Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
6
result(s) for
"الخطيب، جمال محمد سعيد، 1953- مؤلف"
Sort by:
العمل مع أسرة الطفل المعوق
يتناول كتاب العمل مع أسرة الطفل المعوق حيث أن الأسرة تقوم بأدوار لا يمكن لاي برنامج تدخل مبكر أن ينوب عنها في القيام بها إنها المعلم الأول والأهم في حياة الطفل وهي التي تعرف مشكلاته والصعوبات التي يعاني منها وهي كذلك تمسك بمفتاح الحل للمشكلات إذا تعاونت مع الأخصائيين ولكنها أيضا تجعل الحلول أمورا صعبة أو مستحيلة إذا لم تتفهم ولم تدعم الطفل وحاجاته.
Book
التربية الخاصة المعاصرة : قضايا وتوجهات
يناقش هذا الكتاب قضايا وتحديات التربية الخاصة المعاصرة ويقدم المعلومات الكافية للإحاطة به. يدعو هذا الكتاب الذي جاء في خمسة عشر فصلا إلى التخطيط طويل المدى للبرامج، والاتعاظ بالغير والإفادة من تجاربهم وتجنب الوقوع في أخطائهم، وتعديل برامج تدريب المعلمين بما ينسجم ومتطلبات عصر التكنولوجيا والدمج والمساءلة والعمل التعاوني وإنشاء مراكز وطنية للتميز والإبداع في بحوث التربية الخاصة وممارستها، وإجراء دراسات متابعة لمخرجات برامج التربية الخاصة وتوظيف النتائج في عمليات التطور. ويتضمن الفصل الأول مدخل عام الى التربية الخاصة، أما الفصل الثاني فيتضمن التربية الخاصة في مطلع الألفية الثالثة : قضايا وتحديات. أما في الفصل الثالث فقد تحدث المؤلف عن تطبيقات التكنولوجيا في التربية الخاصة، وجاء الفصل الرابع تحت عنوان الدمج-الأسس النظرية والفلسفية والتطبيقات العملية. وتناول الفصل الخامس تطوير الكفاءة الاجتماعية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. أما الفصل السادس فجاء تحت عنوان تعديل السلوك والتربية الخاصة، وجاء الفصل السابع بعنوان البحث العلمي والممارسة الميدانية في التربية الخاصة وتحدث المؤلف في الفصل الثامن عن استخدام الحاسوب لتطوير البرامج التربوية الفردية وجاء الفصل التاسع عن التعاون بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التربية العامة. أما الفصل العاشر فتناول موضوع أسر الأطفال والشباب ذوي الاحتياجات الخاصة. بينما جاء الفصل الحادي عشر ليتحدث عن التربية الخاصة في الطفولة المبكرة. أما الفصل الثاني عشر فتحدث فيه المؤلف عن البرامج التعليمية والتدريبية في التربية الخاصة والفصل الثالث عشر عن تقييم برامج التربية الخاصة والفصل الرابع عشر عن زيادة فاعلية التدريس في التربية الخاصة أما الفصل الخامس عشر والأخير فجاء تحت عنوان التربية الخاصة في الدول العربية : أولويات التطوير.
Book
مقدمة في التدخل المبكر
مقدمة في التدخل المبكر تأليف الدكتور جمال محمد سعيد الخطيب، تقع في حوالي 42 صفحة، تكمن أهمية التدخل المبكر في الطفولة الأولى ما قبل سن المدرسة في أن تنمية المهارات المركبة لتوجيه الجسم والجلوس والوقوف والمشي والجري والتوازن إلى جانب نمو المهارات اللفظية والكلام والتحكم بالبول وعادات الطعام المقبولة تعتبر ذات أهمية قصوى في مساندة الطفل على التكيف مع البيئة بالإضافة إلى تطوير قدراته العقلية واللغوية والاجتماعية. ولقد أثبتت البحوث العلمية مما لا يدع مجالا للشك أن برامج التدخل المبكر تغير سلوك الأطفال وهذا التغير في السلوك قد يتمثل بزيادة مستوى استقلالية الطفل وتحسن قدرته على العناية بذاته واكتسابه أنماطا سلوكية جديدة لم يكن قادرا على تأديتها، وتطور معدلات النمو لديه سواء من الناحية المعرفية أو اللغوية أو الحركية أو الاجتماعية الانفعالية.
Book
المدخل إلى التربية الخاصة
يتألف هذا الكتاب من تسعة فصول، يستعرض الفصل الأول معنى التربية الخاصة وأهدافها، ويقدم نبذة موجزة عن تطورها التاريخي، ويناقش بعض القضايا المهمة ذات العلاقة بها، وتعالج الفصول الثمانية الأخرى في الكتاب فئات الإعاقة الرئيسية وهي التخلف العقلي، وصعوبات التعلم، والاضطرابات السلوكية، والإعاقة الجسمية، والإعاقة السمعية، والإعاقة البصرية، والاضطرابات الكلامية واللغوية، إضافة إلى التفوق والموهبة باعتبارهما فئة تربوية خاصة. وتبين هذه الفصول ماهية تلك الفئات، والعوامل السببية المرتبطة بها، وأبعادها النفسية-التربوية، والاعتبارات التربوية الخاصة بها.
Book
مناهج وأساليب التدريس في التربية الخاصة : دليل عملي إلى تربية وتدريب الأطفال المعوقين
يتحدث الكتاب عن الطلبة ذوي الحاجات الخاصة وهم الذين يختلفون عن الأشخاص العاديين اختلافا ملحوظا وبشكل مستمر أو متكرر الأمر الذي يحد من قدرتهم على النجاح في تأدية النشاطات الأساسية الاجتماعية والتربوية والشخصية. وفي هذا السياق، يجب التمييز بين بعض المصطلحات التي تستخدم عادة للإشارة إلى الفئات الخاصة المختلفة في أدبيات التربية الخاصة وتهدف هذا الطبعة من الكتاب مواكبة التطوارات والتوجيهات المعاصرة في تدريس هؤلاء الطلبة.
Book
ملاحظة سلوك الأطفال المعوقين وتسجيله
الكتيب الحالي إنما هو خطوة على الطريق الهدف منه تزويد القائمين على رعاية الأطفال المعوقين بأساليب تحليل السلوك بطريقة موضوعية وعلمية إذ بدون ذلك يصعب تفهم الحاجات الحقيقية للأطفال والصعوبات التي يواجهونها وبالتالي وضع البرامج العلاجية المناسبة والفعالة. ويتضمن هذا الكتيب أربع مقالات تعالج القضايا المتصلة بملاحظة سلوك الأطفال وتسجيله. نرجو أن تكون المعلومات التي يشتمل عليها مفيدة.
Book