصائيا بين فاعلية الذات، ومستوى الطموح وقلق المستقبل، كما أوضحت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على متغيرات الدراسة (فاعلية الذات مستوى الطموح وقلق المستقبل) تبعا لمتغيرات (الصف الدراسي، التخصص)، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات مرتفعي فاعلية الذات ومستوي الطموح ومنخفضي فاعلية الذات لصالح مرتفعي فاعلية الذات على مقياس قلق المستقبل، كما توصلت الدراسة إلى انه يمكن التنبؤ بقلق المستقبل من خلال فاعلية الذات ومستوى الطموح.