Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
1 result(s) for "الخالد، غسان مؤلف"
Sort by:
الهابيتوس العربي : قراءة سوسيو : معرفية في القيم والمفاهيم
يثير الدكتور «غسان الخالد» في كتابه «الهابيتوس العربي» التساؤلات التي تجتاح المفكر العربي دون ابعاده عن الواقع المحلي أو بالأحرى عن كل ما هو ملموس من أحداث في المحيط الذي لا ينال رضى الأغلبية الساحقة، محاولا دكتور غسان الولوج إلى الداخل الثقافي، لنستكشف معه «هذا الداخل الثقافي المتشكل والمستحضر دائما، يشكل عائقا أمام التغيير المنشود، فهل يحاول الدكتور غسان في كتابه «الهابيتوس العربي» تشريح الثورة ووضعها تحت مبضع الثقافة التي ينادي بها في كتابه وبقوة يتفق فيها مع «ليفي شتراوس» واضعا القارىء معه امام «نظرية الحقول» وبمصطلحات ذهنية تتضمن عقليات مختلفة وضمن « إطار تضامني تكافلي يؤدي حتما إلى إنتاج ذهنية عامة تسود وتتحكم بانماط التفكير والسلوك» مستبطنا الوضع العربي وما يجري حولنا من أسباب أشعلت الثورات بتأثيرات خارجية مدروسة من كل النواحي الاجتماعية والسياسية وغيرها، وبموضوعية البنى وفق تنشيط المعنى الذي هو نتاج عملية التلقين والتملك، فهل يمكن إعادة تجارب الماضي في الحاضر بعد تحديث الأساليب المؤثرة من جيل إلى جيل.