Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
7
result(s) for
"الدليمي، نجم مؤلف"
Sort by:
احذروا سياسة الخصخصة : روسيا الاتحادية أنموذجا
إن مفهوم الخصخصة كان ولا يزال يحمل طابعا إقتصاديا وأيديولوجيا وسياسا وفي آن واحد، وإن برنامج الخصخصة يعبر عن المصالح الطبقية للطبقة البرجوازية، وإن تجربة روسيا الإتحادية ودول أوروبا الشرقية وكثيرا من البلدان النامية. إن برنامج الخصخصة، وكما يتحقق على أرض الواقع وفي الوقت الحاضر وفي كثير من البلدان، ما هو إلا بيع مؤسسات المجتمع الإنتاجية والخدمية [القطاع العام، القطاع التعاوني، مؤسسات الدولة المختلفة...] إلى القطاع الخاص الرأسمالي المحلي والأجنبي وبثمن بخس جدا. ومن حق القارئ الكريم من أن يطرح بعض التساؤلات المشروعة ومن أهمها لماذا الخصخصة؟ ولمصلحة من يتم تنفيذ البرنامج؟ ومن المستفيد الأول من ذلك؟ وهل تحقق الخصخصة معدلات نمو في الإقتصاد الوطني، وهل تحقق زيادة في الإنتاج وإنتاجية العمل؟ وهل تحقق العدالة الإجتماعية في المجتمع، وهل تساهم الخصخصة في إيجاد معالجات جذرية للبطالة والفقر والعوز والأمراض وتحسين المستوى المعاشي للمواطنين، وهل تحقق الخصخصة الإستقرار السياسي والإقتصادي الإجتماعي في المجتمع؟ وهل برنامج الخصخصة هو برنامج مؤدلج ومنحاز في الواقع الملموس لصالح طبقة الأغنياء الجدد - القدامى؟. تم تناول هذا الموضوع في هذا الكتاب من خلال ستة مباحث رئيسية ومنها المبحث الأول، تم إستعراض المدارس الإقتصادية حول موقفها من الخصخصة، والمبحث الثاني، تم تناول أهم محاور وصفة صندوق النقد والبنك الدوليين ومنها محور برنامج الخصخصة، وكما استعرضنا من يقف وراء الخصخصة ولماذا، وفي المبحث الرابع، تم مناقشة الهدف الرئيسي من برنامج الخصخصة، وفي المبحث الخامس تم إستعراض أهم النتائج الإقتصادية والإجتماعية لتنفيذ برنامج الخصخصة، اما المبحث السادس، تم عكس المباريات الإقتصادية والإجتماعية بين الإشتراكية في الإتحاد السوفيتي والرأسمالية في روسيا الإتحادية أنموذجا بالأرقام والبراهين.
BOOK
أساليب تدريس قواعد اللغة العربية
يقع الكتاب في سبع فصول، يتناول الفصل الأول : مقدمة في اللغة بشكل عام واللغة العربية بشكل خاص وخصائص اللغة، ووظيفة اللغة بالنسبة للفرد والمجتمع، وخصائص اللغة العربية، ووظيفتها أما الفصل الثاني : فيتناول (في قواعد اللغة العربية وتيسيرها) وتضمن هذا العنوان عناوين فرعية هي: مفهوم القواعد والنحو، والأهداف العامة لتدريس قواعد اللغة العربية، وأسباب صعوبة قواعد النحو، ومحاولات تيسير قواعد النحو. ويتناول الفصل الثالث (طرائق التدريس)، وشملت نبذة عن نشوء الطريقة وتطورها، وعلاقة طرائق التدريس بفلسفة التربية وأهدافها. وكان الفصل الرابع: خاصا بطرائق تدريس قواعد اللغة العربية، والبدء بتدريس هذه القواعد. ويتناول الفصل الخامس: بعض الدراسات الخاصة بطرائق تدريس قواعد اللغة العربية أما الفصل السادس: فيتناول أسلوب المواقف التعليمية في تدريس قواعد اللغة العربية وجاء الفصل السابع متضمنا لدروس مختارة في تدريس قواعد اللغة العربية بأسلوب المواقف التعليمية. لقد فصل المؤلف في أسلوب المواقف، وأعطى دروسا كثيرة في هذا الأسلوب، بوصفه أسلوبا حديثا في تدريس القواعد، ولأن مؤلفات طرائق تدريس اللغة العربية تضمنت تفصيلات كثيرة عن الأساليب الأخرى، وأنها لم تذكر أسلوب المواقف إلا قليلا.
Book
أساليب حديثة في تدريس قواعد اللغة العربية
خضعت قواعد اللغة العربية للكثير من الدراسات والبحوث، سواء أكان ذلك في محتوى المادة أم في طرائق تدريسها وقد جاءت هذه الدراسة منطلقة من حاجة ملحة، تلك هي ضرورة العمل على تيسير هذه القواعد، وجعلها أكثر سهولة وهذا الكتاب محاولة أخرى في هذا الميدان فقد عمد فيه مؤلفاه إلى البحث عن أساليب واتجاهات فيها شيء من الجدة والحداثة، يمكن رجوع المهتمين بقواعد اللغة العربية، من معلمين وطلبة إليها.
BOOK
