Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
5 result(s) for "الدليمي، عصام حسن مؤلف"
Sort by:
طرائق تدريس الإملاء : (الطريقة السمعية-الشفوية-اليدوية) : تطبيقات عملية
شرعت في اختيار طريقة لتدريس الإملاء (السمعية-الشفوية-اليدوية) التي قوامها إشراك اكثر من حاسة في تعلم الإملاء لدى الطلبة مما ييسر استرجاع القواعد والمران على الكتابة ونطق الأصوات على نحو سليم، وكانت هذه الطريقة إحدى المتغيرات التي تناولتها في رسالة الماجستير وأثبتت فاعليتها في أثناء التجريب أنذاك، واليوم شرعت في تفصيل هذه الطريقة وإعداد خطط أنموذجية لتدريس القواعد الإملائية على وفقها ونظمتها في هذا الكتاب الذي قسمت فصوله على ثلاث فصول.
فلسفة المنهج الدراسي
تضمن حضارة وادي الرافدين وحضارة وادي الرافدين وحضارة وادي النيل واليونانية والرومانية. أختص بنظريات بناء المنهج وعدد من نماذج بناءة وتناول مفهوم المنهج الدراسي ونظرياتة وأهمها وهي الفلسفة التربوية المثالية والواقعية والفلسفة التربوية البراجماتية والفلسفة الماركسية والوضعية المنفعية. أما الفصل الثالث فقد أختص بالتقويم وتتطور مفهومة وأنواعة ومجالاتة. وأخيرا جاء الفصل الرابع وقد أختص بطرائق التدريس وتضمن طرائق عديدة منها طريقة الأستقراء والقياس وطريقة الإستقصاء وطريقة المناقشة وطريقة الوحدة (الأسلوب التكاملي)
المعلوماتية والبحث العلمي
يسعى الباحثان في هذا الكتاب جمع ما تناثر في بطون المصادر والأدبيات في محاولة لتيسير الجهد وجمعها في هذا الكتاب وقد قسم الكتاب على خمسة فصول تعرفنا من خلالها على تاريخ المعلوماتية وتطورها وعلاقتها في البحث العلمي وكيفية إيجادها وتنظيمها في منهج علمي (نظم المعلومات) ولا زال الإنسان في سعي دؤوب للحصول على ما يحافظ به على بقائه ودوام تطوره وإستقراره باحثا في كل ما يحيط به من الظواهر والحوادث، دائم التفكير والتحليل فيما يدور من حوله يستقرا المعلومات موازنا ومقارنا في أهميتها يجمع ويطور كل ما يحصل عليه خدمة لمنفعته، وعالم المعلومات عالم معقد بأطرافه المترامية يتزاور في أصقاعه المتباعدة وكأنها قريبة منه بل كأنه قرية صغيرة هذا الإنفجار المعرفي في المجالات شتى جعل الحصول على المعلومات بشكل سريع موفرا الجهد والوقت الكثير للإنسان.