Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
26
result(s) for
"الدرديري، محمد"
Sort by:
الخجل من ارتداء المعينات السمعية وعلاقته بكل من الحساسية الانفعالية والدافعية للتعلم لدى المعاقين سمعيا
استهدفت الدراسة التعرف على علاقة الخجل من ارتداء المعينات السمعية بكل من الحساسية الانفعالية والدافعية للتعلم لدى المعاقين سمعيًا، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من (٤٣) معاقًا سمعيًا مرتديًا المعين السمعي التقليدي أو زارع القوقعة الإلكترونية، تراوحت أعمارهم من (۸ إلى ۲۰) سنة، بمتوسط عمر (١٢,٤٩) وانحراف معياري (٢,٧٤)، واستخدمت الباحثة مقياس الخجل من ارتداء المعينات السمعية (إعداد الباحثة) ومقياس الحساسية الانفعالية (إعداد الباحثة)، ومقياس الدافعية للتعلم (إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للخجل من ارتداء المعينات السمعية والدرجة الكلية للحساسية الانفعالية لدى أفراد عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الخجل من ارتداء المعينات السمعية (درجة كلية، أفكار سلبية، سلوكيات، أعراض فسيولوجية، أعراض انفعالية) والحساسية الانفعالية السلبية، وعدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الخجل من ارتداء المعينات السمعية درجة كلية، أفكار سلبية، سلوكيات الخزي من ارتداء المعينات السمعية، أعراض فسيولوجية، أعراض انفعالية والحساسية الانفعالية الإيجابية، وعدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الخجل من ارتداء المعينات السمعية (درجة كلية، أفكار سلبية، سلوكيات الخزي من ارتداء المعينات السمعية، أعراض انفعالية) والابتعاد العاطفي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الأعراض الفسيولوجية للخجل والابتعاد العاطفي، وعدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للخجل من ارتداء المعينات السمعية والدرجة الكلية للدافعية للتعلم لدى أفراد عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الخجل من ارتداء المعينات السمعية (سلوكيات الخجل، الأعراض الانفعالية للخجل) والدافعية للتعلم لدى أفراد عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في الخجل من ارتداء المعينات السمعية والحساسية الانفعالية والدافعية للتعلم.
Journal Article
برنامج تدريبي لتحسين القدرة على الإغلاق السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي لتحسين القدرة على الأغلاق السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت المجموعة الاستطلاعية للدراسة من 30 طفلا، تراوحت أعمارهم من 6 إلى 10 سنوات، بمتوسط عمر 8.04 وانحراف معياري 1.35 وذوي ضعف سمع شديد إلى عميق تم تصحيحه بإجراء عملية زراعة القوقعة، وتكونت المجموعة الأساسية للدراسة من 19 طفل زارع قوقعة تراوح عمرهم الزمني ما بين 6: 10 سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، متوسط عمر المجموعة التجريبية 7.89 وانحراف معياري 1.24 ومتوسط عمر المجموعة الضابطة 7.94 وانحراف معياري 1.56، وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في العمر الزمني والعمر العقلي والقدرة على الأغلاق السمعي، وتعرضت المجموعة التجريبية لبرنامج تحسين القدرة على الأغلاق السمعي، بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة للبرنامج، وتوصلت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي في تحسين القدرة على الأغلاق السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة، واستمرت فعالية البرنامج بعد شهرين من تطبيقه وذلك بالنسبة للقدرة على الأغلاق سمعي لجملة ينقصها كلمة، والأغلاق سمعي لكلمة ينقصها صوت، ولكنها لم تستمر بالنسبة للقدرة على الأغلاق السمعي لكلمة ينقصها مقطع.
