Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
1 result(s) for "الدليم، فهد بن عبد الله، 1951- معد"
Sort by:
واقع التوجيه والإرشاد التربوي والنفسي في مراحل التعليم العام بالدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج : دراسة تقويمية
أوصت دراسة تقويمية حديثة أعدها مكتب التربية العربي لدول الخليج عن واقع التوجيه والإرشاد التربوي والنفسي في مراحل التعليم العام إلى ضرورة توحيد مسميات القائمين على الإرشاد المدرسي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج لما نتج عنه من غموض ولبس في الأدوار المهنية للقائمين على الإرشاد وحال دون تحقيق التنسيق والتكامل وتبادل الخبرات بين الأقسام المتناظرة في الدول الأعضاء واقترح الباحثون مسمى المرشد المدرسي كتسمية موحدة. وأوصى الباحثون على ضرورة وجود صياغة إجرائية للأدوار المهنية للمرشد المدرسي والمهام الموكولة إليه في ظل المعايير العالمية وتمشيا مع قيمنا العربية والإسلامية التي تكون بمثابة دليل له لمعرفة حدود المهمات المسندة إليه بما يحقق أهداف الإرشاد ويسهل عملية التقويم والمتابعة واقترح الباحثون أن تكون هذه الأدوار مهاما تربوية أكاديمية لتحقيق النمو المهني ومهاما استشارية لتحقيق التواصل مع المعلمين والإداريين واولياء الامور.