Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
7
result(s) for
"الدليمي، حمد مؤلف"
Sort by:
محمد بن كعب القرظي وأثره في التفسير
هذا الكتاب \"محمد بن كعب القرظي وأثره في التفسير\" للدكتور أكرم عبد خليفة حمد الدليمي هو كتاب في التفسير يتناول حياة محمد بن كعب القرظي وسيرته العلمية وأثره في التفسير وتحقيق الرواية عنه وعلوم القران في تفسيره وسمات تفسيره العامة وميزة تفسيره وقيمته العلمية ومصادره في التفسير وما ورد عنه من تفسير لايات الله البينات.
BOOK
مقالات صحفية بمنظار أكاديمي : أفكار بحثية
يلاحظ من يتصفح هذا الكتاب أنها كانت رحلة مشوقة تتوقف عند كل محطة ثقافية حيث كانت المحطة الأولى قراءة نقدية لعلم الاجتماع والثانية مراجعة موضوعية لأهمية خطبة الجمعة في وسط اجتماعي متغير ثم ينتقل الكاتب لمناقشة التحديات التي تواجه الأمة ومن ثم ينتقل من سؤال هل لدينا مثقفون فعلا؟ إلى نظامنا التعليمي وإلى أهمية العلاقة بين الصحة العامة والدراسات الأجتماعية ومن ثم إلى الرياضة ولعبة الشرنج ومن ثم للمنطق والتفكير والعصف الذهني كتربية مستدامة ويختم المؤلف بمقال عن عادة القراءة لدى الأطفال وتنمية اللغة العربية.
Book
مقالات صحفية بمنظار أكاديمي : أفكار بحثية
يضم الكتاب مقالات صحفية مجمعة للدكتور عبدالله بن حمد الدليمي، صاغها المؤلف على شكل محطات ثقافية بلغت اثنتان وعشرون محطة. كانت المحطة الأولى : قراءة نقدية لعلم الاجتماع والثانية : مراجعة موضوعية لأهمية خطبة الجمعة، في وسط اجتماعي متغير والثالثة : مناقشة التحديات التي تواجه الأمة وهل يمكن أن نصدر المعرفة ؟ والرابعة : تناولت هموم الثقافة والمثقفين وهل لدينا مثقفون ؟ وفي الخامسة : التعليق على النظام التعليمي وهل يلعب دورا في مفهوم القيم المعرفية والأخلاقية ؟ والسادسة : أهمية العلاقة بين الصحة العامة والدراسات الاجتماعية والسابعة : تناول المفاهيم الإعلامية في المجتمع والثامنة : الشعر العربي ودوره في ثقافة المجتمع والتاسعة : التربية الاقتصادية كرصيد وطني ومجتمعي والعاشرة : مناقشة فكرة نظرية الهروب من الفشل و\"البزنس\" والحادية عشر : شخصية فرنسية \"روجيه جارودي\" ولماذا أسلم ؟ والثانية عشر : التقاعد وهمومه والثالثة عشر : الرياضة ولعبة الشطرنج والرابعة عشر : تحليل المثل الفرنسي (من السهل أن تنقد لوحة المرسم، لكن من الصعب مسك الريشة)، الخامسة عشر : الإسلام فوبيا وحقيقة هذا الأمر والسادسة عشر : هل للمنطق منزلة في لغتنا الكلامية ؟ والسابعة عشر : التفكير والعصف الذهني كتربية مستدامة، الثامنة عشر : عادة القراءة لدى الطفل، التاسعة عشر : لغتنا الجميلة تصدح في مشارق الأرض ومغاربها، العشرون : الشعر الشعبي نصيب من التحليل، الحادية والعشرون : دلوني على السوق والصحابي الجليل عبدالرحمن بن عوف وأخيرا الثانية والعشرون : تحديات التكنولوجيا وأثرها على تنشئة الأطفال.
Book
الحوار العقلي في الفلسفة اليونانية
إن الفلسفة ارتبطت عضويا بجوانب المجتمع، والأفراد وحياتهم التكوينية واليومية، لا سيما التربوية منها، فضلا عن العقائد والعلاقة بين الخالق والمخلوق والمناهج وأسلوب التفكير وأنماطه، وهي تدخل في فهم كل العلوم وكل الفنون والآداب ومعرفتها بالمطلق، وهي تنمي لديهم قدرات تفسير الظواهر وتنمي مهارات الإنسان في ابتكار الحلول، ومن ثم تقوي السلوك العقلاني المنظم في الحياة وتعزز قدرة الفرد على التعبير الدقيق ومواجهة المشكلات وإيجاد الحلول وبرهنتها في ضوء استدلال صحيح وقراءة وتعبير ينميان القدرة على التركيب والتنظيم والتحليل والتصنيف والتعليل. واليونانيون أول من اشتغل بالفلسفة بوصفها علما مستقلا، ومن فلاسفة الإغريق القدامى أخذت الفلسفة اسمها، عليه يجدر من أول فيلسوف الاتجاه إلى مناقشة أهم الخصائص العقلية التي تميزت بها الفلسفة اليونانية خلال العصور القديمة، بدءا يوناني (طاليس الملطي 624 قبل الميلاد) حتى أرسطو الذي خط مع أفلاطون للفلسفة اتجاهاتها الصحيحة في النصف الثاني من القرن الخام قبل الميلاد. كما أن اليونانيين أول من ناقش مشكلات الإنسان الثلاث الأساسية: مشكلة الطبيعة، مشكلة الإنسان، فضلا عن مشكلة الألوهية بوضوح.
BOOK