Journal Article
التخطيط الاستراتيجي في ضوء معايير جودة التعليم
يقع هذا الكتاب في بابين رئيسيين الباب الأول عنوانه (نظرة عامة عن التخطيط الاستراتيجي) ويستعرض فيه الكاتب التعريفات المطروحة للتخطيط الاستراتيجي مشفوعة بتعريفه الخاص لهذا المفهوم ثم يعرض للقارئ عرضا نظريا جيدا لسمات التخطيط وأهميته في المجال التربوي والتعليمي والباب الثاني عنوانه (الخطط الاستراتيجية بنوعيها) وفي هذا الباب يقدم المؤلف استعراضا جيدا لنوعي التخطيط (الخطة قصيرة المدى) و(الخطة طويلة المدى) وطبيعة كل منهما والفروق الدقيقة بينهما.
BOOK
برنامج تدريبي لتحسين القدرة على التعبير اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي لتحسين القدرة على التعبير اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت المجموعة الاستطلاعية للدراسة من 30 طفلا، تراوحت أعمارهم من 6 إلى 10 سنوات، بمتوسط عمر 8.04 وانحراف معياري 1.35 وذوي ضعف سمع شديد إلى عميق تم تصحيحه بإجراء عملية زراعة القوقعة، وتكونت المجموعة الأساسية للدراسة من 19 طفل زارع قوقعة تراوح عمرهم الزمني ما بين 6: 10 سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، متوسط عمر المجموعة التجريبية 7.89 وانحراف معياري 1.24 ومتوسط عمر المجموعة الضابطة 7.94 وانحراف معياري 1.56، وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في العمر الزمني والعمر العقلي والقدرة على التعبير اللفظي، وتعرضت المجموعة التجريبية لبرنامج تحسين القدرة على التعبير اللفظي بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة للبرنامج، وتوصلت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي في تحسين القدرة على التعبير اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة، ولم تستمر فعالية البرنامج بعد شهرين من تطبيقه حيث انخفضت درجات الأطفال في القياس التتبعي للتعبير اللفظي وذلك بسبب سرعة تلاشي المعلومات السمعية -التي تم التدريب عليها- في الفترة الزمنية ما بين انتهاء التدريب وتطبيق الاختبار التتبعي.
Journal Article
المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسات وصفية نقدية وببليوجرافيا
يتناول كتاب (المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسات وصفية نقدية وببليوجرافيا) والذي قام بتحريره (عبد العاطي إبراهيم هواري) في حوالي (230) صفحة من القطع المتوسط موضوع (اللغة العربية) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : واقع الدراسات النظرية حول تعليم مهارة الكتابة العربية، الفصل الثاني : بنية الجملة والفقرة والنص في أعمال تعليم الكتابة العربية، الفصل الثالث : القياس والتقييم لمهارة الكتاب العربية، الفصل الرابع : ببليوجرافيه الأعمال النظرية في مجال تعليم مهارة الكتاب العربي.
BOOK
الموسيقي الشعبية القديمة بالبلاد التونسية بين الهيدونية والعقلانية
سلطت الدراسة الضوء على الموسيقي الشعبية القديمة بالبلاد التونسية بين الهيدونية والعقلانية من خلال دراسة تاريخية توثيقية. وجاءت الدراسة في عنصرين، تناول الأول ملامح الممارسة الموسيقية الشعبية خلال الفترة البونية (814 قبل الميلاد-146 قبل الميلاد)، وذلك من خلال التكوين الموسيقي بالبلاد التونسية في العهد البوني، بالإضافة إلى الممارسات الموسيقية في المجمع الكهنوتي القرطاجي، وكذلك الآلات الموسيقية بالبلاد التونسية في العهد البوني. وذكر الثاني ملامح الممارسة الموسيقية الشعبية خلال الفترة الرومانية (146 قبل الميلاد-439 ميلادي) وذلك من خلال فضاءات العروض، والممارسة الموسيقية الشعبية في الفترة الرومانية من خلال لوحات الفسيفساء، بالإضافة إلى الآلات الموسيقية بالبلاد التونسية خلال الفترة الرومانية، ومجالات الممارسات الموسيقية الشعبية خلال هذه الفترة من خلال المجال الديني والعسكري والرياضي والترفيهي والتكويني في الموسيقي، وأخيراً في المجال الفني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article